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如何和孩子说话

2015-12-12 10:47 21 1 收藏

FONTCOLOR=#993366b问题:/b/FONT我的孩子诚实得让人哭笑不得,总是说一些很直接的话。昨天在邮局的时候,他大声地说:“妈咪,那位阿姨长胡子了。”我当时简直想死了算了。FONTCOL

【 tulaoshi.com - 粗鲁 】

四种方法制止孩子粗鲁言语

  当孩子语言粗鲁时,父母可能会非常吃惊,但是这很难避免,以为孩子学坏了,并以粗暴的方式强行禁止,可这样做是徒劳的。那么,父母该如何实施教育呢?

  1、如果不能接受孩子说的话或不能容忍他说话的语调,父母应立即向他表明你的立场,比如对他说:“我们家每个人都尊重别人,我们从不象你刚才那样说话。”

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  2、应分清指责对象是粗鲁的语言,而不是孩子。同时要给他重新选择的权利。你可用开玩笑的口气说:“你真的要那样说吗?”如果孩子意识到错误并加以改正时,父母应表示感谢,以自己的实际行动教他尊重别人。

  3、小孩子在生气、受挫折、失望或是感到无人疼爱时,就会说脏话,表现得粗野无礼,顶撞父母。通常这种极端的情绪不会持续得太久,所以遇到这种情况,父母最好还是克制自己的怒气。

  4、平静地、耐心地向孩子讲述他无礼顶撞时你的内心感受,即使一个三岁的孩子也会明白他伤害了你的感情。

说话粗鲁(无心篇)

问题:

我的孩子诚实得让人哭笑不得,总是说一些很直接的话。昨天在邮局的时候,他大声地说:“妈咪,那位阿姨长胡子了。”我当时简直想死了算了。

思考:

孩子明白什么话是在说出事实,什么话却是在伤人,是需要时间和经验的。你可以利用孩子说这些话的机会,来好好教育自己的孩子。要不就躲在家里过几年再出来吧!

解决方法:

1. 最好将孩子带到一边,简单地告诉他什么是不可以说的。例如,“最好将你对别人的看法保留在自己心里。那样的话,可能会伤害一个人的感情。”事后,再私下和孩子谈谈,这个人的特点以及给人的整体感觉。

2. 如果你注意到孩子盯着一个正在接近你们的人看,你可以事先避免这样的尴尬。蹲下来小声地对他说:“这个人只有一条腿。我知道你很好奇,但是盯着别人看是不礼貌的。我们一会儿再说。”稍后可以和孩子谈谈人与人之间的不同,以及如何尊重他人。

3. 当孩子说了一些让人尴尬的话之后,最好能迅速转移孩子的注意力,稍后再来教育他。如果你有足够的勇气的话,看着那位陌生人的眼睛,微笑,并说很抱歉。你不能收回孩子的话,但是你能表示出你对此感到很抱歉。

本文摘自《完美育儿手册》,由中国妇女出版社授权图老师育儿网发表,未经许可,禁Tulaoshi.Com止转载。

说话粗鲁(有意篇)

问题:

我的孩子会说出一些既粗鲁又伤人的话。我该如何阻止他说这样的话呢?

思考:

正在学习适当的社会行为的孩子,还不能够理解和意识到他说出的话的影响度。通常,孩子脱口而出的一些话,是为了保护他们自己,或者是一种笨拙的表示真实感情的方式。知识的增加与逐渐的成长将会帮助他们改变这些。

解决方法:

1. 最好的回应是提醒孩子他做错了。“汉麦德,我想你的话伤害到内森了。如果你不想玩这个游戏了,就告诉他你已经准备好玩点别的了。”

2. 对被冒犯的那个人说声“抱歉”。将孩子带到一旁,在私下里让孩子明白,你对他说的话的感受。问他要怎么处理这件事情。如果他不知道该怎么做,就告诉他应该说些什么。事后,就这件事情和孩子好好谈谈。如果这些话是孩子故意说的,就告诉孩子该道歉,比如说给对方写封道歉信。

