该从几岁让小孩接受艺术的洗礼呢？3岁？2岁？1岁？
【 tulaoshi.com - 才艺班 】
《长沙晚报》报道，同升湖国际实验学校组织30名企业老板、董事长的孩子，从湖北宜昌步行700多公里，途经9个县市，圆满完成了“磨砺训练”，平安归来。在这些学生中，最小的才12岁，最大的也不过16岁。
我认为这种“磨砺训练”很好，堪称“吃苦耐劳”教育的典范。同升湖学校这样做，给其他学校作出了表率。
现在的学校教育，不能只注重考试分数，不能只看学习成绩，不应该把学生培养成只会考试的机器，而应该把他们培养得思维健全，人格健全，反应敏捷，行动敏捷。
学校教育，一切应以学生为本，因材施教，循循善诱，针对每个学生的个性差异，全面发展学生的个性、能力、兴趣，使学生得到全面的、健康的发展，任何一方面的教育，都不能偏废，特别是“吃苦耐劳”教育。
这种教育理念，早在100多年前，就已经被提出来，由于种种原因，在百年后的今天，还依然没有得到真正应用和实施，这不能说不是一种“悲哀”。
学校教育，应该教会学生“先做人，后成才”。然而，现在的学校教育，深受应试教育的影响，本末倒置，只看学生的考试分数。只要学生的考试分数高，就一好百好，不注重学生们的思想品德和其他习惯养成、做人做事方面的教育。
加上现在的中国家庭教育也有问题。孩子大多数是独生子女。他们在家庭中，享受着祖辈、父辈多方面的关心呵护，更多的是四个老人加上父母共六人的疼爱。好吃的，由孩子先吃；好玩的，由孩子先玩。孩子们还不知足，养成了独生子女的以我为中心，狂妄自大，目空一切，唯我独尊，造成了孩子们的娇生惯养，独断专横，挑穿挑食，“吃独食”等不良习惯。长辈们过分的溺爱，让他们成了家中的小皇帝、小公主。在家里，什麽事都不干，衣来伸手，饭来张口；在学校里，又是只关心学习成绩，虽说学校里一周有两节体育课，他们也不好好上，跑步刚开始，就有人脱离队列，改成步行，自甘落后，毫无吃苦耐劳精神可言，回家还要向父母叫苦，向父母撒娇——“唉，今天体育课，累死我了！”还没有吃什么苦，就让父母们心疼得不得了，一个劲儿地安慰他们。
孩子的人生，不可能是一帆风顺的，只有从小让他们多经受一些挫折教育、失败教育、“吃苦耐劳”教育，他们的心灵才会有足够的承受能力，来接受社会的各种挑战。也只有这样，他们才能担当得起更大的责任，成为一个对社会有用的人。
因此，对孩子培养吃苦教育非常有必要，父母在家庭教育中一定要给孩子补上。
该从几岁让小孩接受艺术的洗礼呢？3岁？2岁？1岁？有人还说要从娘胎里就要听胎教音乐呢！在父母无法提供完整的艺术教育时，艺术才艺www.Tulaoshi.com班的确是个不错的选择，然而由于艺术的学习成就并非立即可见，所以许多父母也不禁怀疑──让小孩上才艺班真的有必要吗？
专家认为，与其称为“才艺班”，不如称为“艺术学校”或“才艺教室”，也就是说，它是以一套完整的教学系统或观念，启发孩子艺术兴趣的民间艺术学校，并非许多以“才艺班”为名，却以术科补习为教学内容的升学补习班。
那么，让小孩上才艺教室到底有没有必要呢？根据科学家的调查，人类的左脑负责逻辑推理，右脑则专司艺术发展，当左脑与右脑形成均衡状态时，大脑的功能将增进5至10倍，这种现象可以印证在许多中外有名的科学家身上。例如大科学家爱因斯坦挚爱科学与音乐，诺贝尔物理奖得主李远哲从小受画家父亲李泽藩的熏陶，科学与艺术的创造其实并没有太大的不同。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）专家认为，婴幼儿天生具有对音乐的灵敏度，而4岁或5岁则是儿童启蒙的最佳时期，因为这个阶段的儿童对外界具有强烈的好奇心，并急切学习各项“操作”与“控制”的技能，同时他们也喜好模仿，若能善加引导这个能力，儿童便可以透过模仿家长或老师，自然地学习艺术。
