宝宝口语发展好 爸妈引导少不了

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孩子大舌头 舌带剪不剪？

  孩子说话不清晰，可能家长会怀疑是因为孩子的舌带太短造成的。为了使孩子说话能清楚点，甚至是为了避免孩子以后说话变成大舌头，所以就想着带孩子去动手术，把舌带给剪一下。可是，事实并非全都如此。那么，对此我们该怎么办？

  有些孩子说话不清楚，只是孩子语言发育比较迟缓，或者存在什么生理缺陷，甚至是孩子的心理受到了什么创伤而造成的伤害，因此，不要因为孩子说得不清楚就急于下结论，而要带孩子去检查一下，确诊后再决定处理结果的。可是，即使孩子真的是舌带短了，其实也不是一定要去剪的，要根据实际情况，不严重的，根本就没必要严重到要去动刀那么恐怖的哦。

  一：孩子说话不清不楚的原因

  1.有些孩子先天发育不良，存在了一些缺tuLaoShi.com陷，就会出现舌带短的情况，因此说话不清楚。

  2.有些孩子是因为舌带受到慢性炎症的刺激，或者是因为受到外伤而引起瘢痕，所以就出现挛缩而渐渐变短的，因此说话也是不清楚的。

  3.有些孩子先天脑炎或者腭裂的，就会出现说话不清楚的情况。

  4.有些孩子心理有问题，导致的说话不清楚，一般孩子都是比较内向的，不善于和他人交往。

  5.语言发育迟缓的孩子，最开始也是说话不清楚的，这个家长不必要太过于担心，只要平时多对孩子进行语言训练，就能慢慢改善的。

  二：舌带短该不该动刀

  舌带短一般分为三种程度的，有轻微、中度、严重三种，并不是所有的情况都需要去动刀。

  1.轻微型舌带短。这个类型孩子的舌头是可以伸到嘴唇跟下巴中间的位置的，一般孩子慢慢长大了，对孩子的发音影响是很小的，所以，没必要对轻微型的舌带短进行动刀。

  2.中度型舌带短。这个类型的孩子舌头可以伸出嘴巴，但是要根据实际情况来决定是否动刀，如果对发音和进食影响不大的话，其实不动刀也是可以的，只要在后天的时候加强对孩子的语言训练就可以了。

  3.严重型舌带短。这个类型的孩子，舌头没办法伸出嘴巴的，甚至进食都成了一个大问题，因此，针对于严重型的舌带短，就必须进行手术了。

  三：孩子舌带短怎么办？

  1.倘若情况比较严重，有可能影响生活，那么可以考虑进行手术，最好是在五周岁的时候进行手术比较合适。

  2.平时多对孩子进行语言锻炼，让孩子多和小伙伴们玩耍，这样可以让孩子更多的机会去学习说话，说多了自然就变得越来越清晰了。

  3.孩子舌带短说话不清晰的，家长不应责备孩子，应该多鼓励孩子多说话。

宝宝惊人语言学习天赋别浪费

     家里有一个语言学习能力惊人的小宝，一不小心就有可能吓到父母。因为孩子刚刚学着话说，父母也就没有担心孩子会模仿大人说话，于是夫妻之间的聊天也就没有背着孩子，没想到突然有一天孩子学着爸爸的口气对妈妈说：“亲爱的！我想喝水！父母听到这句是否还能淡定？

  1.别以为和不会说话的宝宝聊天是对牛弹琴

  很多早教专家都会提醒父母，在孩子还不会说话的时候要多陪孩子聊聊天，说说话，有助于孩子日后的语言发展。有些父母虽然嘴上不说，心里却在想：“他们都还不会说话，能听懂什么对牛弹琴一样。”如果父母有这种心理就大错特错了，孩子不止能听懂父母在说什么，还对父母说过什么有语言记忆，有助于日后他们的语言发育和学习。父母多一点时间陪伴孩子和孩子说说话就是最好的语言学习过程。

