学习游泳主要以游戏为主

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用平静的态度正确解读死亡

　帮助宝宝正确解读死亡不要回避、拒绝和搪塞用平静的态度对待宝宝的疑问。就我们的传统观念来说，认为谈论死亡是一件晦气和悲伤的事情，所以尽量回避这个话题，但是宝宝要正确地理解生命现象，就要理解死亡是怎么回事。到了3岁以后，宝宝观察生活和自然的能力增强了，不断产生对周围事物、自己以及家人的死亡疑问，家长不要轻易地否定宝宝：小孩子不要问这个无聊的问题。或者搪塞宝宝：说了你也听不懂，长大了以后你就明白了。拒绝宝宝的求助，实际上就为宝宝从其他渠道接受鱼龙混杂的死亡概念打开了方便之门。不要编撰美丽的谎言如果妈妈说死亡就是睡着了，宝宝就会担心自己睡着了会不会死；如果爸爸说死亡就是出远门了，他就担心爸爸出差了会不会死；如果他听说世界上有长生不老药，他就会翻家里的药箱，尝试其中有没有这种药；如果奶奶说小孩子不听话会把她气死，他就会把别人的死亡归咎为自己惹的祸；如果他听说坏人死了就上刀山下火海，他就担心自己做错了事，会不会有此报应……这些美丽的或者别有用心的谎言，都会让宝宝对死亡产生极大的误会。用恰当的语言去表述根据宝宝对死亡概念的理解水平，我们应该用恰当的语言去表述死亡。它是科学的，但不是冷酷和恐惧的，是宝宝能够接受的，但又不是编造谎言。当宝宝问及死亡的时候，我们可以缓缓地告诉他：任何生命以后都会死，小猫小狗会死，花草树木会死，人也会死；死了并不孤独可怕，因为我们会想念小猫小狗，会再种花草树木，会想念爷爷奶奶，所以活着的时候大家要相亲相爱。死了以后就什么也看不见、听不见了，也不能走不能跑了，所以活着的时候要认认真真地做事、快快乐乐地生活。有的宝宝失去了爸爸妈妈，但是很多其他宝宝的爸爸妈妈都会爱他、关心他。有的病会让人死，有的病不会让人死，所以有了病就要吃药打针，还应该感谢护士和医生，是她们帮助了宝宝。世界上没有长生不老药，没有死而复生的魔法，这些故事是帮助我们开心的。死去的人永远活在我们心中培养宝宝掌握科学的死亡概念，并不是让宝宝对死者和死亡保持冰冷的感觉。人的灵性在于能够超越物质生灭的局限，在精神世界里祈祷和永生，所以人类有悠久的葬礼和悼念文化。但是3岁左右的宝宝还不能理解这些。他们很奇怪，为什么爷爷奶奶死了还要穿新衣服？每年的祭日，爸爸妈妈为什么还要在某个地方与爷爷奶奶说话？清明节的时候，为什么还要烧纸？我国的父母很少让小宝宝参与这些活动，这与提倡死亡教育的美国有很大区别。美国是世界上最早和最广泛建立死亡教育体系的国家，从幼儿园、小学、中学到大学，孩子都会接受内容、形式和水平不同的死亡教育，帮助他们建立珍爱自己、关爱他人的思想意识。实际上，文明的葬礼和悼念文化，从本质上把人类之死与动物之死区别开来，因为死去的人永远活在生者的心里，这种充满温情的、怀念的、爱的种子，应该从小就播种在宝宝的心田。养父母要有足够的信心血缘是世界上最亲近的母婴关系，这是谁也代替不了的。但是母婴关系除了因血缘而建立以外，还可以通过收养而建立。因为3岁之前的宝宝几乎还没有任何死亡概念，所以他可以完全接受养父养母，当然，他在此期间可能出现暂时的不适应，他说不出但能感觉出两个妈妈的养育方式不一样，因此他可能烦躁、哭闹甚至生病，但是只要养父养母以乐观的心态给予宝宝百分之百的关爱，孤儿宝宝就不会产生孤独心理。以后他长大了问起这件事，可以告诉他实情，孩子会在不幸与幸运之中，在怀念与感恩之中更加成熟、更加珍惜人生！作者简介：晏红，国家高级心理咨询师，中央电视台少儿频道特邀专家，中国学前教育研究会会员，北京师范大学家庭教育专业硕士，现于清华大学从事幼儿园教育和家庭教育研究，在家庭教育咨询方面有着丰富的经验，在全国公开发行的教育类报纸杂志上发表大量文章，并主持专栏。合著和独著多部专著，代表作为《培养幼儿好习惯》。