所以啰，让孩子亲近艺术愈早愈好！但是现在的家长工作繁忙，无暇陪子女亲近艺术，也缺乏这方面的专业技能，因此具有口碑的才艺教室便成了最佳寄托。目前大部份的才艺教室是从4岁开始教学，主要是基于孩童身体机能发展的考量，这个时期的孩童开始使用大肌肉，也可以听得懂大人的指示了。
专家指出，若是学校课程能发掘出学生的艺术性向，并且加以培养，那当然是最好不过；但是以目前的师资来看，专业素养可能稍嫌不足，或是因为课业太繁重，而在艺术教育有所疏失，此时才艺教室正好可以补其不足。在信息爆炸的社会里，唯独艺术的信息却很贫乏，加上艺术需要亲身实践，才能体会其中的美感经验，父母若能提供机会让子女“学艺术、玩艺术”，可以帮助孩子在五光十色的社会中，自己找出一套心灵开阔的生活方式。
也许有的父母觉得，要学的东西那么多，学艺术只是“陶冶性情”，看起来好象比较“没用”，所以等孩子长大一点再学没关系。对此专家强调，学艺术和学语文一样，都有一个关键期，错过了这个时期，长大以后再学就会比较辛苦。小孩子若是喜欢画画，从小就让他涂鸦，引导他画画的技巧，那么未来他就能自然进入绘画欣赏的领域，甚至成为画家。反之，如果等到孩子长大成人后才提笔，那么一定连一个图都画不好，在成就感低落的情况下，很容易把绘画拒之千里外，更遑论成为画家了。所以还是尽早让孩子亲近艺术更好些。
专家认为，与其称为“才艺班”，不如称为“艺术学校”或“才艺教室”，也就是说，它是以一套完整的教学系统或观念，启发孩子艺术兴趣的民间艺术学校，并非许多以“才艺班”为名，却以术科补习为教学内容的升学补习班。
那么，让小孩上才艺教室到底有没有必要呢？根据科学家的调查，人类的左脑负责逻辑推理，右脑则专司艺术发展，当左脑与右脑形成均衡状态时，大脑的功能将增进5至10倍，这种现象可以印证在许多中外有名的科学家身上。例如大科学家爱因斯坦挚爱科学与音乐，诺贝尔物理奖得主李远哲从小受画家父亲李泽藩的熏陶，科学与艺术的创造其实并没有太大的不同。
专家认为，婴幼儿天生具有对音乐的灵敏度，而4岁或5岁则是儿童启蒙的最佳时期，因为这个阶段的儿童对外界具有强烈的好奇心，并急切学习各项“操作”与“控制”的技能，同时他们也喜好模仿，若能善加引导这个能力，儿童便可以透过模仿家长或老师，自然地学习艺术。
所以啰，让孩子亲近艺术愈早愈好！但是现在的家长工作繁忙，无暇陪子女亲近艺术，也缺乏这方面的专业技能，因此具有口碑的才艺教室便成了最佳寄托。目前大部份的才艺教室是从4岁开始教学，主要是基于孩童身体机能发展的考量，这个时期的孩童开始使用大肌肉，也可以听得懂大人的指示了。
专家指出，若是学校课程能发掘出学生的艺术性向，并且加以培养，那当然是最好不过；但是以目前的师资来看，专业素养可能稍嫌不足，或是因为课业太繁重，而在艺术教育有所疏失，此时才艺教室正好可以补其不足。在信息爆炸的社会里，唯独艺术的信息却很贫乏，加上艺术需要亲身实践，才能体会其中的美感经验，父母若能提供机会让子女“学艺术、玩艺术”，可以帮助孩子在五光十色的社会中，自己找出一套心灵开阔的生活方式。
也许有的父母觉得，要学的东西那么多，学艺术只是“陶冶性情”，看起来好象比较“没用”，所以等孩子长大一点再学没关系。对此专家强调，学艺术和学语文一样，都有一个关键期，错过了这个时期，长大以后再学就会比较辛苦。小孩子若是喜欢画画，从小就让他涂鸦，引导他画画的技巧，那么未来他就能自然进入绘画欣赏的领域，甚至成为画家。反之，如果等到孩子长大成人后才提笔，那么一定连一个图都画不好，在成就感低落的情况下，很容易把绘画拒之千里外，更遑论成为画家了。所以还是尽早让孩子亲近艺术更好些。