  2.语言爆发期学习能力最强

  当孩子到了三四岁，也就是孩子语言学习的爆发期。在这个时期内，孩子对语言学习的需求很大，如果没有人陪他们聊天，他们就会表现出自言自语。此时，孩子也不会放过他们听到的任何声音，比如父母的聊天，家里人的谈话等等，并且进行模仿和复述。这也是为什么孩子突然有一天模仿爸爸叫妈妈的话一样，令父母觉得难以置信，却真实发生在自己的孩子身上。

  3.需要大量的词汇和句子

  孩子进行语言学习期，需要大量的词汇和句子，从哪儿来呢？父母，电视，故事，周边的谈话，书籍，这些都是孩子词汇和句子的来源地。父母要把握好优质的语言学习来源，尽量避开粗俗的语言环境。孩子到了语言学习期，家长讲话一定要多加注意，平时的一些不文明语言要摈弃，多和孩子聊聊天，和孩子一起阅读，给孩子讲故事，看有意义的电视或电影，带孩子外出购物，认识更多的小朋友和小伙们，这些都有助于孩子的语言能力提升。

  4.多和孩子沟通交流

  父母和孩子的沟通交流不仅限于是语言上的，还要有眼神上的，肢体上的，思维上的，这样更有助于孩子提升心灵语言，也就是通过内心的真实感受说出自己的话，这也就是属于孩子自己的句子，比如：“妈妈！我很爱你！”当孩子能用自己的语言表达自己的真实感受时，说明孩子真的学会了运用语言，此时孩子在语言学习能力上已经迈进了一大步。

宝宝学说话 什么因素在影响

     一个没有孩子的家庭是一个不完整的家庭，那一个家庭孩子不活泼可爱，不会说的家庭是不是会少了欢声笑语呢？家里有一个能说会道的宝宝，不光是父母的开心果，还是生活的美化剂。如何培养孩子能说会道也是父母们经常关注的话题，大家一起来看看吧！

  1.提高孩子的注意力

  在孩子还不会说话的时候，父母已经在开始对孩子进行一些语言方面的培训了，比如睡前故事。对于孩子来说，睡前故事很重要，他们是孩子最先学习语言的途径，父母在孩子给孩子讲故事时，要营造一个安静温馨的环境，以便让孩子集中注意力，很认真很努力地听，这对孩子日后讲话大有帮助。有些家长，家里人打麻将，又开着很大电视机声音，直接在客厅给孩子讲故事，叫孩子如何能集中注意力呢？孩子的心思都不知道飞到哪儿去了！

  2.不刻意纠正发音

  孩子刚开始学习说话时都是带有奶音的，也就是说孩子的语音发音是不标准的www.tulaoshi.com，这种情况之下如果父母总是去纠正孩子的发音的话，就会影响到孩子学习说话的速度。另外孩子害怕说错，他们也就变得不敢说，影响孩子的语言发育和进程。其实，孩子语言发音不标准是正常的，尤其是南方人，带本地口音更是严重，这个完全没有关系，孩子日后进学校学习的是标准的普通话，老师会帮孩子纠正发音。父母不要打消孩子学习语言的积极性，让他们随性地说更好。

  3.多鼓励和肯定孩子

  常识教育的重要性就在于它以肯定孩子为基础，即便孩子只是一个细微的小进步，父母也要给与孩子鼓励了肯定。也许孩子今天只会说喝水，只要你对孩子点点头说一句两句肯定孩子的话，孩子明天可能就学会了吃饭。作为父母，应该是世界上都爱孩子的人，也就要好好读懂赏识教育的重要性，多鼓励孩子开口，多说就是最好的学习语言的方式。

