专家：孩子早用筷子益处多

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父母为孩子朗读是最好的早教

　　科学依据宝宝3个月之后，就开始想和身边的人用语言进行交流了，而且还会尝试着发出连续的声音，而到了5个月的时候，就可以清楚地分辨大部分各种不同的声音，6个月左右，在熟悉的环境里，宝宝会不断地牙牙学语，向你证明，我已经“长大”了！

　　为什么要提倡给宝宝朗读呢？

　　从宝宝出生那一刻起，你肯定会情不自禁地与他聊天，虽然你不知道他是否能听懂，但那种聊天的感觉让人惬意！而朗读是一种与宝宝聊天的特殊方式。

　　孩子学习阅读就像学习说话一样，并非一蹴而就，有一个渐进的发展过程。很多父母会怀疑为婴儿朗读的可行性，但是从这个时候开始朗读，就是为其6岁时学习阅读打下坚实的基础，从你的朗读声中，他们会汲取到声音记忆，养成喜欢朗读的好习惯，为其今后主动阅读铺平道路。

　　朗读的好处

　　1、一边给宝宝朗读，一边爱抚她，无形中增进了彼此的感情。

　　2、在与宝宝一起看书朗读的过程中，会增强她集中注意力的能力。

　　3、书中自有黄金屋，让宝宝从书中了解到自己生活的奇妙世界。

　　4、大声的朗读有助于宝宝对语法结构的内在理解，为今后的阅读与写作奠定基础。

　　5、看图朗读有助于激发宝宝的想像力。

　　6、养成良好的朗读习惯，有助于培养宝宝自主获取知识的能力。

　　7、朗读可以训练宝宝的手眼协调能力，慢慢地学会看图画，一页结束后，引导宝宝自己去翻页。

　　如何为(www.tulaoshi.com)宝宝朗读

　　1、选择一些“耐看”的书籍，主要针对书的质地。为了避免宝宝撕咬书本，破坏“公物”，可以选择一些边缘圆滑的硬皮书，或者柔软的布书。这样一边给宝宝朗读，一边可以让他感受书的特殊质地。

　　2、选择一些“耐读”的书籍，主要针对书的内容。这个时期的宝宝不一定能听懂你说的话，但是你的声音对她来说就已经很美妙了，选择一些朗朗上口的、有节奏韵律感的儿歌和童谣，配上简单、色彩鲜明的图画，在刺激宝宝视觉的同时，体会语言的美妙。

　　3、选择舒服的朗读地点。找一个光线适中，四周安静的地方，只有你和宝宝两个人，或是坐在沙发上，或是躺在床上，要么直接趴在地上，只要舒服就行。

早喂奶、勤喂奶的好处

　　近年来国内外儿科学者对初生婴儿的开奶时间和喂奶次数提出了新的意见，主张早喂奶、勤喂奶，认为这样做有多方面的好处。

　　早喂奶、勤喂奶有哪些好处

　　1促进母乳分泌 婴图老师儿刚刚出世后的第一次吮乳，虽然乳汁没有或甚少，但这一刺激可以促使母亲脑下垂体促性腺激素分泌增多，能促进乳腺分泌。 同时母婴肉体接触，可使母亲感到新奇和兴奋，有助于消除产程中的疲劳。

　　美国密执安州立大学儿科主任、新生儿专家克劳斯教授研究证明，母乳的分泌多少还与喂奶的次数有关，每天喂奶6次，乳汁分泌互天在500毫升左右，而喂12次，则可达到725毫升。

　　2促进胎粪排出 减少新生儿高胆红素血症 在新生儿的胎粪中，含有大量有毒的胆红素，50%可再被吸收入血，早喂奶可促进肠蠕动，使胎粪尽早排出体外。据观察测定，24小时喂奶少于8次的新生儿，每100毫升血中含胆红素的量平均为9.2毫克，而喂奶超过8次以上，则平均含量在6.5毫克左右。

　　3初乳的营养价值高 产后第一天的每毫升初乳中，溶菌酶含量可达609～1279微克。国内研究资料表明，产后2天的初乳中，溶菌酶含量为新鲜牛奶的429～254倍，明说早喂奶的重要。此外，母乳中还含大量免疫球蛋白A等免疫物质。