www.Tulaoshi.com 每个宝宝在童年时都会表现出多方面的兴趣和才能，例如唱歌、跳舞、绘画、演奏、体育等，很多家长也希望从小培养孩子的艺术气质。那宝宝究竟多大开始学习才艺，如何选择呢?一个最重要的原则是，不夹杂任何强制性，宝宝自己喜欢并有兴趣学，才是学得长久的最大动力。
五六岁学小提琴。小提琴演奏对手小、指尖小肌肉群正在发育的三四岁幼儿来说过于勉强，长时间的练习容易使宝宝手指骨骼疼痛。因此，学习小提琴的年纪为5~6岁较适当，每次练琴最好控制在30分钟以内。
4岁半后学钢琴。学习钢琴需要宝宝认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，以及具备一定的听力，还包括手部精细动作的发展。因此，一般儿童从4岁半之后学钢琴较适宜，之前最好让宝宝先听听好的音乐，培养对音乐的感受力。
学绘画，报班要4岁。每个宝宝发展都有差异，最早在八九个月，最晚两岁左右，就可以开始让宝宝进行第一步的涂鸦探索了。这实际上是让宝宝开始接触笔和纸，感受手的运动对白纸产生的影响。真正报班跟着老师学习一般从四岁左右开始比较适合。儿童画是儿童的自我表现，父母应鼓励宝宝在画中表达自己的感受和感兴趣的内容，而不是画父母感兴趣的主题。
学书法一般5岁。这个时候孩子还没有正式学习识字，学习书法主要是为了掌握正确的执笔姿势和坐姿，从小养成良好的写字习惯。书法是一种技巧性很高的艺术，真正领悟书法并掌握其要旨，三年级开始较为适当，因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深。
学英语3岁。正常儿童4岁时便能掌握母语的全部语音，越早接触外语越有优势。每个宝宝的先天禀赋、性格特点、家庭语言环境等情况不一样，这也会影响宝宝学习英语的最佳时间。如果家庭条件允许，宝宝1~2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
小学三年级学围棋、象棋。学习棋类要看孩子是否能坐得住，是否知道棋上的文字。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
正式学游泳5岁以后。父母可以从小多带宝宝在水里玩，但正式学游泳不是越早越好，最佳年龄是5岁以后，因为学游泳需要一定的理解能力、自控能力和解决问题的能力。如果宝宝在4岁到5岁之间，家长又非常想给他报游泳训练班，最好选择能够一对一或者小班教学，而且课程安排相对宽松自由的。
学溜冰4岁开始。溜冰需要孩子具备相当的平衡感及下肢协调控制能力，3岁以内最好不要学习。4~6岁是学溜冰的适龄期，这个阶段宝宝更容易掌握溜冰的窍门。
学跳舞3岁以上。舞蹈对于孩子的身体柔韧性发展有较好帮助，学习舞蹈可以从3岁以上开始接触启蒙教育，对培养宝宝的律动和节奏感有益。专业舞蹈的训练建议等到10岁以上为佳，因为专业舞蹈训练强度大、时间长，对于10岁以下孩子的生长发育不利。
良好的艺术修养是孩子个人素质的重要体现，是孩子享用一生的财富，然而艺术修养不是孩子天生的，它需要在艺术欣赏和才艺学习中逐渐培养和锻炼起来。
从宝宝自身状况来考虑，选择才艺班的基本要素有两个方面，一是年龄，一是宝宝的才艺基础。
根据年龄来选择
据张学龄医师介绍，之所以建议家长根据孩子的年龄来选择，是因为很多才艺都有年龄界定。比如学习珠心算、数学类或围棋等，最好在中班以上，也就是到4～5岁再学习。如果是钢琴，最好等宝宝 5岁以后再开始，因为钢琴课程需要孩子有足够的认知能力，否则认琴谱会有困难。而且孩子的手掌不够大，也很难弹出完美的音符。而5岁以上的孩子则比较适合，因为其手指部分的小肌肉发展较为成熟，也能比较有力地敲击琴键。
