再也不纠结 孩子何时识字这么做

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规划宝宝早期阅读教育

　　对宝宝进行早期阅读指导，除了要让他们多感受画面和文字、多听多讲之外，千万别忘了还要让他们开口多说、多和他们进行语言交流！因为，早期阅读能力的培养是早期语言教育的重要组成部分，而早期语言能力的发展的各个方面都对宝宝早期乃至终身的阅读能力发展具有重要作用。

　　专家建议：宝宝的阅读指导应分成两个阶段加以规划

　　阶段一：4岁之前

　　指导要点：

　　该阶段宝宝阅读学习的重点是增强对阅读目的和本质的感受。阅读指导主要包括：

　　·扩展宝宝的口语词汇量，促进宝宝的语言发展

　　通过日常交流和阅读中的语言活动，帮助宝宝扩展口语词汇量，同时学一些比较复杂的词汇，增加他们口语表达的丰富性。妈妈们可以通过谈话、讲述、故事阅读和续编故事等多种形式的活动，引导宝宝运用口头语言表达自己的想法。

　　·感知和辨识语音，发展宝宝对语音的敏感性

　　宝宝对口语声音和意义的敏感程度逐渐增强，他们开始关注口语中的押韵现象，喜欢听有绕口令特征的语言，同时他们也开始注意到许多字词发音的相似之处。妈妈们可以有意识地组织一些活动，指导宝宝学习和辨识语音，比如玩一些要求语言押韵的游戏，念儿歌童谣，随机指认相同字音的字，或者让宝宝仿编或创编儿歌和歌曲，等等。这些活动都将有效地提高宝宝对语音的敏感程度。

　　·围绕故事活动，培养宝宝的阅读策略

　　从学前阶段到学龄初期，故事是宝宝阅读的主要材料。因此，让宝宝慢慢适应故事文体特征以及其中包含的一些基本成分，会有助于宝宝建立起基本的阅读策略。妈妈们应注意每天给宝宝看故事书的时间，使他们养成“阅读图书”的习惯，还要让宝宝口述自己听到的或者看到的“故事”，扮演“讲故事人”的角色来编和讲自己的故事。

　　阶段二：4岁之后

　　指导要点：

　　该阶段除了延续上个阶段的有关活动并不断提高要求之外，还可以：

　　·开展亲子阅读活动

　　在与宝宝共读的过程中，成人可以帮助宝宝认识书上的文字与口头语言的对应关系，并做认读文字的初步尝试。

　　·开展拼字组词活动。

　　拼字组词活图老师动重点放在宝宝对文字组成关系结构的认识上，并且通过有趣的方式来进行，提供操作材料给宝宝摆弄。提高宝宝对文字组成规律的认识。

　　·开展早期“写作”活动，让宝宝尝试做个“写家”。

　　这里的“写”，不是没完没了地写字或者描红，是让宝宝尝试写下自己的心里话或者知道的事情，比如写便条、写信，或者是写一本故事书。可以让宝宝用图文并用的方式来“写”，也可以让宝宝画画、说说、写写，妈妈们给加注解释。宝宝的早期写作活动，重点是加深宝宝对书面表达的印象，让他们体验写的快乐，增进写的经验。

　　·计算机介入，帮宝宝学习书面语言。

　　有条件的妈妈可以给宝宝使用计算机，让他们通过计算机学习认读书面语言，并且尝试用计算机“写”东西。计算机辅助学习书面语言有助于宝宝对于多样化阅读途径的认识。

　　·发现宝宝阅读困难的征兆，做好早期预防和干预工作。

　　一般而言，存在阅读困难的宝宝最有可能出现三个方面的问题：无法了解或使用书面语言的组成规则，无法获得并使用理解策略来解读书面语言的含义，阅读缺乏流畅性。这些问题可能会同时存在。教师和父母可以为这些宝宝建立个别教学计划，给予特别的帮助。

