华南农业大学首个大学生“三下乡”基地将在惠

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华南农业大学首个大学生“三下乡”基地将在惠

（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）8月20日，博罗县杨侨镇镇政府已和华南农业大学达成共识，将在博罗县杨侨镇建立惠州市首个大学生三下乡基地。党政办邱福广主任和农业办邓建儒主任充分肯定和支持共建实践基地的做法，对大学生在实践中受教育、长才干、做贡献提出期望和要求，并希望与华农齐心协力、互通互动、积极推进大学生三下乡社会实践基地的建设。今年暑假，华农赴广东省惠州市博罗县三下乡服务团一行9人曾在博罗县杨侨镇进行大学生暑期三下乡社会实践活动。下乡期间，三下乡服务团成员先后走访了惠州市博罗县杨侨镇人民政府、华农根系生物学中心博罗大豆基地、杨侨镇农民家里、杨村华侨柑橘场柑橘研究所和杨侨镇当地的农药化肥农资店。镇政府党政领导和三下乡成员进行亲切会谈，在高度赞扬实践团队的深入农村下乡精神，并表示博罗县杨侨镇和华农一直有着友好的合作关系。在博罗大豆基地，三下乡服务团成员不畏炎炎烈日进行农业生产实践，和农民一起收花生。三下乡成员和农民贺作通师傅就火龙果和大豆间作高产技术展开交流，学习农业生产经验。在柑橘研究所，所长邓文胜为三下乡服务团成员介绍了柑橘无病苗生产经验和柑橘黄龙病防治方法。早在2001年，华农大首个最年轻的长江学者、有南方大豆袁隆平称号的大豆育种学家严小龙教授就在杨侨镇建立了500多亩的大豆基地，当时那块地是典型的不毛之地，由于多年的雨水冲刷，土壤中的氮磷钾已被冲到深土层，而铁铝等耐冲刷的重金属元素残留土壤中，因此土壤颜色褐红，养分贫瘠。在严教授近10年的精心管理下，在利用根瘤菌固氮和不施化肥的情况下，该基地已成为土壤肥沃的大豆育种基地。并且该基地成了惠州市的科学改变农业、技术促进生产的典型。 下乡结束后，三下乡成员盖云鹏同学表示，身为国家重点农业大学的学生，在学校学习的农业知识应该应用于生产实践的第一线，在为农民服务的同时，也学习了很多在学校书本学不到的东西，这次三下乡将是他一生难忘的经历。据悉，在今年的大学生暑假社会实践活动中，华南农业大学组建60支校级社会实践服务队，100多支自筹经费三下乡实践服务队，赴云南、贵州、广西、四川、重庆五省及广东省60多个市县进行三下乡活动。本次赴惠州市博罗县三下乡团队为校级骨干团队，华农大校领导和博罗县当地部门高度重视，在住宿和饮食上均给予相当高的照顾。

11种教育法会毁掉孩子一生

１、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。 这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。 ２、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。这要他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。 ３、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。 ４、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。 这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。 ５、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。 这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。 ６、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。 而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。 ７、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。 这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。 ８、孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如让他和父母当年一样受苦受累呢？ ９、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。 10、当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。 11、当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说:这点鸡毛蒜皮的小事, 未免小题大做了吧？。

宝宝教养最佳时间表

一. 两岁前是心理发展的最佳时期： 人在出生以后，虽然在胚胎时期已经形成了较完整的人体，但许多器官特别是大脑，尚未完全发育成熟，不像某些动物，一生下来就会走路，自行觅食。而人类在出生1年左右，才能做到上述动物生下来就能做到的事。因此，在人生开始的1年内，丰富多彩的各种刺激就会使人变得聪明起来。一个教育良好的小儿，在1岁时已经情感丰富，表情多变，开始萌发自我意识。所以，应将孩子的周围环境，安排得丰富多彩一些；环境单调，必然影响小儿心理发育，而恶性刺激会使小儿变得胆小。二. 2岁左右足语言发展的最佳时期：这个时期小儿学习口头语言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外语，只要用不同国籍的语言与其搭话，小儿可在无意中同时掌握两国甚至三国语言。我们一些英语教师夫妻平时多用英语对话，结果孩子的英语竟不学自通。 三. 3岁左右是识字的最佳时期：教小儿识字的关键在教学法不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣。例如，大人打扑克孩子也要摸牌，我们就利用扑克游戏教他认识1～10的数字和AKQJ。后来把纸壳剪成扑克大小，上面写中文字，由易到难，一说打牌了，他就来认字，一面出牌，一面读出牌上的字，做了数百张牌，很快学了许多字。家里人喜欢唱卡拉OK孩子也凑热闹，一边唱一边学上面的字。现在他能唱数十首歌曲，认识千余字了。当然，相似的字常读错，不认识的字还很多；读错我们就告诉他，不认识就说给他听。不讲究系统，不求甚解词意，使小儿在大脑里有一个信息根植就够了。我们从不强迫，只是用卡片、图片、实物引导他，使他在玩中开发智力。据说有1个小孩17个月开始玩识字游戏，6岁时已识字3千。

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