不用权威的口吻指责孩子

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孩子上网到底好不好？

美国教育部近日发布调查报告表明，在美国的托儿所中有三分之二的孩子会操作电脑，如果再算上学前班的孩子，幼儿上网的比率达到了80%。不过，让孩子在这么小的年纪就开始接触电脑，很多家长都顾虑重重。那么孩子从多大开始可以上网呢？早教专家认为，只要控制得当，幼儿园的小朋友也应该尽早开始了解网络。据美国教育部报告显示，在托儿所里每4个孩子中就有1个掌握了上网本领。目前，美国国内仅专为学龄前儿童开设的教育网站就有几十个之多。这些网站以教为本，寓教于乐，很受孩子们欢迎。其中比较有名的有芝麻街和巴尼和它的朋友们。专家认为，上网可以浏览很多丰富新鲜的知识和信息，即使对小朋友来说，也是一个应有的学习工具。幼儿上网通常是为了参与互动游戏，浏览教他们识字、数数以及儿歌的动画网站。单一的教学方式太枯燥，孩子不愿学，而网上灵活形象的学习则更有趣。而广州交通学校心理咨询师梁红则认为，电脑在教给孩子们技能的同时，还可以塑造孩子们的性格。孩子们在学习电脑的过程中，可以学到敢于冒险的精神，并且会变得更加愿意接受挑战。而和同伴一同学习使用电脑，还可以培养孩子们的团队意识。幼儿在拓展自己的知识领域方面有着无穷的能量，但把一个三四岁的孩子放在电脑前也有潜在的危险。专家提醒：如果网上的教学内容需要他们暂时还没有掌握的绘画或者识字技能才能完成，将会让孩子产生紧张、恐惧和厌学的心理。因此要适当地限制，避免让幼儿在网上看到不适宜他们看到的东西，还要注意网上教育的进度一定要和孩子心智发展的阶段相一致。上网时间也要控制在每次十分钟以内为宜。

不用权威的口吻指责孩子

家庭教育专家指出：责备孩子的声音越小，孩子听得就越认真，教育的效果也就会越好。

有些父母批评孩子时表情严肃，声音很大，以为嗓门越大，孩子越会记忆深刻，效果也就会越好。其实这是父母的误区，这样不仅不能收到一定效果，还有可能引起孩子逆反心理，结果是事与愿违。

在现实生活中，有很多父母，时刻不忘自己的父母权威，动辄对孩子破口大骂，似乎只有这样才能表现出自己的父母地位。其实这是完全错误的。

据美国教育专家一项的研究结果显示，与肉体处罚比较起来，父母对孩子动不动就破口大骂，更有可能在以后的岁月给他们造成心理问题。

哈佛大学医学院教授马丁·H·泰切和他的同事在6月号的《美国精神病学》杂志上撰文指出：对那些有心致力于受虐待孩子福利的个体来说，不应该 低估对孩子责骂产生的后果。他们还表示，我们应该对孩子所遭受的各种不同的创伤给予细心的关注，因为与那些特定的身体上的虐待相比这或许更具严重性。

泰切和他的同事在报告中指出，一直以来缺乏对遭受口头责骂所造成的影响的研究。此前人们的研究只集中于身体或性虐待或目睹家庭暴力对孩子造成的长期性影响。

研究人员发现只经历过情感虐待对人的心理影响和对那些只经历过性虐待的人或只经历过身体虐待人的影响是一样的。与身体和性虐待相比，情感虐待对 精神分裂症状的影响要更为强烈，而那些经历辱骂和目睹过家庭暴力的人与那些经历家庭性虐待的人相比会表现出更多的分裂症状。经历过的虐待类型越多，精神病 学方面的症状也就越多。研究人员指出，在接受研究的这些遭受过虐待的人中59%的人都曾经历过两种或更多类型的虐待。