  4.不过多地关注细节

  这个世界上有很多追求完美的父母，他们总是希望自己的孩子是最优秀的，其实一千朵玫瑰有一千种色彩，只是无法用肉眼区别而已。同样的道理每个孩子都不一样，他们的学习能力也就不一样，他们的进度也就不一样，父母不要过多地关注谁家的孩子学得怎么样，谁家的孩子讲得好等等。如果你把关注这些细节的时间放在对孩子的陪伴和培养之上，你的孩子必定会是最棒的。

宝宝学儿歌 语言能力提升快

  记得我们小时候，喜欢一边哼着儿歌，一边跳橡皮筋；一边写家庭作业，一边唱儿歌。觉得儿歌里有很多乐趣，很喜欢。据专业的育婴专家讲，儿歌有助于提升孩子的语言发育能力和智力，小时候爱唱儿歌的孩子，长大后语言表达能力都较为出色。

  1.从小帮宝宝养成爱听儿歌的好习惯

  听儿歌就像听故事一样，需要家人从小帮助宝宝养成爱听的好习惯，优秀也是一种习惯，贵在坚持。每天晚上睡前可以让宝听故事，那早上起床的音乐就可以设置成儿歌，在美妙的儿歌声中宝宝睁开双眼，迎接新的一天。孩子们其实不需要过多地特殊教，听多几遍他们就能自己学会，关键就是父母要提供给孩子听的机会。

  2.听儿歌有哪些好处

  儿歌词语充满童趣、简单易懂、节奏明快、有美感，因而孩子学起来特别快，又很有兴趣学。经常听儿歌有助于孩子提升语言能力，孩子在听的过程中其他也在学和记忆，他们会把这些词组储存到自己的词汇之中，将来有用时就拿出来用。爱听儿歌的孩子活泼开朗，性格更为阳光。在他们验上能轻易找到笑容，那是一种音乐带来的乐感和灵气，就像孩子的特长和爱好一样，有听儿歌对孩子未来的帮助很大。

  3.妈妈陪宝宝一起听儿歌

  在宝宝咿呀学语的阶段，妈咪们需要放慢生活的节奏，多一点时间陪伴孩子，多和孩子说说话。并且找时间和机会陪宝宝一起听儿歌，虽然宝宝可能只会说几个字，连一个完整的词组都说不清，但并不影响他们听儿歌。并且孩子们很喜欢听自己喜欢的儿歌，有些孩子甚至一次听很多遍都还是很喜欢，遇上这种情况妈咪们不用急着换下一首，多给孩子听听有助于孩子理解儿歌内容和感受到其中的乐趣。

  4.和宝宝一起编儿歌

  和宝宝一起编儿歌？不太可能吧！父母可不要小看了孩子的才能，四至五岁孩子，是可以在父母的帮助之下自己编儿歌的，并且有些孩子能编的很好，比大人编出来的更富有童趣和新意。如果有时间，父母不妨陪孩子一起编儿歌，丰富孩子的思维空间，创意空间，有助于孩子智力发育的同时也能提升孩子的语言能力，一举数得，何乐何不为？就算孩子编得不那么好，父母也要多鼓励孩子，锻炼的机会多了孩子就能编出好的作品。

宝宝口语发展好 爸妈引导少不了

     许多家长都会担心孩子的口头表达和语言发展，不过在孩子的成长过程中，只要家长适当引导就能对孩子的语言发展产生至关重要的作用。

  1、什么是口头表达和语言发展

  口头表达和语言是一种技能，它出现在我们与他人的日常交流中。我们都是在出生后的一年内形成这种技巧的。到了六岁,大多数的宝宝掌握了基本的语言能力。其中，你可以试着用语言交流和读刊读报了激发这种技能。表达是把音变成字词-----一种物理表达方式。语言则是一种用字词句交流的系统变大方式。它包括运用字词，手势表达和理解他人的意思。