16个月BB会背诗 语言“天才”这么养成

  你很难想像一个才16个月大的幼儿竟然会流利地背诵唐诗，这对很多同龄孩子来说，他们还在刚刚学语的阶段。是什么样子的后天养育方式让这个年幼的孩子这么早就掌握了语言的技巧呢？我们带着种种疑问不妨一起来走进他的家庭教育方式。

  听子玲妈妈讲“故事”

  对于子玲来说，她tulaoshi.com有着中国传媒大学硕士学历，还是一名儿童心理学在职研究姓，手上还握有工家二级公共营养证，这样子的全能妈妈养育出来的孩子自然非同一般。子玲的宝贝在15个月大时就能和她斗嘴了。而在这一年龄，其他孩子还刚刚在语言的王国里启蒙，学最简单的单词或是词组。就像讲故事一样，子玲培育出了在语言方面这么优秀的孩子，令无数妈咪们为之钦佩。孩子在16个月大时，子玲已经在教孩子简单的唐诗了，通过子玲不断的努力，现在16个月大的孩子，已经掌握了数首唐诗的背诵，不得不说是一种语言世界的小“天才”。

  把握语言敏感期

  子玲妈妈的成功经验一旦分享开来，每个妈咪都会觉得其实培养孩子语言天赋并没有那么难。首先要做到的就是把握好孩子的语言敏感期，在零至六岁是孩子的语言敏感期，在这一时间段内，孩子分阶段有着不同的语言表现。1岁时孩子开始有说的意识，此时他们还不会使用语言只能发出咿呀之声，用以表达他想说的欲望；18个月大时，孩子已经能用某一个字或是两个重复的词发声，像“爸爸、妈妈”等简单的称呼；当孩子两岁之后他们开始出现语言爆发，想说就说，一整天说个不断，甚至是自言自语；孩子在2岁之后已经有组织语言的能力了，他们通过模仿、学习、重复等方式不断增加自己的语言能力，持续到六岁时，孩子已掌握了大量的口头表达用语，六岁之后孩子才开始系统地接受学龄教育，学会更多的书面表达。

  爱说就陪他说

  当孩子在子宫内时，他们的听力已发育完成，胎教的意义也就非常之大，妈咪们用温情的声音和孩子说话、讲故事，都可以帮助到孩子日后的语言发育。子玲妈妈告诉所有妈咪们，孩子爱说就尽可能地陪他们说，从天气到生活，从动画片到生活用语，从童话故事到儿歌，孩子有着强烈的语言表达欲望时，父母们尽可能地满足于他们，有助于他们对语言的学习。

  接触更多的语言环境

  家里的每个人都愿意和孩子说话，当孩子想说时就有人积极地回应孩子，有人陪孩子一起看动画片，有人和孩子一起阅读绘本故事，经常有人带孩子到游乐场等很多儿童玩耍的环境当中与其他孩子沟通交流，尽情地玩乐，孩子的生活充满欢乐和笑声，孩子的性格自信大方，这些都是帮助孩子快速掌握语言最好的环境。子玲妈妈的经验公开之后，是不是大家都觉得这没有什么太难的，其实每个妈咪都可以做到。

做鬼脸 促BB认知能力发展

  当宝宝刚出生的时候他们不知道自己是谁，他们在哪或者他们将来的人生之路是那一条。而宝宝的认知上的发展一般开始于和人的交流。但是对于刚出生的宝宝你需要以游戏开始，在听不懂话的情况下只有游戏能够成为最好的交流工具。

  玩游戏对认知发展的好处

  宝宝可以通过不同的游戏促进认知上的发展，而游戏的难度也不需要很高，简单有趣安全就行，只要玩的话，提高思维能力和想象能力也不再话下。

  玩点有趣的游戏就是让宝宝认识了解你的最关键一点，这也是宝宝大脑发育和想象力培养的主要途径，同时这也能让宝宝了解自己身处的世界以及他们在世界中的参与性。

  宝宝认知发展的途径

  这个世界对于宝宝来说是很陌生并且令人害怕，因为宝宝甚至还不能意识到自己是一个人这个概念。随着宝宝和人的接触，他们能够慢慢的有一种安全感和被爱感，这也能帮助大脑发育。这也就是为什么你跟宝宝的关系十分重要的原因，没有人能够比你带来的安全感更多。