3. 仔细观察一下什么影响了孩子的行为。一位没有礼貌的朋友?一个拿无聊当有趣、但孩子却很喜欢看的电视节目?一位对孩子很有影响力、自以为幽默的大人?一个无时无刻不在捉弄人的兄弟?如果你能找到问题的源头,那么你就能解决这个问题。

本文摘自《完美育儿手册》,由中国妇女出版社授权图老师育儿网发表,未经许可,禁止转载。

孩子粗鲁言行4大疑问解答

孩子的言行举止有时候常常出乎大人的意料,无论这些言行是否出自他们的本意,家长都有必(图老师整理)要去了解引发此类言行的根本原因,以便对症下药。疑问一: 我的孩子会说出一些既粗鲁又伤人的话。我该如何阻止他说这样的话呢?思考:正在学习适当的社会行为的孩子,还不能够理解和意识到他说出的话的影响度。通常,孩子脱口而出的一些话,是为了保护他们自己,或者是一种笨拙的表示真实感情的方式。知识的增加与逐渐的成长将会帮助他们改变这些。解决方法:1. 最好的回应是提醒孩子他做错了。“汉麦德,我想你的话伤害到内森了。如果你不想玩这个游戏了,就告诉他你已经准备好玩点别的了。”2. 对被冒犯的那个人说声“抱歉”。将孩子带到一旁,在私下里让孩子明白,你对他说的话的感受。问他要怎么处理这件事情。如果他不知道该怎么做,就告诉他应该说些什么。事后,就这件事情和孩子好好谈谈。如果这些话是孩子故意说的,就告诉孩子该道歉,比如说给对方写封道歉信。3. 仔细观察一下什么影响了孩子的行为。一位没有礼貌的朋友?一个拿无聊当有趣、但孩子却很喜欢看的电视节目?一位对孩子很有影响力、自以为幽默的大人?一个无时无刻不在捉弄人的兄弟?如果你能找到问题的源头,那么你就能解决这个问题。疑问二: 我的孩子诚实得让人哭笑不得,总是说一些很直接的话。昨天在邮局的时候,他大声地说:“妈咪,那位阿姨长胡子了。”我当时简直想死了算了。思考:孩子明白什么话是在说出事实,什么话却是在伤人,是需要时间和经验的。你可以利用孩子说这些话的机会,来好好教育自己的孩子。要不就躲在家里过几年再出来吧!解决方法:1. 最好将孩子带到一边,简单地告诉他什么是不可以说的。例如,“最好将你对别人的看法保留在自己心里。那样的话,可能会伤害一个人的感情。”事后,再私下和孩子谈谈,这个人的特点以及给人的整体感觉。2. 如果你注意到孩子盯着一个正在接近你们的人看,你可以事先避免这样的尴尬。蹲下来小声地对他说:“这个人只有一条腿。我知道你很好奇,但是盯着别人看是不礼貌的。我们一会儿再说。”稍后可以和孩子谈谈人与人之间的不同,以及如何尊重他人。3. 当孩子说了一些让人尴尬的话之后,最好能迅速转移孩子的注意力,稍后再来教育他。如果你有足够的勇气的话,看着那位陌生人的眼睛,微笑,并说很抱歉。你不能收回孩子的话,但是你能表示出你对此感到很抱歉。疑问三: 我的儿子和他的好朋友大部分的时候都能玩得很好。但是有时他们也会对彼此生气。我看过他们互相推搡或者打对方。我该如何制止这种行为呢?思考:孩子们就像大人一样,也会对朋友感到厌烦和生气。