一般女性在20岁以前虽然身体的各重要器官已逐渐发育成熟，但骨骼要到23岁以后才能完全钙化，若过早地怀孕生育，胎儿会同仍在发育的母亲争夺营养，使母婴双方都不能健康生长。
【 tulaoshi.com - 产妇死亡率 】
妇女生育过早不仅对身心健康不利，影响学习、工作和身体健康，而且还会有更危险的事发生。早孕会提高产妇死亡率。年龄在20～29岁的产妇死亡率为 4.5‰，而年龄在20岁以下的产妇死亡率高达8.6‰。早孕的妇女婴儿死亡率也比较高。20岁以下产妇生的婴儿死亡率可达10g‰。
一般女性在20岁以前虽然身体的各重要器官已逐渐发育成熟，但骨骼要到23岁以(www.tulaoshi.com)后才能完全钙化，若过早地怀孕生育，胎儿会同仍在发育的母亲争夺营养，使母婴双方都不能健康生长。
宫颈癌的发病率早婚者比晚婚者要高出3～7倍，尤其是18岁以前生育者可高出20倍，20岁以下生第一胎的，宫颈癌的发病率比25岁以上生第一胎的高7倍之多。
每年新生入学，总有一些家长想尽办法让还不到年龄的孩子提前入学。其实愿望虽好，效果却往往不佳。因为小学一年级教材，是专为6～7岁儿童编写的，符合这一年龄阶段的认知水平。
对儿童来讲，不在同一个年龄层次的竞争，成功比较难。小年龄的孩子往往更易贪玩，如果从小听到的批评多，长久处在落后的位置上，容易挫伤他的上进心，丧失可贵的自尊心，形成自甘落后、破罐破摔的心理，那对他整个一生都是一道难以抹掉的阴影。
6岁以前入学的孩子，必须是格外聪明，身心发展水平达到或超过6岁儿童水平。这需要经过教育科研部门智力量表的检测。家长主观认为的超常，往往是缺乏科学依据的。而且，学前过度教育有一定的危害。学前教育的内容和方式小学化，言行过于规矩，往往使孩子生理和心理产生一系列的不良后果。学龄前的孩子生理、心理特点决定了他们的生活应以游戏为主。
宫外孕 湿疹 怀孕的表现 手足口病症状 宝宝感冒流鼻涕怎么办 孕中期注意事项 怀孕吃什么好 盆腔炎有什么症状 怀孕三个月胎儿图过早给孩子学习任务，将不可避免地给孩子带来生理、心理压力。家规太多，家长要求过高，不切实际地与别的孩子相比，会使孩子产生反感心理，造成孩子情绪不安、不合群，孩子活泼好动的天性受到摧残。由于成人灌输得过多，还会阻碍孩子主动探索思维的发展。所以，从长计议，还是适龄上学好。
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家有学龄儿童 几岁入学年龄最佳朋友的女儿刚上一年级，就出现了严重失眠，凌晨三四点钟就睡不着了，原因是学校评“小红花”，竞争很激烈，她老担心自己评不上。失眠，一个人们通常认为只属于成人的困扰已经侵蚀着年幼的孩子了。诚然，激励是教育的重要手段，但是，如果方法不当，过早将激烈竞争引入孩子的生活反而会害了孩子。
“排他性竞争”不适合孩子
有一位在公司做管理工作的妈妈，特别崇尚 “鳗鱼效应”。其“理论依据”是：以前渔夫捕鱼时最犯愁的就是带鱼捕上来后很容易死，后来，一个聪明的渔夫在船舱中放进了带鱼的天敌——鳗鱼，于是，鳗鱼追着带鱼咬，带鱼被迫四处逃窜，带鱼体内生存的欲望被激发出来，死亡率大大降低。
这位妈妈认为，对孩子也应该让他早早地懂得竞争、学会竞争，把他的竞争天性“激活”。
初听这番话颇有道理，但仔细澄清一下，便发现这个类比有点简单化了。
竞争是成人社会的游戏规则。《现代汉语词典》中对竞争的释义是：“为了自己方面的利益而跟人争胜。”这种成人职场上的拼杀遵循“胜者为王、败者为寇”的规则，是一种“排他性竞争”。
而孩子们生活在“太平天国”中，他们之间并没有根本性的利益冲突，并不是非得争出个你输我赢的结局不可。将来即使孩子上了小学，参加竞争性比较强的运动会尚还提倡“友谊第一、比赛第二”的精神，况且，“为了自己的利益而跟人争胜”是不利于培养孩子健全优良的品格的。
电视台要来幼儿园给孩子们拍摄一段录像，老师、孩子和家长知道了都很高兴。摄制组来了以后，发现为了取得较好的视听效果，不能让所有孩子都参加，没想到，第二天就有家长来园告状：“老师伤害了孩子的自尊心。”原来是没上节目的个别孩子回家后就不吃饭，发脾气，哭诉：“某某还没有我表现好呢，为什么她上电视我不能上电视？”“老师偏心，喜欢某某，不喜欢我。”家长知道后不但没有正面引导孩子，而且还把老师告到园长那里，弄得园长和老师都很被动。