  在四周后，宝宝就能够识别出并且对你的声音做出回应，在你喊他们喝奶的时候宝宝的反应会尤为强烈。刚开始，宝宝会对你的面部非常感兴趣并且会一直盯着你。因为他是在记住你的轮廓，储存你的信息。但是如果身边人太多，而且声音太吵的话，宝宝就会累的很快。虽然宝宝想要认识这个世界，但是并不是一下子全了解完，信息太多的话他们也会受不了。

  哪些活动或者游戏可以进行

  从宝宝一出生，他们的大脑就在一刻不停的活动，你需要做的就是让这些活动变得更有效率，以下就是一些能够提高宝宝的思维能力和想象力的游戏：

  1.和宝宝经常说话，做眼神交流。不要怕这样会溺爱宝宝，对他们冷淡不跟他们交流才是害了他们。

  2.和他们做鬼脸。这个从游戏从一出生就可以开始玩，有些宝宝还能张大嘴做出惊恐状回应你呢~

  3.给宝宝看不同的东西，比如花园里的花、不同颜色的床单等。只要颜色鲜艳的日常用品就行，千万不要用一些太可怕的东西吓他，这个年龄段的宝宝还承受不了。

  4.轻轻的摇一摇他们，给他们做点按摩，这有利于宝宝进行放松。

  5.给他们听不同的音乐，轻音乐、鸟叫声都可以，当然太吵的重金属的最好不要尝试。

运动锻炼不可少 BB从小要开始

  生活中，不少爸妈往往忽略了一个很重要的早教内容——运动锻炼。要知道，小朋友缺乏运动锻炼远比大家想象危害更大，请各位家长一定要引起重视。

  一、孩子缺乏早期运动锻炼的坏处

  1.降低孩子的身体素质

  虽说现在是知识竞争年代，但是，无论学习压力多重，学习任务再繁多，都不应该忽略了孩子的运动锻炼。每天坚持适当的运动锻炼可以使得孩子的身体素质大大提高，有利于增强孩子的免疫力，孩子的抗病能力也就相应提高了。

  2.不利于孩子的智力发展

  家长注重孩子的智力开发，可是，如果孩子缺乏运动锻炼，反而是不利于孩子的智力发展，容易让孩子的智力发育受阻，影响孩子的学习成长。

  3.孩子的精神面貌较差

  现在很多孩子的课余时间都被一大堆的功课和辅导班兴趣班给填满了，孩子自然就缺少体育锻炼。若是孩子的学习压力大，又做不到劳逸结合，会使得孩子的精神面貌变差，甚至对孩子的心理健康也造成危害。

  4.经不起体力劳动的考验

  一部分的孩子都是只顾着学习，很少去接触体育锻炼，等到孩子需要进行劳动活动时，体力自然就跟不上来。因此，孩子往往会经不起体力劳动的考验，容易感到疲惫劳累。

  二、如何加强孩子的早期运动锻炼？

  建议从婴儿期开始，从锻炼孩子学爬行学走路开始，(www.tulaoshi.com)让孩子在日常生活中逐渐热爱运动。孩子再大些时，可以带孩子参与各种简单的体育锻炼，如打球、游泳、跑步等等，这些对于提高孩子的身体素质都有帮助。

孩子拒不认错 原因要深扒

  有些孩子犯错却矢口抵赖，甚至推卸到其他人身上去，这种现象在生活中并不少见。为什么孩子不愿意承认错误？对此，家长该怎么办呢？

  一、孩子不承认错误的原因

  1.害怕受惩罚

  孩子犯错了却不承认，可能是要因为害怕受到惩罚，这就与平时家长的教育方式不当有关系。孩子犯错了，惩罚方式必须得当，否则孩子下次犯错了，就会害怕再次受到惩罚从而不敢去承认错误。