研究还表明：遭受辱骂容易让人产生压力，心情紧张，这又影响了他们大脑中某些脆弱区域的的正常发育，导致他们在精神病学方面出现一些严重后果。

高知妈妈忌过度插手教育

自己成功，希望孩子更加优秀。在起跑线越来越提前的竞争态势下，很多事业成功的女性却经常遭遇育儿的焦虑和困惑，从事媒体工作的女性们虽然是比较知性的一族，但在教育子女上也有许多误区，过度插手孩子教育是个较普遍的问题。6月30日，解放报业集团妇委会假座永安百货举行了一场以成功妈妈如何教育成功孩子为主题的女性沙龙活动，主讲人为华东师范大学的资深心理咨询专家陈默和上海特级校长、成功教育倡导者、闸北八中校长刘京海，现在我们就摘录一些专家讲课的精髓，与广大读者分享。成功妈妈对孩子要求过高不少成功妈妈为90后的孩子提供优越的物质生活，手机电脑样样不缺，孩子到哪都被宠着，但活着真没意思，好没劲这样的话时有耳闻。华东师范大学的资深心理咨询专家陈默认为，独栋房子里独套公寓里的独子造成90后是有着低物欲感、高孤独感的一代人。这种生存状态伴随着他们对生命意义的思考，并且承载着沉重的情感负担。90后在得到物质和宠爱的同时，听到最多的总是好好读书，考个好学校这样的话，为了满足和报答爱他的人对他的期待，他们拼命努力读书。但他们又处在一个空前的高竞争环境中，当再努力也达不到父母提出的要求时，很多孩子就开始自卑、放弃、绝望。这时，家长还不能给孩子一个舒缓的环境，就会成为绑架孩子情绪的帮凶。有些人抱有龙生龙凤生凤的错误观念，期待孩子复制自己的成功之路，或把自己想象的成功模式强加到孩子身上。上海市特级校长、成功教育倡导者、闸北八中校长刘京海说恰恰是聪明妈妈教出傻孩子，因为她们太聪明，很多地方代替了孩子，把孩子圈养起来，使孩子的社会适应性越来越差。 关键时刻让孩子感觉行刘京海校长告诉记者，一项大型调查显示，70%的初三孩子认为自己不是读书的料。为什么我们的义务教育快要结束的时候，有那么多的孩子认为自己不适合读书？值得深思。这种自我评价往往来自于家长和老师对他们的评价，家长总是期待孩子做他们很难做到的事情，如果达不到目标，就会数落孩子真笨，不是读书的材料。中国的家长和老师们坚信，对孩子严厉一点是为他们好。严就是爱吗？刘校长表示：经常责备孩子，孩子会生活在自卑当中，这样的自卑感会掩盖他有可能发展的巨大潜力。孩子取得成功的一个重要前提是让他们拥有自我和自信，有自我的人才会有担当和责任意识，有自己的思想和选择。因此，在孩子三四年级的时候，家长不妨多多称赞孩子。因为这个时期是自我概念发展的高峰期，孩子容易建立自信，在自信的基础上才有可能取得成功。刘校长的女儿在很小的时候喜欢画画，虽然当时画得并不好，但她在父亲的鼓励下开了个人画展，邀请小区居民到家里来参观，正是父母对女儿的赞许和欣赏让她积累了自信，从小就品尝了成功的感觉。成功妈妈应大气自然放松每个母亲都想给孩子最好的，对孩子的教育投资也从不吝啬，小到最优质的文具，大到最好的学校。经常可以听到妈妈们讨论着给孩子上什么辅导班，大学读什么专业，要不要请家教这样的问题。面对孩子的成长，母亲总是最紧张的那一个。但妈妈越紧张，结果往往适得其反。陈老师就接触过许多案例，发现母亲的紧张情绪会传染给孩子，给孩子带来巨大压力。那么，母亲在教育孩子时应注意什么呢？陈老师给妈妈们列出了几个关键词，大气、自然和放松是一个智慧妈妈的特点。第一是大气，虽然女性很容易纠结于细节，但母亲不要在孩子面前扯些鸡毛蒜皮的小事，否则很容易培养出一个小家子气的孩子。母亲给孩子的东西应该是宏观的，是能引发孩子思考人类和社会命运的命题；第二要自然，不要对孩子的事情和选择插手太多，干预太多总会走向极端。要让孩子自然地成长，接受孩子将来有可能平庸，但却是平静、愉悦的命运，顺其自然才会有 无心插柳柳成荫的结局；第三要放轻松，母亲是一个家庭的情绪灵魂，孩子会直接背负着母亲的情绪。临床案例显示，如果一个母亲的常态是抑郁的，那么她的孩子也会是抑郁的。因此母亲拥有良好的情绪，不但有利于自身，对孩子的成长和成功也是至关重要的。刘校长则表示，要培养出一个成功的孩子，母亲所能做的，就是在孩子的小学阶段培养孩子良好的学习习惯，通过各种各样的方法重复一个道理。比如送孩子上学，接孩子放学的路上，告诉孩子上课要专心，让看似无意的话重复多次，孩子自然会形成固定的行为模式。男孩子上小学的时候顽皮好动，妈妈们可以培养男孩一些安静的爱好，如画画、书法，让男孩子安静下来。良好的学习习惯和行为模式将会伴随孩子一生，也是走向成功的关键。