  2、这种技能什么时候开始形成

  婴儿在子宫里就开始学习了,因为透过妈妈的肚子他们能够听到外面的声音并且回应父母的呼唤，出生后孩子在2到5岁时学习的速度最快。表达的形成和语言发展的里程碑能告诉父母孩子的学习情况是否和我们预想的一样有效。这种里程碑是一种特殊的技能：比如婴儿发出的咿呀声，第一次说出“妈妈或爸爸”，或者第一次把两个字连在一起说出一个词。通常，这种进步需要一个一个阶段。

  3、细致的发展阶段

  在两个月，宝宝一般会发出“咕咕”声，在六个月发出“咿呀”声。在宝宝一周岁时，他们就开始胡言乱语或者说出一些方言(通常是从身边人的日常交流中学到的)。在15到18个月，蹒跚学步的孩子能听到和理解很多话但是他们还不会表达出来而已。

  从18个月开始，孩子说话的欲望就会越来越强烈。到了24个月，孩子最少能一次讲出50个字而且开始说出词了。但是你要谨记，每个孩子取得这种阶段性里程碑的时间是不同的。尤其是一些女孩，时间会比较靠前。男生则相对慢一些。

  4、怎样帮助孩子学会表达和促进语言发展？

  孩子无时无刻不被语言包围，在这种情况下孩子的学习速度就会越来越快。和孩子聊天或者给他们读书都会对孩子的表达能力产生至关重要的影响。如果你不经常和他们交流的话，他们的发展就会和很缓慢。

  5、为什么会出现语言发展问题？

  有时语言发展问题的出现都是有根据的。比如，如果孩子又听力问题的话语言的发展就会很缓慢，如果孩子又孤独症的话也会出现这种问题。不过大多数情况(www.tulaoshi.com)下，原因不会很清楚。

  暂时的语言迟缓有以下症状：孩子到了18个月还不能说话，或者到了24个月还不能说出50个词。出现这种情况就应该立即就医了。

促进宝宝语言发展有妙招

     很多父母都想要让孩子说话又快又好，与其考虑让孩子上一些早期的学前班倒不如在家教育！只要注意方法，每个父母都是一个好老师哟!

  1.坚持聊天交流

  刚开始先和宝宝聊天，读故事给他们听。然后，用对话鼓励孩子是语言发展的关键方法。两周岁孩子的词汇量与父母和孩子说话的多少有着直接关系。从宝宝出生到两周岁，只要家长坚持不懈的跟他们说话并且适时引导，他们的词汇量就不会少。

  2.充分投入

  新生儿的学习过程是需要缜密的计划的，大多数父母在这个过程中天生就是个好的语言老师。尽管孩子和家长的互动和对话多种多样，只要两者充分投入，从“牙牙学语”到重复字句的过程就不会困难。聊天，聆听，互动，这些对婴儿还孩子都是学习语言中至关重要的部分。

  3.手势教育

  在六个月孩子的教育中，除了语言教育，手语也是能够促进语言学习的。手势使宝宝在不能表达时有了另一种方法去表达他们的要求和需要。这也是你和孩子交流的另一种方式。

  4.读故事的重要性

  在孩子六个月前，你最好睡前读故事给他们听。在这个过程中，最好一直坚持因为这是一个非常重要的学习活动。当你读故事时，你还孩子之间就会产生一种亲切感。同时，你可以从图片中给他们进行细致的描述增加他们的词汇量，而且你还可以给他们灌输一些小道理和知识。

  孩子也会向你提出问题，你需要做的就是找出他们的问题所在然后用最简介的方法回答他们。读书时孩子会遇到在日常生活中碰不到的词。多给他们读书能帮助他们语言发展和理解能力，最后到了他们上学时他们就会受益良多。如果你担心自己的阅读能力不好，你可以接受一些这方面的课程。不过要对自己有信心哦，因为不管怎样你都是孩子第一个老师。