  2.思想斗争严重

  孩子可能正在进行激烈的思想斗争中，这种矛盾的心理作用下，孩子便会迟迟不承认错误。

  3.孩子认为自己不该负所有责任

  这可能是因为孩子认为自己不该负所有责任，只需要负部分责任，犯错的主体并不是自己，所以孩子就不愿意主动去承认错误。

  4.孩子不知道自己犯错

  有时候孩子犯错了了自己却没有意识到，或是并不认为自己做错事。这很可能是因为孩子并没有形成正确的是非观念，所以即使孩子有错，孩子也不知道自己错在哪里。

  5.孩子习惯推卸责任

  这也与家长的教育和影响有关系，有些家长平时待人接物的时候喜欢推卸责任，所以，孩子受其影响也会做。

  二、孩子不承认错误怎么办？

  1.给孩子时间反省

  孩子不承认错误可能只是暂时性的表现，家长可以给时间让孩子进行反省，等到孩子知道自己错了，通过反省后有所觉悟，可能就会主动去承认错误了。

  2.教会孩子知错能改

  家长应该教会孩子知错更改以及有错敢于承认，也要适当让孩子懂得承担错误的结果，更要让孩子知道不承认错误的后果。

  3.孩子承认错误值得鼓励

  孩子敢于承认错误，家长应该给予包容和理解，而且适当给予孩子鼓励。

  4.教会孩子如何认错

  孩子不承认错误，家长可以教会孩子如何去认错，用什么方式认错，在什么情景场合下认错。

阅读分4阶段 你家宝宝在哪时期？

  儿童学习阅读是一个过程,可能需要花费几年的时间.尽管每个孩子都有在自己的学习速度,但通常都要经历四个基本的阅读阶段。阅读下面的阶段描述找到一个最能代表你的孩子的阅读水平。然后好好利用这些信息，来帮助孩子选择适合他的书,帮助孩子掌握阅读技巧等等。

  准备阅读阶段

  两到四岁儿童会进入到准备阅读的阶段。你的孩子在这个阶段还不能书里的内容，所以他们会把书当做是自己的玩具，而不是翻开书仔细阅读。当你在给他读书的时候，他们会坐下来安静的聆听，但是他们还不能完全理解你讲的所有的字和句子。你的孩子会被书中鲜艳的插图所吸引，但是不会理解插图和故事的联系。他们会想要知道书中每一个字的意思，开始有了学习的欲望。你会发现孩子有时候假装用笔写字，尽管写的不正确。

  开始阅读阶段

  一般四到六岁的孩子会进入到开始阅读的阶段。这个阶段孩子学会拼音，可以认识一些汉字，并且能读出正确的读音。这时候你的孩子开始想要阅读带图画的故事书，还可以说出封面上书的名字。当他们对一本书很感兴趣的时候，他们会记住故事的大体内容，并且想要在看几遍。你也会发现孩子在读书的时候没有表情，遇到标点的时候也不会停顿。当孩子阅读中遇到不认识的字，他们会停顿或者干脆跳过去。

  中级阅读阶段

  六到八岁的孩子进入到中级阅读阶段。这个时候你的孩子会流利并准确的读完一个故事，但是有时候也会有困难的字不会读。他们可以根据图画来猜测这一页讲的是什么内容，或者根据前一段的提示猜测出下一段的故事内容。遇到不认识的字，孩子会读出来，然后会根据前后问试着理解它的意思。当家长根据故事内容提问问题时，孩子可以准确的回答出来。他们知道每个标点的含义，在朗读的时候会有意识的停顿。孩子在这个阶段还喜欢阅读tuLaoShi.com新的书，会自己挑选感兴趣的书阅读。

  高级阅读阶段

  八岁之后孩子就进入到高级阅读阶段。这个时候你的孩子基本上可以独立完成阅读了，他们可以阅读一些没有插话，有复杂章节的书籍，而不仅仅是简单的故事书。如果遇到不认识的字，他们会自己通过字典进行查阅。读完一本书后，你的孩子还可以说出这本书的内容，和读过的感受。