BB异常乖巧 或患自闭症

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BB异常乖巧 或患自闭症

  近年来，随着自闭症儿童患者的增多，很多家庭开始意识到此症的危害性，纷纷恶补相关防治知识，尽可能地帮助自闭儿。那么，家长们如何判断孩子是否患上自闭症？自闭症儿有什么样的行为和表现呢？

  自闭症产生原因

  据相关科学研究结果显示，自病症与遗传因素、脑组织受损、怀孕期间病毒感染、新陈代谢疾病有关。这些往往是不可改变因素，也就是说孩子可能在妊娠期就已经健康受损，出生之后需要良好的后天养育环境，才能达到一定的改善。

  自闭症表现

  1.与人沟通困难

  自闭儿最明显的表现在于他们平时沉默少语，很少主动与人沟通和交流，甚至对父母家人都是如此。语言上的沟通困难，通常会致使自闭儿与他人沟通出现障碍。专家提醒，细心观察和关爱孩子有助于识别自闭症早期症状，以便及早治疗。孩子患上语言沟通困难的年龄一般在4岁左右，孩子的性格形成也在这个年龄，如果父母能发觉孩子存在这一方面的问题，便可以及早医治，还孩子一个健康的童年。

  2.存在智力障碍

  通常情况之下，自闭症儿还伴有智力障碍。一开始可能父母觉得患儿不爱说话不爱活动，总喜欢自己一个人玩，甚至一直玩同样简单的游戏。父母以为孩子是乖的表现，却不知道这一种出乎寻常的“乖”，往往可能是孩子智力方面有问题的 一大表现。

  自闭症儿行为异常

  自闭症儿的言行举止与正常还差别较大，细心的父母平时多观察就能发现。孩子在与父母或是亲人用目光交流时没有亲情和笑容等表情，对任何人图老师的表情都一样盲然或是漠然。孩子到了应该发音学说话的年龄不会发音，也不会咿呀学语。孩子不能从众人的声音当中分辨父母的声音，存在智力问题。孩子缺乏躯体平衡和协调能力，甚至两三岁才发音学说话，也不能完整地表达自己的需求和意思，不能与人很好地沟通和交流。如果孩子存在这么多的表现，那孩子不是智力有问题就是自闭儿，家长应该及早带孩子就医。

家有自闭儿 除了等待要做什么？

  如果你担心你的孩子患有自闭症，你可能会困惑去哪里诊断和该做些什么。对于的到自闭症帮助的难易程度，取决于你所在地区的治疗政策。好消息是寻问你的孩子的儿科医生或家庭医生总是最可靠和最容易的方法。如果你的孩子被诊断为自闭症谱系障碍，医生会给你相关建议。即使你的孩子没有自闭症，他可能也需要一些帮助。

  医疗团队可以更好治疗自闭症

  在大部分城市和学术中心，一个儿童自闭症的诊断通常是由一个团队——医生或儿童心理学家与语言治疗师、职业治疗师来共同诊断。一般来说，最好是有一个专家团队来对孩子的自闭症症状进行评估，因为这样你才会得到一个对于孩子健康更完整的分析与诊断。一个医疗团队可以确保更准确更综合得评估，也会针对孩子的病情做出最全面的治疗方法。

  一个10分钟的评估就认定孩子有自闭症是不准确，自闭症评估通常需要综合其他数据来作参考。所以家长一旦发现孩子有自闭症的迹象，就要马上跟医生报告，因为在开始治疗之前要等待很长一段时间来作出诊断，这可能会推迟获得急需治疗的孩子，将会影响孩子的身心发展。对于自闭症儿童，早期干预是关键,因为它是最有可能帮助孩子改善病情的方法。

  漫长的等待中需要做什么

  如果你面对一个专家团队的漫长的诊断过程，那么最好定期去医院询问孩子的诊断报告，也可以趁机查看是否可以进行预约治疗。不要完全依赖医院的诊断，在您漫长等待过程中，其实还有其他办法对孩子进行早期治疗。例如，父母可以使用公共资金资助的服务接受其他免费评估，还可以查阅资料去了解一些自闭症症状，然后一旦专家团队对孩子进行了确诊，你可以有充分的准备来照顾你的孩子。