专家：孩子早用筷子益处多

　　宝宝在2～3岁时就可以学习使用筷子了。早用筷子对身体和智力图老师的发展有着非常重要的作用，不仅使宝宝更加心灵手巧，还起到“健脑益智”的作用。

　　锻炼身体功能：著名教育学家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”医学研究也证明，用筷子夹取食物时，会牵动肩、胳膊、手腕、手指等部位的30多个关节和50多条肌肉运动。一个小小的“夹”的动作，不仅锻炼了拇指和其余四个手指对立时的抓握能力，而且腕、肩及肘关节也在同时参与，获得发展。

3岁前早教：如何全方位挖掘孩子潜能

　　众所周知，早教都孩子的影响是十分重要的，而早教的目的并不仅仅是学习知识，而是抓住宝宝成长的关键期，充分挖掘孩子的潜能。早教机构则是帮助家长 在宝宝成长的适当时机，通过外界刺激来促进孩子各种能力的挖掘，这种刺激包括大运动、精细动作、视觉跟踪、内耳平衡节奏、语言、接受指令能力等方面的训 练。在这些刺激下，宝宝的先天反射能力、空间感、身体协调能力、精细动作以及智商潜能都会得到合理的开发并有所提高，有效预防未来生活中不必要的学习障 碍，同时也为宝宝社交及养成良好的行为习惯奠定了基础。家长要走好对孩子智能开发的第一步——早期刺激，更应该使用科学的方法，配合早教中心及早进行。

　　3岁前的儿童早教应以游戏为主

　　深圳远东妇儿科医院儿童保健科早教中心专家提醒，父母在对宝宝进行早期教育的时候，要注重对其行为习惯、性格意志、交往能力的培养，寓教于生 活，寓教于游戏，寓教于交往，而不是以单纯地传授知识技能为目的。基于婴幼儿个体的特殊性，0-3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中 获得知识、积累经验、养成习惯。在游戏中孩子模仿各种举动、言语和表情所积累的丰富印Tulaoshi.com象，在不知不觉的潜移默化当中形成了自己的性格、兴趣和爱好。

　　儿童早教倾注了家长的心血，年轻的爸爸妈妈都希望把最好的给宝宝，在儿童早教中无形中会走入误区。

　　早期教育之智力开发

　　早期教育很重要的一项就是要让孩子的智力得到早期开发，得以迅速发展。智力开发越早越好。游戏是早期教育形式之一，也是幼儿最喜欢的活动，宝宝 在游戏中不仅锻炼了身体，也在模仿中学习，培养了注意力、观察力、学会一些动作、技能，还能在游戏中积累经验，丰富知识，思维能力得到提高，使宝宝的大脑 变得灵活，有利于智力的发育。讲故事也是智力开发的重要方法，孩子在2-3岁后最爱听父母、老师讲故事，家长们应选择些知识性、科学性、趣味性较强的适合 孩子的故事，让孩子在故事中获得知识，在故事中受到教育，有助于孩子的早期智力开发。还应对孩子进行美的教育，常带孩子逛公园、郊游、参观博物馆、天文 馆、动物园，教孩子绘画、听音乐等，从小受到美的熏陶，唤起孩子对美的追求和向往，提高孩子的审美能力，有助于孩子的智力开发。

　　早期教育之德育教育

5个策略助宝宝“早开口”

　　小儿语迟即由于某种原因宝宝口头表达能力或语言理解能力明显落后与同龄人。面对宝宝说话晚，家长们总是各种着急，但却很少去找原因。其实宝宝说话迟大部分原因都是因为家长教养不当。下面图老师小编会针对宝宝说话迟的原因提出应对策略，帮助你家宝宝尽早开口说话，家长们可别错过了哦！

　　语言发展迟缓，俗称“语迟”，是指由于各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄人的正常发育水平。

　　老人常说“贵人语迟”，很多人也认为反正宝宝早晚会说话的，语迟不是什么问题。儿童的语言发展确实有一个基本过程，宝宝比同龄人发展晚一两个月倒是不必担心，但是如果晚了半年以上，那就要警惕了。

