胎儿有记忆 交流很重要

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胎教小天才

日本胎教专家七田真在《产经新闻》上指出：胎儿都是天才，胎教影响人的一生，孩子的教育应从胎儿期开始。他说，有人认为胎教是升学考试竞争扩展到胎儿时期的结果，这是一种浅蔫的看法。在胎儿期，如果胎教方式得当，完全可生出 脑力不同寻常的婴儿。胎儿已具备人格和天才潜力，万万不可对胎教漫不经心。如胎儿心灵深处无意识的部分受到伤官，将贻害终生；但如果施教得当、育儿有方，则会使孩子一生幸福。

日本妇女实子和她的美国丈夫约瑟夫由于热心胎教，他们的4个女儿后来都成为天才儿，那么他们胎教的目的是不是为了生天才儿呢?也不是。实子在其《胎儿都是天才》一书中说，她和丈夫想方设法激发胎儿内部的潜力，并不是有意创造奇迹。她请人们千万不要误解，他们并不是为了生天才儿才进行胎教的。他们的愿望是使孩子今后的人生过得更加幸福而有意义。如果以生天才儿为目的而进行胎教的话，也许腹中的胎儿会觉得是被迫的，因此不愿倾听父母对他讲的一切。

七田真和实子的话值得我们深思。我们不要对胎教的结果寄以太大奢望，胎教的真谛在于激发胎儿内部的潜力，所谓 胎儿都是天才，并不是说胎儿都可以成为天才，而是指胎儿内部都存在可以激发的潜力，胎儿已经能够接受教育。如果把 胎儿都是天才理解为胎教是为了培育小天才，或经过胎教的孩子都是天才，那就大错特错了。如果有的父母实施胎教后孩子并没有成为出人头地的小天才，因而责怪胎教是骗人的东西，那胎教岂不是要蒙上不白之冤了吗?

个人爱好和才能会通过胎教传给孩子吗？

一般说来，能通过胎教传给孩子的个人爱好和才能主要是音乐。有记者曾经向加拿大汉密尔顿交响乐团指挥博利顿·希罗特提问：你是怎样对音乐发生兴趣的?希罗特的回答是：在出生之前音乐就已经是我的一部分了。他解释说：那是我年轻的时候，当我发觉自己有异常的才能时，我感到疑惑不解。初次登台就可以不看乐谱指挥，大提琴的旋律不断地浮现在脑海里。而且不翻乐谱就能准确地知道下面的旋律。有一天，当母亲正在拉奏大提琴的时候，我向她诉说了此事。母亲问我脑海里浮现出什么曲子时，谜被解开了。原来，我初次指挥的那支曲子，就是我还在母亲腹内时她经常拉奏的那支曲子。不只是希罗特这样说过，钢琴家阿瑟·鲁宾斯坦、小提琴家耶胡迪·梅纽因也普这样说过。这说明，音乐爱好是会通过胎教传给孩子的。国外出现过不少音乐世家，如巴赫、海顿家族出过好几代音乐家，其原因很可能和有意或无意的音乐胎教有关。

由于音乐爱好和才能有可能通过胎教传给孩子，有人推测，经常对胎儿唱歌、讲故事、朗读诗歌，也有可能增加胎儿的艺术细胞。胎儿既然能听到音乐，不是也能听到唱歌、讲故事和朗读诗歌吗?

个人的爱好和才能能通过胎教传给孩子，有一定科学根据。遗传学中有一种获得性状遗传理论，认为通过遗传，可以使生物体后代获得一定的形态特征或生理特征，或者说，生物体在个体发育过程中所获得的新性状，即生物的新的形态特征或生理特性，可遗传给后代。

获得性状遗传的规律和作用，使我们能够理解个人爱好和才能有可能传给孩子的奥秘。原来，有些孩子所以有特殊爱好和才能，一方面是由于父辈在个体发育过程中即个体生活过程中，通过学习和实践锻炼，获得了某种才能的新性状，形成生物性的遗传基因，经血缘遗传途径传给了孩子。另一方面是由于父辈获得了某种才能的新性状后，通过有意或无意的胎教，影响胎儿的身心发育，使胎儿也具有了某种才能的新性状，加上胎儿出生后经过有意识的培养和训练，使孩子内在的这种新性状充分发挥出来，成为爱好和才能。如果以上两方面原因都存在，那么孩子的爱好和才能更突出了。