  如果你对专家或者医生的诊断有异议，一定要跟他们详细的交流，如果医生反驳了你的问题，也不要放弃，因为孩子的健康是第一位的，家长必须确保孩子的诊断正确无误。如果你不满意诊断结果，你孩可以寻求第二意见，可以预约另外的专家团队来对孩子的自闭症症状进行评估。

疑似自闭症 如何帮助孩子？

  当今社会，患有自闭症的儿童越来越多，不少家长担心自己的孩子会患自闭症。如果你认为孩子可能患有自闭症，要采取以下两个措施来帮助孩子。

  尽快发现自闭症的症状

  对于自闭症儿童，发现的越早对于治疗就越有好处，孩子摆脱自闭症的可能性也越大。专家告诉我们早期的自闭症治疗最有效。所以家长一定要关注儿童自闭症的早期迹象，或者任何身体发展的延误情况。如果你怀疑孩子患有自闭症，不要犹豫，也不要等待，尽快跟儿童医生或者专家联系。

  医院会有不同的方式对你的孩子进行自闭症的评估。孩子需要的是更权威的治疗支持。如果你的孩子是3岁以下，你可以联系你当地的早期干预服务项目直接要求免费评估，它们会有45天的时间来评估你的孩子。如果确诊孩子患有自闭症，与你的家人尽快开始制定一个治疗计划，同时也可以评估你的孩子的认知、学习和语言能力，这些都与自闭症有关系。针对孩子的年龄和需要，进行言语治疗、职业疗法或者物理治疗。

  询问医生确诊自闭症

  儿科医生通常不是自闭症专家，但是他们对孩子的症状有更深入的了解。即使医生不是专门从事孤独症筛查，也可以执行对儿童自闭症彻底评估的职责。美国儿科学会建议医生在儿童九个月孩子的时候就应该对孩子进行自闭症的评估，因为这是自闭症早期迹象的开始，在孩子18个月和24个月的时候，应该进行常规得检查和专门为自闭症儿童进行家访。

  医生使用一个共同的筛查工具是M-CHAT(幼儿孤独症修改检查清单)的一系列问题，询问观察孩子的日常行tulaoshi.com为。但是M-CHAT只是一个检测工具，它并不能被用来做出准确的诊断。发育筛查可以识别儿童表现出的自闭症的迹象，积极筛查结果只是对你的孩子进行一个全面的评估。如果医生认为你的孩子可能患有自闭症或其他障碍，专家或专家团队会对你的孩子做更多的测试。

BB语言延迟 如何让他多说话？

  当一个20个月的宝宝出现说话延迟症状时，需要医生等专业人士对其语言能力进行评估。根据密歇根大学医学院的调查，5%到10%的学龄前儿童都会出现语言延迟现象。语言延迟有多种表现形式，原因也各不相同。为了获得有效的治疗，诊断极为必要。

  若孩子语言延迟，应尽早在学龄前进行治疗。语言延迟能够减弱孩子的学习成绩以及社交能力，会不知不觉地带来很多未知的问题。在改变20个月大的孩子的交流技能方面，家长的参与尤为重要。

  1.通过玩耍减少孩子的压力

  有可能的话拿出一些玩具，以此来刺激孩子的想象力并且保持他们的注意力。同时，家长也要和孩子一起坐在地板上玩耍。在玩耍的过程中，无论是玩儿还是聊天，都要让孩子彻底起主导作用。在玩耍的时候，小孩子是最容易放松，而且一旦压力小了，他们也原因说得更多。

  2.使谈话继续

  密歇根大学医学院强调了持续不断和孩子谈话的重要性，即便孩子没有回应你，也要这样做。而通常情况下，家里是很容易安静下来的，这对于孩子语言的发展并无好处。相反，保持一个持续的叙述、不断做评论以及提问，这样才有效。不要因为让孩子和你说话而给他施加压力，也不要要求孩子一定给出你口头的回答。你需要给孩子机会，让他在适当的时候能够有回应或者有停顿就很好了。当你中断说话的时候，要给孩子眼神的交流，并且很有兴趣地看着孩子，而不是去要求他做什么。如果孩子对你说的话没有任何反应的话，你就当作他回应你了，然后继续说。如果孩子回应你了，那么你要给孩子相应的回应，并且继续。