  5.不同阶段宝宝需要不同引导

  1岁以下的宝宝。聊天，读书，唱歌和玩耍。这些互动和友爱的气氛都可以激发宝宝的好奇心，增强他们的信心，最终达到目的。

  1到2岁的宝宝。和宝宝聊天时，重复一些她喜爱的玩具的名字和其他一些常见的事物的名字。说的慢一点清楚一点，然后鼓励他们重复。适当减少一些他们看电视玩电脑的时间，这样他们就更有时间来学习语言。

  2到4岁的宝宝。鼓励他们和他人对话，不仅仅和同龄孩子，大人也行。每天给他们读书，把他们看电视的时间控制在2个小时之内。

孩子的语言发育

　　在大约4岁时，孩子的语言技能开始飞速发育。现在他已经可以发出英语中的大多数声音，但也有例外：在5岁半以前，f、v、s和z的发音对他可能还是比较困难的，并且直到6岁以后，他可能才能完全掌握sh、l、th和r的发音。

　　现在学前班儿童的词汇量可能已经扩展到了大约1500个，在这一阶段可能要增加1000个左右的其他词。现在他已经可以用长达8个单词的句子讲述故事，他不仅会告诉你发生的事情，也会向你讲述梦中和幻想中的事情。

　　然而，即使他所使用的一些词汇是你不愿意听到的，也不要吃惊。毕竟他现在已经知道了语言的神奇力量，他仍然将狂热地开发这种力量，或许更好或许更坏。因此，如果你的孩子和大多数孩子一样，有时会非常狂妄，可能会“命令”你和你的配偶停止说话，或命令他的伙伴“过来”。为对抗这种情况，要让孩子学习如何使用“请”和“谢谢”。但也要约束家庭其他成员对他或你们相互之间的说话方式。因为他会重复许多经常听到的命令。

　　在本阶段孩子可能也学会很多骂人的词汇。在他看来，这是所有词汇中最强有力的。他听到大人在非常生气或情绪大起大落时说这些话，并且无论何时他使用这些词汇时，都会得到非常强烈的反应。阻止这些行为的最好方法是什么呢？起好模范作用，并尽量不使用这些词汇，即使在你非常生气时也不例外。此外，在孩子使用这些词汇时，不给予过多的关注也是尽量减少他使用的一个方法。他可能没有意识到这些词汇的真正含义是什么，仅仅只是对这些词汇的力量感到兴奋。

　　在孩子烦恼时，你会发现他会使用这些侮辱性词汇。尽管这使你十分厌烦，但总比优先使用暴力要好得多。要记住在孩子使用这些词汇时，他自己也非常生气。如果孩子说“我恨你！”，就是说他真正的意思是“我非常生气，我想让你帮助我分担我的情感。”如果你发怒或向他大声喊叫，只会使孩子感到更受伤和混淆。相反，你可以平静地告诉他，他不是真的恨你。然后让他明白生气是非常正常的事情，并谈论导致他发脾气的事情。教授他一些词汇，使得他能够告诉你他的感受如何。

　　如果他选择的侮辱性词汇是最轻微的一种，最好的反应就是开玩笑。例如，假设他叫你“老巫婆”，你应该笑着回答：“我正在煮一罐蝙蝠的翅膀和青蛙的眼睛，想和我一起吃吗？”这种幽默是消除他和你生气最好的方法。

　　当然，有时学前班的孩子会说一些冒犯性的语言来试探你的忍耐程度——他不停地唠叨来达到目的，此时的目的是重新给他语言的力量定位。例如，不要让他吟唱没有(图老师整理)意义的音乐旋律，教授他一些五行民谣或歌曲，或者让他把时间用在阅读诗词上。这些有助于他学会更加关注自己所使用的词汇，也有助于强化他欣赏书面语言的能力。

　　本阶段末期的语言发育里程碑

　　■回忆故事的部分内容；

　　■说超过5个单词的句子；

　　■运用将来时态；

　　■讲较长的故事；

　　■说出名字和地址。