营养胎教对胎宝贝3大妙处

1．避免胎宝贝低体重或长成巨大tuLaoShi.com儿

孕妈咪营养不足，会影响胎宝贝的生长，使低体重儿的发生率增加。反之，则会使巨大儿的发生率增加。

2． 避免胎宝贝骨骼和牙齿发育不良

胎宝贝的骨骼和牙齿的钙化，是在胚胎2个月时开始进行的，8个月后增加迅速。决定人类牙齿整齐、坚固的关键时期是在胎宝贝期和婴儿期。

3． 避免胎宝贝缺乏生长所需营养素

孕妈咪科学地进食，可为胎宝贝提供生长发育所需的各种营养素，避免流产、早产、死产等不良结局，保证大脑发育；并可储存足量的铁和钙，避免出生后患缺铁性贫血和佝偻病。

英国最新研究：胎教无用

英国科学家的最新研究结果表明，人类及其它哺乳动物在出生之前处于深度睡眠中，因此让胎儿享受古典音乐和温言软语的母亲们可能是在浪费时间。

据英国《星期日泰晤士报》日前报道，开展这项研究的生理学家戴维·梅勒教授说：“意识的首次出现是在出生以后。我们推断胎儿在出生之前和分娩期间没有感觉。”

梅勒教授通过对绵羊(绵羊早已被广泛用作人类妊娠的模型)等动物进行的研究得出一个结论：由于大脑和胎盘分泌的天然镇静剂和麻醉剂联合作用，哺乳动物胎儿在整个妊娠期一直处于深度睡眠状态。而这个结论与此前胎儿在子宫里已经形成知觉和意识的观点截然相反。

胎儿有记忆 交流很重要

最新的科学研究发现，胎儿也有记忆。因此专家提醒准爸爸，不妨在孩子还在母体的时候，多和孩子交流，不但可以培养感情，还可以锻炼孩子的记忆。

在日前举办的美赞臣儿童游戏比赛中，到场的国内著名早教专家杨健教授指出，儿童的心理是在与周围环境的相互作用中积累经验逐渐发展起来的，而记忆是其中的一个必备的前提。记忆力几乎是和能力同时最早出现在孩子身上的，最新的科学研究发现：胎儿也有记忆，出生一两个月的婴儿居然在看到母亲时就异常兴奋起来，因为宝宝记住了这是妈妈。因此专家提醒准爸爸们，当宝宝还在母腹中时，除了多和妻子交流外，不妨多和宝宝交流，这样对促进以后和宝宝的关系、加强感情交流都有好处。

(杨凤立)

浅谈究竟什么是胎教

胎教，一方面是胎，一方面是教，它是胎与教相结合的学问。胎是受教育的实体，教是指胎儿在母体内能受到各方面的感化并接受教育、教养之意。胎教是指孕妇在各方面有意识地、主动地采取一些相应的措施，对胎儿进行良好影响的方法。

胎教专家宋维炳教授认为，胎教有广义和狭义之分。

1、广义的胎教，是指为了促进胎儿生理和心理健康发育成长，同时，确保孕妇能够顺利度过孕产期，所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。因为没有健康的妈妈，就不能生育出健壮的孩子。

2、狭义的胎教，是指妊娠Tulaoshi.com期间，加强孕妇的精神、品德修养和教育的同时，重点通过母体，利用一定的方法和手段，刺激胎儿的感觉器官，以激发胎儿大脑和神经系统的有益活动，从而促进身心健康发育。通常所说的胎教，一般是指狭义的胎教。然而，广义和狭义的胎教是统一的，不可偏废，通过孕妇保健和对胎儿感官有益的刺激是胎教的两个方面，是不可分开的。故本书从这两方面加以论述。

近20年来，欧美一些国家纷纷成立了胎教研究机构和胎教中心，致力于对胎儿智力、体力的全面开发，取得了令人瞩目的成绩。据文献报道，美国一位医生创办了“胎儿大学”，设有语言、音乐、体育等科目。在其学生中，有的新生儿两周就能发出“爸爸”的音节，有的孩子4岁就能掌握两种语言。日本一位学者的研究表明，在100余名接受正确胎教指导和训练的孕妇所生的孩子中，有71%的孩子智力超群。

而今，专家们一致认为，胎教就是对胎儿的感官教育，这种教育是通过母体对胎儿的综合影响来实施的。它是通过有意识地控制、调整母体内外环境，避免各种不良刺激对胚胎和胎儿的影响，使胎儿智力、行为的形成和发展有一个良好的基础。

胎教是一个既古老又年轻的课题

胎教是一个既古老又年轻的课题：

胎教一词源于古代。《辞海》中胎教的辞条是这样解释的：“古人认为胎儿在母体中能够受孕妇言行的感化，所有孕妇必须守礼仪，给胎儿以良好的影响，这就是胎教。在《皇帝内经》、《千金要方、《烈女传》中多次提出了养胎、护胎的知识，以后断断续续直到清朝末期。随着西方医学的传入，胎教被某些人认为是唯心的，说什么“看见看见火的人会生出长红的孩子”，“看见葬礼的人会生出长黑的孩子”等又有人将胎教吹得又神又玄，这两种态度都有于科学和实事求实的态度。到了70年代，科学的发展，使人们可以对胎儿在子宫内的活动和反应等进行直接的观察，为胎教奠定了理论基础，胎教得到了发展，受到国内外的普遍重视。