  3.大声朗读好书

  给孩子读书是很有效的策略。大声读书有助于使声音保持在空中，创造出你想要的那种语言环境。如果你读的是自己很熟悉的老故事，那么你不仅可以很容易地记住这个故事，而且在故事结尾的时候可以顺畅地加入自己的评论。你可以选择一些令人兴奋的古老童话故事，并且大声读出来。

  4.有的时候安静也好

  密歇根大学医学院还指出了父母与孩子之间关系的重要性。有的时候，和孩子静静地呆在一起，不去想语言延迟的问题，也不去迫使孩子说出某一个词。这样，20个月大的孩子就能感受到你的担心。他知道有些事情是和自己有关系的，他自己也会开始担心和焦虑。记住，某些时候把语言的问题放在一边，告诉孩子，无论他是否能说得正确你都很爱他。

爸妈这么做 孩子不再口吃

  口吃，就是我们俗称的结巴。这是一种语言表达的障碍疾病，引起口吃的原因有很多，至今也没有定论。目前，专家一般认为孩子口吃主要与家长的说话方式、教育方式及态度有关。孩子口吃会严重影响他的语言表达能力，对他的心理也会造成不良影响，孩子很容易产生消极、自卑的情绪。不过幸好，大部分口吃的儿童随着年龄增长都能自然康复。

  一、口吃的原因

  1.一般两岁以下时期的孩子是思维能力发育的高峰期，这时候他的语言表达能(图老师整理)力跟不上思维能力，这就导致语言表达不了他的想法，在寻找表达方式的同时孩子会出现口吃现象。不过不用担心，这种原因导致的口吃会随着年龄增长慢慢消失。

  2.情绪也是影响孩子表达能力的一个重要因素。成年人在紧张的时候尚且会出现口吃，更何况孩子呢？

  3.孩子是天生的模仿者。他在看到口吃患者时会不自觉地模仿，久而久之形成习惯，但这并不是病。

  4.面对口吃的孩子，家长要有耐心，多听他把话说完，不要急于打断或者帮助他表达出来。多给孩子“口吃”的机会，他自然会说话更流畅。

  5.致使年幼的孩子口吃的原因是多方面的，通常不是心理障碍导致。

  二、孩子口吃怎么办？

  1.耐心等孩子说完话，不要表现出不耐烦或者打断他说话。家长应该多暗示孩子把想法表达出来，鼓励他多说，说多了自然表达就会流畅。

  2.千万不能取笑孩子，更不要责骂他，否则他会产生心理障碍，说话更容易结巴。

  3.当孩子结巴时，要鼓励他慢慢说，把每个字表达清楚，家长要给予孩子足够的耐心。

  4.唱歌可以矫正口吃。在孩子说话之前可以让他先唱歌，唱完之后再问他想说什么，一般这种情况下孩子的口吃现象会明显改善很多。多练习几次，孩子的口吃就能痊愈。

  5.对孩子的进步不要吝啬于鼓励，家长的一句鼓励对孩子来说是莫大的安慰。

  三、注意事项

  口吃分真性和假性。一般来说，除非是家庭有口吃史或者长时间与口吃患者生活在一起，否则孩子不会患真性口吃。当发现孩子患口吃，家长要给予他帮助和鼓励，避免孩子遭到嘲笑，否则假性口吃也会变成真性口吃。

宝宝学习语言 小心教育陷阱

     孩子在成长的过程中，会慢慢的学会走路，学会说话，他们的智力在提高，语言能力在增长，并且在成长的过程中也会慢慢变得更加优秀。这时候父母们需要关注孩子的语言能力发展，规范孩子的说话问题，避免让他们走进语言发展的陷阱之中。

  孩子在成长的过程中，他们的语言能力会对着年纪增长而逐渐发展提升，作为父母，应该鼓励孩子多交流，多说话，并且要规范孩子的语言问题，这样才能促进孩子的语言发展。

  1、父母要给孩子说话的空间

  打个比方，有的孩子跟着母亲一起出门，看到别人拿着新鲜东西，或者是看到别人牵着可爱小动物的时候，并不敢自己走上去打招呼，他们会看着父母，希望父母能够理解他们的想法，这时候有的父母不但不鼓励孩子走上去交流，反而会代替孩子说话，父母会带代替孩子夸奖别人家的狗或者是东西，而孩子则并不开口说话，这样的做法使得孩子并不能够得到语言上的提升，即使父母亲看上去是多么的有耐心，多么的爱孩子。所以说作为父母，应该给孩子足够的说话空间，让他们自己去打招呼，去说话，这样才能让孩子更加的沟通顺利，流利说话。