当然，如果家长选择的是与肢体动作相关的才艺课程，如画画、舞蹈、游泳等，只要搭配好专业的护具或设施，就可以在学龄前让孩子随意参加，基本不用担心年龄的限制。因为这些活动着重于训练大小肌肉的协调性，而且学习内容也可由抽象到具体逐渐延伸，一般不存在太大的学习难题。
另外，语言也算是没有年龄界定的才艺之一。2～6岁是语言发展的黄金时期，张学龄医师在此特别建议，最好不要给宝宝选择全英语教学的才艺班，除非您将来有移民的打算。虽然英文很重要，但是不能因此而忽略了中文的发展。在语言发展的黄金期，无论学几种语言都没关系，但最好是打好中文的基础后再向外发展。
根据基础来选择
家长在帮孩子选择才艺班的时候，除了年龄之外，还有一个因素一定要充分考虑到，那就是孩子是否已经先具备了该才艺所需要的基础常识。比如目前数学才艺班很多，虽然才艺老师教导的方式与应用的理念不尽相同，但孩子最起码应该具备数名、数量等相关的基本常识。如果孩子连数的概念都不懂，那么上这样的才艺班就没什么意思。除了会让孩子感受到挫折感之外，还白白浪费时间和金钱。
选择才艺班6大注意事项
在解决了选择才艺班的2大基本要素之后，还需要注意以下6个实际问题。
1. 多方询问
如果身边的邻居朋友有帮孩子选才艺班的经验，那么家长可以多多询问。毕竟每位家长不一定都有过类似的经验，此时他人的建议可作为重要的参考。
2. 教学示范
如果有几家性质相同的才艺班，那又该如何选择呢?可利用孩子上课的时候去亲身体验一下，看看老师的教学内容或方式，考虑一下是否合适。
3. 资质审查
合格的才艺班都会有正规的办学证明，教师也都有相关机构颁发的资格证书或上岗证书。
4. 经济状况
经济状况是非常实际的因素。如果家长没有这方面的顾虑，能够承受多个才艺班带来的经济负担，那么只要宝宝学得很快乐，倒也无妨。如果是经济状况不太理想，就更须用心挑选最适合宝宝的才艺班。
5. 团体人数
如果您家宝宝对某项才艺有专业发展的考虑，那么选择单一式教学比较理想。否则的话，还是群体式教学的效果更好。在团体学习中，孩子能较好地发展出自我约束的行为，对其日后的人际互动会有所帮助。一般来说，每个班最好能控制在15～20人之间。
6. 用心比较
除了以上5点之外，家长还要有耐心地货比三家，尽量为宝宝挑选品质最好的才艺班，比如学习环境是否安全、设施是否齐备等。
古筝、琵琶、钢琴、萨克斯、长笛……这么多乐器，你知道哪种乐器适合孩子？你知道多大的孩子才能去学声乐吗？
宝宝学艺的烦恼：才艺投资的代价与效果
4岁的佳佳最近很烦恼：每天从幼儿园放学，他不仅要去练琴，还要去合唱班唱歌。爱和小朋友们做游戏的佳佳已经哭好几次了，也曾经以拒绝向妈妈抗议过，可妈妈说，宝宝只有多学点东西才能不落后。佳佳听不懂妈妈说的话，佳佳只是不喜欢练钢琴，所以，昨天，在去练琴的路上他撅着嘴对妈妈说：妈妈，我不快乐！
屈艺卓的妈妈最近也很烦恼：孩子学钢琴已经两年了，可前两天跟一个朋友闲聊时才发现，初学钢琴时训练孩子的手形才是正规的授课方法。因为手形不仅会影响孩子弹钢琴的速度、节奏，还会影响音色。可她回忆起来自己的孩子从刚接触钢琴，老师就没训练过孩子的手形，怪不得老没见孩子进步呢。图老师一节钢琴课刚开始收100元，现在老师说是老生了一节课就减了20元，一周一次，两年下来可是一笔不小的数目。花了冤枉钱倒还在其次，但这不是在耽误孩子的前程吗？
宝宝学艺关键之一：选对老师
并不是所有的才艺班都适合孩子。
比如弹钢琴，为什么正规的音乐教程都会把手形作为基础？因为一抬指、一触键、一顿手间，发出的音色，弹出来的乐曲是不一样的感觉。再比如10岁之前的孩子还没到变声期，对一个声带还处于童声期的孩子来说，声音都没长成型，老师又能如何把握他将来适合哪种唱法？这个时候单纯学声乐对孩子来说只能是一种浪费。不过，有经验的老师会给孩子进行音乐素养方面的训练和熏陶，比如视唱练耳、教唱中外名曲等。所以，如果给孩子报音乐班，选对老师很关键。
