2岁期间，初学走路的孩子对外界、朋友以及所熟悉的人或事会形成非常特别的影像，他处于中心地位，而你在离他很近的地方，他十分关心发生了什么与他有关的事。他知道其他人的存在，并对他非常感兴趣，但是他并不知道
【 tulaoshi.com - 育儿 】
2岁期间，初学走路的孩子对外界、朋友以及所熟悉的人或事会形成非常特别的影像，他处于中心地位，而你在离他很近的地方，他十分关心发生了什么与他有关的事。他知道其他人的存在，并对他非常感兴趣，但是他并不知道他们的想法和感觉。就他自己的想法而言，每个人都按照他的想法思考。
本阶段末认知发育里程碑
■可以找到藏在2~3层下面的物体；
■可以根据物体的形状和颜色进行分类；
■开始虚构游戏。
可以想像，孩子的世界观（学术上有些专家称为自我中心）通常使他很难和同伴们进行真正具有社交意义的玩耍。他会和别的孩子一起玩耍并争抢玩具，但很难与其他孩子合作进行游戏。尤其是这些孩子稍微比他大时，他会观察并站在他们的周围。他会模仿他们，或对他们做他对洋娃娃做的事——给他们梳头。但是当他们试图对他做同样的事情时，他通常感到吃惊并拒绝。他还会把玩具或其他东西给他们吃，但是如果他们拿走他给的东西时，他就会不高兴。
分享对本阶段的儿童是一个没有意义的词语。每个初学走路的孩子只认为他是游戏的中心。不幸的是，大部分儿童都与以自我中心的他一样自私，对玩具和注意力的竞争经常使他们打架并哭泣。当孩子的小朋友来时，怎样才能使他们少发生一些争抢呢？给他们每个人足够的玩具，并随时准备调解。
当我们提前告诉他把玩具给别的孩子玩时，你的孩子也许开始克制自己，会把自己的玩具给别人玩。如果其他孩子硬要摸他的玩具，他会和他们争夺并推开他们。你要安慰那些“一直看着玩具”的孩子，并且告诉你的孩子“把玩具给他玩一会儿好吗？”但是你也要向你的孩子保证：“对，这是你的玩具，他不会拿走的。”选出几个作为特殊奖励的玩具，让大家的都能玩或许有帮助。这样做有时还可以帮助孩子认识到对别人要忍让，不要太自私。
因为本阶段的儿童很少了解他人的感情，所以他们仅对周围儿童具有身体上反应。即使在探险或表现爱心 时，他们相互间指眼睛或者轻拍也可能会太重（对玩具动物也会出现同样的情况）。不高兴时，他们会毫无目的地踢打，而不会认为可能伤害到其他孩子。因此，无论何时孩子与同伴在一起时，你都要留心，并且你一看到发生身体攻击行为，就要快速地把他位回来(www.tulaoshi.com)。告诉他“不要打人”，并重新指导所有的孩子友好地玩耍。
本阶段末期社交技能发育里程碑
■模仿他人的行为，尤其是成人和比他大一点的孩子；
■在与人分开时，逐渐意识到自己；
■渐渐喜欢和其他孩子交朋友。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com/yuer/）在当今社会中，社交已经是人类必备的技能，足以见得与人交往的重要性，所以教育得从娃娃抓起，爸爸妈妈们得将这个问题重视起来。其实，培养孩子良好的人际交往能力，不仅是社交生活的需要，更是将来适应社会的需要。
1.交往是幼儿的基本需要
孩子从小就会有想要和别人交流的需求，当妈妈对着孩子说话的时候，孩子会回应你一个纯真的笑脸，当碰到喜欢的东西的时候，他会不自觉地想要触摸Tulaoshi.Com。当他们对这种交往流露出渴望时，作为家长也应该有意识地创造一些良好的交流条件，让孩子有自己的朋友圈。
2.交往有利于孩子的智能发展
两岁开始就是孩子人际交往发展的关键时期，妈妈可以在日常生活中教会孩子交流，比如妈妈身体不舒服，可以引导孩子照顾自己，教会他们对身边的人多一点关心贴心和照顾。
3.交往有利于孩子的心理健康
交往在人际关系中就如人的血脉，在生活中也同样的重要。人际关系的好坏还会是心理健康与否的一个重要标志，很多心理疾病的起因都是人际交往不当引起的。
如何帮助提高孩子与人交往的能力
Tip1:多和孩子互动
妈妈在日常生活中可以常常和孩子互动交流，可以和他一起玩游戏，分享孩子的生活。当孩子能够与你正常交流之后，那么将会是他与别人交往迈出的第一步。
Tip2:多让孩子与同龄人交往
同龄人之间的交流更简单一点，能让孩子感受到友情，对孩子与人交往的能力很有促进作用。妈妈可以多邀请同龄人孩子来家里玩，也可以带孩子去公园玩。
Tip3:让孩子接触陌生人
孩子在面对陌生人的时候可能会产生恐惧心理，导致他不敢与他人交往。所以妈妈要从小多让孩子接触陌生人，让他不再恐惧。妈妈可以多带孩子去公共场合，鼓励他和陌生人说话。
Tip4:教育孩子多关心他人