教孩子合理地宣泄怒气

孩子一天天长大了，他们的脾气也跟着长了。面对孩子的不满甚至是愤怒，许多家长不知如何是好，以怒制怒成了与孩子过招的方式。其实不论孩子为何事因何人生气，作为家长都需要让他们知道如何将愤怒、不满从心中释放出去。利用这个假期，好好调适一下孩子的暴脾气吧。写下反击语有一种释放怒气的做法是在手纸或纸巾上写下只给自己看的愤怒反击的话。比如:某某，这是你把写有‘踢我’的条子贴在我裤子后面之后，我想对你说的……告诉孩子，既然没有别人看到他写的内容，他可以自由地表达自己的愤怒。亲子练习孩子和母亲(父亲)背靠背坐着，其中一人不受打扰地说3分钟，倾诉想要表达的任何感情，另外一人只需以嗯嗯附和。3分钟的时间到，他才能说话。双方轮流说话，直到想要说的全部说完为止。投掷目标你还可以在孩子卧室的墙上挂一个投掷板，当他向你或其他家人倾诉完愤怒后，还需要一段时间将体内的愤怒释放出来，每次用飞镖投掷目标时，他会继续发泄出他的怒气。记住，当孩子向你倾诉愤怒时不要做评判，尤其是当愤怒指向你时。你的支持会告诉他:正确地表达愤怒会更有力。

学习游泳主要以游戏为主

场景四:打水仗因为今天来的孩子都在4岁以下，年龄比较小，做完这些动作以后，教练又把他们转移到另一个水比较浅的游泳池。坐到岸边来和老师一起打水仗好不好，老师用水泼你们，你们也用力泼老师，看谁泼得远。顿时，老师成了孩子们围攻的对象，整个游泳池陷入了浪花之中。孩子们泼得忘了神，刘一小朋友嘭的一声跳进泳池，其他孩子也跟着一个个蹦进水中，追着老师泼。孩子们一改刚来时的胆怯，疯狂地、快乐地打起了水仗。宝贝，加油！宝贝，加油！家长们看到孩子的精彩表现，不时加油助威。老师给孩子们一人发一个游泳圈，孩子们戴上游泳圈尽情地享受着水的快乐，游泳池成了孩子快乐的海洋。专家点评:场景二、三、四描述的三个环节，主要是帮孩子熟悉水性，消除对水的恐惧心理。其中吐泡泡是实况演练，让孩子知道在水下游泳，不能像在地上那样可以用鼻子呼吸，而是要用嘴去吐泡泡，这套热身练习适合有勇气直接跟水亲密接触的孩子；浇花和打水仗用的是一种间接方法，帮助那些比较胆小的孩子与水进行接触，让他们先有一个心理准备，然后再进行水下的吐泡泡练习。通过这一系列游戏准备，孩子很容易就能掌握水下游泳的基本技巧。幼儿游泳以游戏为主3~6岁的孩子，学习游泳主要以游戏为主，熟悉水性，多接触水，多玩水，在水中玩游戏，水感是玩出来的。钱教练说，孩子生来就不怕水，1岁以前很喜欢漂浮在水里，若中间不再接触水，到2~3岁后再学游泳，那就要从头开始。4岁以上的孩子可以学一些简单的动作，在水中自由行走、玩大鱼抓小鱼的游戏(小朋友充当小鱼)、自由漂浮，学会换气后才可以开始真正学游泳。学习2~3年，一般到6岁，才能正常地游起来。孩子们一改刚来时的胆怯，快乐地与教练打起了水仗。