可见，对孩子实施“排他性竞争”教育，会使孩子对人对事缺乏理解、宽容和大度，而且很容易因一件小事就挫败了自尊和自信。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）输不起的孩子真痛苦
竞争本身是个中性词，对人具有健康向上的积极作用的就是良性竞争，使人变得自私、狭隘、妒忌、规避、退缩的就是恶性竞争。孩子“输不起”就是恶性竞争的消极影响。
输不起的孩子常常是这样的：
■生气
中班孩子在进行拍球测试，蓓蓓刚拍了两下，球跑了，她气得噘着嘴不拍了。小朋友帮蓓蓓把球拣过来，她还是不拍，老师来劝也没用。蓓蓓平常就是这样，总是跟自己过不去，稍微Tulaoshi.com有点不顺心就生气。
■说谎
上大班的都都经常制造“家园矛盾”。美术课上他的作品没有得到老师的表扬，他就跟妈妈说：“今天老师狠狠地批评了我。”排座位没有坐在中间，他就告诉妈妈：“老师不让我学习，让我坐在旮旯里。”于是妈妈常为此类谎话去和老师“沟通”，把老师弄得哭笑不得。
■攻击
可可和睿睿是幼儿园小班的孩子。老师近来发现，画画或手工活动时，每次做到一半，可可就会把睿睿的工具抢走。原来，睿睿的画和手工作品常常得到前来观摩的其他老师或家长的称赞，这使可可“醋意”大发，就搞起了小破坏。
■退缩
佳佳上小班了，她很喜欢幼儿园和老师。可是，有一段时间她却不想上幼儿园了，妈妈问佳佳为什么，佳佳不说；妈妈问老师，老师也说不清楚。后来，佳佳总算说出了心里话，她不想上幼儿园的真正原因是“画不好气球”。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）■任性
妈妈觉得洋洋是个小“两面派”，在外面，尤其是在老师或比他大、比他厉害的孩子面前，洋洋是低眉顺眼的，可是在家里，他就任性得很是“嚣张”。什么事都得顺着他，否则他就百般耍赖、撒泼，直到取得最后“胜利”，一家人都被他折腾得筋疲力尽，苦恼不堪。
总之，输不起的孩子要么情绪低落，心理痛苦，态度气恼，要么性格倾向不可爱，影响他们将来和谐性格的形成。 12
“早上学”指的就是未按照国家《义务教育法》要求的“年满六周岁方可上小学”的规定而提前上学。其实这样做对于孩子的学习和发展都是不妥的。
为什么家长要想尽办法，找路子、批条子的让自己未满六岁的孩子上学呢?家长会以“生日是下半年的，六岁半再上学太亏了”为理由，有的家长认为“我的孩子只差三四个月，应该不会差多少，上学没问题”，有的家长认为“提前入学=智力开发”，还有的家长望子成龙，认为能早进入学校，就能早让孩子成材。殊不知，家长的这些想法和行为实际上不仅给学校的正常教育带来一定困难，还直接影响到孩子的健康与发展，有害无益。从医学角度来说，5岁和6岁孩子相比，大脑发育和智力水平的差别确实不算很大，但是从心智发育上看差距还是很大的，男孩的差异似乎更大。教育专家普遍认为，虽然不能否认有部分早期教育较好的孩子，即使提前入学也能够赶上小学的学习进度。但总体来看，提前入学对于孩子的发展弊大于利。因为：
1.学校的教学活动是根据各年级学生的年龄特点制定的，既然是按年龄分的班，自然有年龄作为主要标志的依据。据长期的追踪研究，整体上讲绝大多数孩子还是符合年龄发展特征的，年龄差几个月，孩子的表现都差距很大。比如五岁半的孩子和六岁的孩子在注意力，自制力，坚持性，人际交往能力，抗挫折能力，甚至手部肌肉发育(直接会影响到孩子用笔写字的水平和能力)上都有较明显的差距。在当前学校教学压力和任务较重的现实下，许多孩子不能跟上学习的进度，或是跟的很辛苦。
2.如果孩子跟的很辛苦，学习的难度超出孩子的能力范畴，会使孩子在无法理解的情况下强行记忆，这往往会导致孩子的精神长期紧张，会诱发一些神经衰弱等疾病。
3.由于孩子跟的很辛苦，长期得不到老师和同学的肯定，孩子必然会对学习产生厌恶情绪，甚至把学习当成惩罚，最终导致厌学的恶果。
4.由于孩子跟的很辛苦，导致孩子成绩长期处于后位，会给孩子的心理带来极大的压力，孩子的自信心会遭受不必要的打击，一些脆弱的孩子会产生强烈的自卑感，觉得自己永远不如别人，这势必会影响孩子个性的发展。
所以，如果孩子的综合能力尚未达到相应入学要求而强行而为，不仅作用不大，而且稍有疏忽，就会带来负作用，影响孩子身心的正常发展。因此，家长最好遵照科学规律，让孩子按照法定入学年龄入学，而不是拔苗助长，留下后患。
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