但是,他们不像大人那样有自我控制能力,因此缺乏用一种合适的方法来处理烦躁的智慧。作为家长,你需要教孩子在出现分歧时,该如何谈判或者妥协。解决方法:1、让两个孩子分别坐在沙发的两端,或者是两张放在一起的椅子上。告诉他们,解决了这个问题之后他们就可以站起来了。不要问“发生了什么”或者“谁先开始的”之类的问题,因为他们都有自己的观点。除非你看到了一个孩子先动手打另一个孩子,否则就让他们承担同样的责任。如果孩子们还小,或者没有处理这种打架的经验,你就需要引导他们之间的谈话。他们或许会把想法告诉你,希望你能够解决这个问题。让他们知道,你在那里只是为了帮他们,而他们必须自己跟对方交谈。2、如果你看到一个孩子打(包括推、抓或者其他的攻击行为)另一个孩子,立刻采取行动。让打人的孩子在椅子上坐几分钟,让他自己决定什么时候可以站起来。“阿诺德,在这个家里我们不允许打人。坐在厨房里。等你不会再打人的时候就可以起来了。”3、介入他们中间,坚定地说:“不许推人。好好跟对方说你想要什么。”然后,引导他们之间的谈话:“阿诺德,你想从西尔威斯特那里得到什么?”父母小贴士:如果你的孩子总是与某位朋友吵架,那么最好不要再让他们在一起玩了。如果这不太可能,就设计一系列的活动来让他们都忙碌起来。准备一些手工劳动或者其他游戏,或者租张碟让他们安静地看。疑问四:当我的孩子和朋友在一起的时候,就会产生分歧,他们互相说些既残忍又伤人的话。思考:孩子们有时会过分诚实。如果你的儿子认为他的朋友看起来很古怪,他就会直接说出来,而从不考虑他说出来的话会给别人什么感觉。如果你的女儿认为她的朋友是蓄意欺骗,她就会用一种不太恰当的方式来让这个孩子知道她的想法。此外,孩子会强迫他的朋友“按自己的方式来做”。大部分孩子能够变得圆滑,懂得如何妥协和谈判,但是这需要时间、经验和大人的指导。解决方法:1、远远地听着孩子谈话。通常孩子们的分歧会先从语言上开始。只有当争吵持续恶化,并且看不到丝毫解决的希望的时候家长才介入其中。2、如果他们平时都相处得很好,只是有点小小的分歧,就用分散注意力的方式来中断他们的争吵。走进那个房间,假装你没有意识到正在发生什么,问问有没有人想吃点东西,或者他们想不想去外面玩。有时,停止孩子之间的斗嘴只需要场景的转换。3、打断他们的争吵,但是不要帮任何一边,也不要问正在发生什么。如果他们都很生气,就把孩子们分开10到15分钟。让他们知道他们需要分开几分钟。根据每个孩子的性格和争吵的严重程度,之后你可以和每个孩子单独谈谈,或者将他们召集到一起,一同说说刚才的情形。让他们每个人用一句话来概括问题所在,然后问问他们准备如何解决这一问题。4、给孩子们一些选择。告诉他们,他们可以解决这个问题,然后再一起玩,或者他们今天就不能一起玩了。通常他们会选择解决问题。问问他们需不需要你的帮助。如果他们需要你的帮助,不要责备他们,也不要将注意力放在“谁是对的”。相反,让每个人都有机会说话,并将谈话引向解决方法。