　　宝宝语言能力发展路线图

　　发展心理学认为：

　　宝宝在三四个月时会发出单音，如“ba”“da”;

　　8个月左右会发出一串音节，如“ba ba ba”“da da da”;

　　12个月左右开始说叠词，如“爸爸”“妈妈”;

　　14～18个月进入单词句阶段，开始说“苹果”“汽车”等单个名词;

　　18～20个月左右进入电报句阶段，将双词或三词组合在一起，如“妈妈鞋鞋”;

　　24个月时，宝宝开始说有主谓语的简单句了，如“宝宝饿了”;

　　3岁左右，开始使用较复杂的句子，如“老师给我洗手”。

　　导致语迟的5个原因

　　1、大人用儿语和宝宝说话

　　很多妈妈都喜欢和宝宝说叠音，例如“吃饭饭”“看车车”，以为这种表达方式生动有趣，宝宝容易听懂。其实，这样做的弊端有很多，既影响宝宝抽象思维的培养与发展，也人为延长了宝宝从叠词过渡到说简单句的时间。

　　2、大人包办代替剥夺了宝宝开口的权利

　　宝宝能听、但还不会说的时候，喜欢用手势来表达自己的需要，如指着奶瓶表示要喝奶，指着玩具表示想要这个玩具玩。大人通常都很明白宝宝的意图，于是抢着为他服务。时间长了，宝宝有了依赖性，就懒得开口表达需要了，反正你总是能猜出他的心意。

　　3、强行纠正宝宝的语言错误

　　有一种父母恰恰相反，什么都逼着宝宝开口说，一旦宝宝说错了，就反复予以纠正。例如，宝宝一开始喊爷爷为“呀呀”，就一个劲地纠正宝宝，非要他说对不可。这种做法只能让宝宝对说话产生厌烦心理，甚至不高兴说话，宁可用肢体语言来交流。

　　4、语言学习环境混乱复杂

　　很多家庭有老人或保姆帮忙照顾宝宝，家里存在多种方言;有的父母望子成龙，从小就教宝宝学英语，使宝宝生活在普通话+英语+各种方言的环境中，这让宝宝无所适从，体验不到语言学习的乐趣，严重时还会造成失语。

　　5、大人沉默寡言

　　宝宝的语言发展很大程度上受照顾人的影响。如果照顾人性格内向、不爱说话，不能给宝宝提供较为丰富的语言环境，宝宝受到的语言刺激少、模仿成人说话的机会少，语言发展自然缓慢。

　　应对语迟的教养策略

　　用成人的语言与宝宝交流

　　不管宝宝说得怎样，你都该用成人的语言和他交流，不要老是用儿化语。和宝宝说话时，你和他面对面，让他观察到你的口形;一定要注意语速慢、吐字清晰，让宝宝听得清楚。通过正确的语言示范，宝宝能较早进入简单句阶段，进而学会说完整的句子。

　　给宝宝相对专一的语言环境

　　在语言学习初期，三岁以下的小宝宝需要相对专一的语言环境，集中学习好一种语言。大人最好用普通话交流，帮助宝宝打好母语基础。和宝宝说话时，尽量不要中外文夹杂着说，宝宝三岁以后再考虑学外语比较好。

　　为宝宝创设说话机会

　　不要剥夺宝宝开口的(图老师整理)权利。比如，宝宝想要抱的时候，鼓励他自己开口说出来，哪怕他只说出一个“抱”字，这会让宝宝开始懂得用语言表达自己的需求。要充分利用周围环境，多和宝宝说话，多为他创造说话的机会，如和宝宝说话的时候，时不时让他来回答一句，让他有机会想说、多说、会说。

　　不嘲笑、不强行纠正宝宝的语言错误

　　宝宝刚开始说话时难免口齿不清，出现各种错误。大人不要老是嘲笑他，故意模仿他的错误发音，这会打击宝宝开口说话的积极性;也不要强行纠正宝宝的语言错误，使他不堪重负，甚至产生焦虑、紧张的情绪。9～24个月是宝宝发音、模仿、理解词语含义的关键期，2～4岁是宝宝真正掌握语言、学会表达语言的发育关键期，这时再逐步纠正宝宝的发音错误，但仍然需要注意循序渐进，不要一味强求。