  2、最好不要说叠字

  孩子们在成长的过程中，尤其是刚刚学会说话的孩子，父母们可能会费心的教育孩子，会指着一些事物教孩子联系跟着读。有的父母们在教孩子说话的时候，可能会将喝水说成“喝水水”，吃饭说成“吃饭饭”等等，父母总是会使用叠词来教孩子跟着念，认为这样会让孩子更快的学会说话，其实并不是这样的，这种做法只会让孩子更加的学不好说话，甚至会总是说叠词。其实孩子们在说话的时候，父母们正常的说话就行，孩子的模仿能力很强，他们会学好的。

  3、干扰孩子的交流

  有的父母可能会喜欢干扰孩子的交流，例如孩子和小伙伴们好好聊天的时候，父母们可能会走过去问孩子在玩什么，并且代替孩子跟小伙伴交流。例如会说“你问问小哥哥喜不喜欢我们家的玩具”，“你向你的新朋友做个自我介绍吧”，“你问一下妹妹愿不愿意留下来吃饭”，这样的话语看似是在教孩子沟通，其实是种画蛇添足的做法，是干扰孩子的做法，父母们应该避免。

  4、父母要让孩子自己说话

  父母可以教孩子日常的用语，当孩子在见到他人的时候，让他们自己主动的打招呼，说话， 这样才能锻炼孩子的说话能力，锻炼孩子的主动能力，交际能力。

警惕22种儿童心理异常

    咬指甲
   
    咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。

    吮吸手指

    吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。

    屏气发作

    是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则(www.tulaoshi.com)半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。

    口吃

    是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。

    言语发育延迟

    是指儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。
   
    选择性缄默症

    是指已获得语言能力的孩子，因为精神因素的影响，在某些特定场合保持沉默不语。如在学校里不讲话，但在家里讲话。这种心理问题多在3-5岁时起病。

    遗尿症

    指5岁以上的孩子还不能自已控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时也尿湿裤子。多见于5-10岁的儿童，男孩多于女孩。

    抽动症

    指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等，多见于5岁以上的儿童，男孩多于女孩。

    入睡困难

    是指儿童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻动，或反复地要求父母给他讲故事，直到很晚才能勉强入睡。

    夜惊

    指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、气急、出汗等症状，多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆。以5-7岁的儿童最为常见。
   
    睡行症

    指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动。多半发生在睡后2小时内，醒后不能回忆。见于任何年龄的儿童，多见于5-12岁儿童。
   
    梦魇

    指从噩梦中惊醒，能生动地回忆梦里的内容，使孩子处于极度紧张焦虑状态的一种睡眠障碍。多发生在后半夜，多见于学龄前儿童。

    偏食

    是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行为。偏食在儿童中很常见，在城市儿童中约占25%左右，在农村儿童中约占10%左右。

拔毛癖

    是指儿童时期出现的经常无缘无故地拔自己的头发、眉毛、体毛的不良行为。多见于4-5岁以上的儿童。

    攻击行为

    是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西(或玩具)等。儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。

    退缩行为

    是指胆小、害羞、孤独、不敢到陌生环境中去，不愿意与小朋友们玩的不良行为。这种儿童对新事物不感兴趣，缺乏好奇心。

    依赖行为

    是指儿童对父母过分依赖，并与年龄不相符的一种不良行为。这种儿童如果父母不在，便容易发生焦虑或抑郁。

    分离性焦虑

    是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极度焦虑反应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。

    神经性尿频

    指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种心理疾病。排尿次数可以从正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小时十多次，每次排尿很少，有时仅几滴。以4-5岁的儿童为多见。

    神经性呕吐

    指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重的心理疾病。常常具有癔症性格，自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病，以女孩为多见。

    性识别障碍

    是指儿童对自身性别的认识与自己真实的解剖性别相反，如男性行为特征像女性，或持续否认自己具有男性特征。多见于3岁以上的儿童。

    孤独症

    是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4-5：1。总而言之，不管孩子多大，只要是发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况，都应该及时带孩子去儿童心理门诊，请儿童心理医生和你一起关注孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。