如何和孩子说话

有话好好说

有父母朋友问:为什Tulaoshi.com么孩子们在成长营比较听话?

我说:有时候,孩子只是希望大人有话好好说。

就在我写随营日记的时候,有了一个临时问题。

隔壁的阳阳敲门进来,说同屋的小朋友不关灯,他睡不着。我说,你问问他为什么不关灯。

阳阳去了又很快回来,说:他说如果我关了他会马上打开。我说:你应该试着自己解决遇到的问题,想想办法。阳阳站了一会儿,说:我想不出来。(这虽然没有成果,但并非没有价值,因为这样的要求,会让孩子知道这是自己要解决的事。如果他真地想不出来,那么他就会注意观察我们是怎么解决的,从中学习而不是问题解决了就算了。)

我问阳阳:你们是不是关系不好。

阳阳说:我不知道。

我示意他走到我身边来。

他走过来,我从侧面拥住他。(他原来站在门口,这样做至少可以给孩子以情感的支持,让他感觉我重视这件事。)

接着,阳阳说了很多。他说他(同屋的小伙伴)说自己受不了,说大本营规定不能看电视、不能玩游戏、不能吃零食,不能和父母一起睡。他说他想开一个台灯,可是没有台灯。

听完,我觉得有必要过去一下。

进屋后,发现灯开着。那个小朋友蜷在床上,一幅难以入睡的样子。

我不想让他感觉我是阳阳搬来的救兵。就站在他们的中间说:现在有一问题,一个人开着灯睡不着,一个人关着灯睡不着。怎么办?于是有了接下来的对话。

阳阳:那我到你的房间睡吧。

我:我的房间还有一个工作人员睡,没有空位。

那个小伙伴:那我和妈妈一起睡去吧。

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我:这不符合成长营的规定,孩子必须和父母分开睡。

阳阳:可是成长营规定睡前关灯的呀。

我:对,但是我们也应该考虑到他的需要。

小伙伴开始让步:那就关掉吧,无所谓。

过了几秒他又说:那开着门可不可以,让外间的灯光照进来一些。

我:可以。

(尽量提出问题和规则而不要提建议,)

问题基本解决了,我走到小伙伴的床边,说:你是最后来的那个吗?

小伙伴:是。

我:和谁来的?

小伙伴:妈妈。

我:从哪里?

小伙伴:北京。

我:我也是北京的。

小伙伴开始有点兴致了。说:北京哪儿块?

我:万寿路,你在哪儿?

小伙伴:慧新西街。

我:北四环?

小伙伴:对,对。

然后开始话多起来。说自己是坐飞机来的,在家都是妈妈睡等。最后问我:可不可以不睡?

我说,如果你觉得自己确实不像睡,又能不妨碍他人,那么,可以。

他说,谢谢。

然后,我准备离开回自己的房间继续写日记。至门口,

我问:那么,这个们就半开着,对吗?

小伙伴突然说,不用了,关上吧,有窗外面的灯光就可以了。

阳阳说,还是开着吧,这样房间里的光就更多,他就更容易睡着。

两个孩子为别人着想的友好表现让我很欣慰,最后我把门留了一条缝,回了房间。

世上本无事,有话好好说。

孩子什么时候会说话?


  1岁半时会说2-3个字组成的单语如“吃饭”、“喝水”;有时说些类似“妈妈抱”的“乱语”。此时孩子能听懂简单的句子,理解许多词语,但说不出来。

  刚刚做父母的都很关心孩子什么时候会说话,也很害怕如果自己的宝宝说话晚,是不是智力有问题,其实孩子开始说话的年龄没有特别明显的界限。

  一般按照年龄来分如下:

  1岁的幼儿可以连说两个重音的字,如灯灯,东东,果果。以后渐渐能说出2-3个字组成的词,如,电视机、毛巾、凉鞋带。想要某个东西时,会用手指着并说出名称。

  1岁半时会说2-3个字组成的单语如“吃饭”、“喝水”;有时说些类似“妈妈抱”的“乱语”。此时孩子能听懂简单的句子,理解许多词语,但说不出来。

  1岁半到2岁时,幼儿能正确地说出简单的句子,如“妈妈上班”;用几个简单的词提问题,如“苹果呢?”,“这是什么?”。会用“不”、“不要”表示拒绝。能说出一幅 画的名称。

  2岁后的孩子渐渐能说5-6个字甚至8-9个字组成的句子。说简单的儿歌。会使用“你”、“我”、“他”。能说出大部分的身体部位。说出2-3天前发生的事情。

  1-2岁是孩子语言发育的重要时期。语言的发育与环境及所接触的人有一定关系。如果环境单调,带管小儿的人寡言少语,幼儿的语言发育势必受到一定的影响。因此,父母在 此时期应为宝宝提供一个良好的语言环境,尽量多与他交流。不要怕罗嗦,不必担心孩子听不懂。

来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151212/1037266.html

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