关心他人是孩子学会与人交往很重要的一步。而且，懂得关心他人的孩子也很受同龄人的喜爱，对他与人交往能力的提升很有帮助。妈妈平时可以教育孩子尊重他人、理解他人。
人际交往咱得从娃娃抓起，从小给孩子培养成好的沟通交往能力，不仅满足孩子的情感需要，而且也很有利孩子的心理发展，让孩子长成一枚积极阳光根正苗红的好少年。
父母在共同育子时如何培养和发展孩子的社交能力。对幼儿来说，“社交”就是交友。社交欲望也是很早就出现了。从孩子出生后第二年的最后一段时间开始，孩子们就根据性别和熟悉程度来分帮分派。平行游戏是指两个孩子呆在一起，各自做不同的事情，互不干扰。这个年纪的孩子很难从玩平行游戏发展到学习社会可接受的行为。共同分享、轮流行事和偶尔让步并不是孩子生来就会的。所有的一切都因为那条没被精确定义的“幼儿所有物定律”，即“我碰过的或是我想碰的东西都是我的”，变得更复杂了。
到三岁后，文化背景不同的孩子会表现出相同的对同性的偏好，似乎和同性朋友一起能让事情进行得更顺利。到了四五岁后，孩子们也大多与同性朋友一起玩耍。男孩交朋友易熟也易生，而女孩通常会更为认真地建立关系，她们很早就有了等级意识，并会一直保持这种意识。
父母对孩子社交能力的看法与他们自己的童年经历紧密相关，这些经历可能是积极的，也可能是消极的。你小时候有许多志趣相投的同龄朋友一起玩耍吗？他们是你在学校或游戏小组认识的正式朋友，还是你邻里乡间随意的玩伴？你有邻居吗？周围有兄弟姐妹和你一起玩耍，或和你打架吗？对你与不同背景的孩子们一起玩耍，父母的容忍程度怎样？你认为自己小时候在社交上是胜者还是败者？
让“女儿精于社交”、“儿子变得强悍”这一育子传统常常使得父母双方对孩子的培育产生一定的意见分歧。其他的一些典型育子模式致使父亲毫无兴趣教会女儿应对竞争、社会威胁和欺侮；在这同一育子模式中，母亲更关注存在于孩子（大人们）表面的社会关系下的等级关系（这周应该和什么样的朋友相处？谁这周不能和我孩子玩？）：母亲有义务去帮助孩子在同龄人的权势等级中获得强势地位。父亲往往会觉得关注这些没有用处，因为父亲们倾向于认为母亲的这种关注毫无用处，男人们很少会因为在各种社会情况下走自己的路而有任何内心冲突，只要他们认为自己做得对。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com/yuer/）保持育子的密切合作能让孩子自由地去探索友谊，而不受困于模式化的行为，也不被性别因素所妨碍。和前面讨论过的情况一样，这种融洽的育子关系的关键，是父母双方应经常就孩子的交友状况进行开放的讨论和交流。有时你的伴侣希望孩子不管是流血还是流泪都要学会自己解决问题，因而不愿站出来干预孩子们的玩耍；这时候沟通就意味着你要跳出来，及时阻止孩子们的游戏变得太激烈。有时你的伴侣会因为与其他孩子的父母是好朋友而“不想对彼此的孩子太苛刻”，于是便要求孩子玩的时候小心一点：这时候沟通就意味着你要制止他（她）这样做。通常这只是指先干预，然后再讨论，理清楚这种方式是否真的那么糟糕，另一种方式是否更好。
父母就孩子的身体、情绪、社交状况进行着沟通和协商，这和父母在社交和工作领域里的共同协商是完全一样的。然而，如果父母双方不能彼此协商并达成一致意见，那么要让孩子们听话更难了。
如何训练31-36个月的宝宝情绪与社交能力呢？下面专家推荐父母用下面方法来锻炼宝宝忍耐的性格。
锻炼宝宝忍耐的性格
方法：两岁的宝宝脾气通常都会急躁，特别是对想要的东西如果不能马上得到就会发火。这时，父母就要教宝宝学会等待。例如，妈妈正在做饭，但宝宝早已饥肠辘辘，这时父母千万不要给宝宝吃点心，否则在吃饭时宝宝就没有胃口了。父母这时可以请宝宝来当“助手”，看看桌子上碗筷有没有摆好，帮助父母清洗盛菜的盘子等。此时的宝宝会一面忙碌一面耐心地等待，等到开饭时宝宝的胃口自然很好，也可以独自将饭菜吃完。
有时，宝宝看到其他小朋友手中的好玩具，也想玩一下，但人家又不放手。这时父母应当想办法使宝宝的注意力转移，让宝宝去关注另外好玩的东西。如果宝宝仍然想玩那件玩具，父母就要让宝宝学会等待，告诉他要遇到机会才可以买到相似的玩具。在儿童游戏乐园玩耍时，如坐碰碰车、坐飞机、上滑梯等都需排队才能玩，要教导宝宝耐心Tulaoshi.com等待，才能享受玩的快乐。在生活中等待是不可避免的，要从宝宝两岁可以听懂解释时，就开始找机会培养宝宝忍耐的性格，这也是性格培养中必不可少的一步。
来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151211/1027182.html