大部分家长在给孩子报才艺班的时候基本都是想让孩子将来能有一技之长，有更多的就业门路。但是什么样的乐器才能达到家长的厚望呢？钢琴堪称乐器之王，学了钢琴之后再去学习其他的乐器就都比较有基础，但是从目前的音乐市场来说，学习钢琴的就业几率并不是很大；相比之下，由于国内各省市都有交响乐团，所以学习管乐器（长笛、黑管、双簧管、长号、小号等）对就业还是能有帮助的；而弦乐器类（小提琴、大提琴、二胡等）由于音准较难掌握，且学习周期长，成功率低，所以，除非孩子特别喜欢并具有天赋，一般还是不建议孩子盲目学习。不过，如果确实拉得好，弦乐器的就业率还是不错的。
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今年9月，李女士的儿子就要上小学一年级了。于是乎，和很多新生家长一样，凡是跟儿子所上小学有关的消息都成了李女士最关心的话题。其中一条说，该小学的一年级新生中很多在幼儿园学过拼音、识字，一年级的老师更喜欢这样的孩子。李女士的儿子上的是一家省级示范幼儿园，三年里，幼儿园按照教育部门的规定，没有给孩子教授拼音、识字等小学课程内容。“要是大部分学生都学过，老师讲课进度肯定会加快，到时孩子跟不上怎么办？”为了不让孩子输在起跑线上，李女士四处找亲朋好友借一年级的语文教材，她准备用开学前这段时间给儿子补一下汉语拼音。
事实上，在进入小学前学过拼音的学生并不在少数。前两天，济南市制锦市街小学的韩慧老师和一个朋友一起出去玩，朋友的孩子恰好也是“准一年级”新生。“她告诉我，孩子已经在辅导班里把拼音、10以内的加减法全学过一遍。”
幼儿园严禁用小学教材可不教拼音，有的家长还提意见
近几年，“教育起跑线”逐步从高中蔓延到了小学、幼儿园，一些幼儿园和社会辅导机构也打着奥数、双语和珠心算等旗号招揽新生。为此，济南市教育局多次出台文件，严查幼儿园“小学化”现象，明确规定幼儿园不准使用小学教材，不准教拼音、汉字书写、奥数、珠(脑)心算等内容。
济南市槐荫区实验幼儿园的黄冬梅老师说，尽管有些幼儿园把拼音作为教学内容，但是他们从来不教这一块。“有些家长因为这个还给我们提意见。拼音属于小学教育的内容，教育部门不允许我们教，而且我们的老师在这一方面也不专业，拿不准，我们也不会教。”黄冬梅说，幼儿园阶段更重要的是培养孩子的学习习惯和学习兴趣，这是对孩子终生有益的东西。“有些知识提前教给孩子了，反而可能导致他们丧失学习兴趣。总不能让学生还没上学就厌学吧？”在她看来，对幼儿园老师来说，与其不教，也不能把孩子教偏了，“孩子学习容易先入为主，一旦学错了，很难纠正，不教是对孩子好。”
济南市教育局学前教育处处长王华告诉记者，济南市一直明确禁止幼儿园“小学化”倾向，拼音、书写等小学教育的内容不能进入幼儿园的课程。王华说，幼儿园对大班学生进行幼小衔接教育时，更多的精力应放在孩子的心理准备和习惯养成上，而不是知识衔接。“这段时间，大班的孩子们对上小学是心存恐惧的。老师和家长要让孩子们知道小学和幼儿园的不同，让他们对小学生活充满向往，愉快地升入小学。”
小学新生有专门的时间学拼音一个月后，提前学的也会“泯然众人”
学生的拼音提前学了，发音却不标准是小学语文老师经常遇到的问题。有的老师甚至提出，如果拼音学得不标准，不如不让孩子提前学。
得知朋友的孩子学完了拼音，韩慧老师让这位小朋友发一个“O”的音。“孩子一张嘴就不对，我给他纠正了好几次都纠正不过来，他还是认为老师讲得对。”韩慧说，学生在接触新知识时记忆一般很深，改起来特别麻烦，尤其是发音。因此，她并不建议家长在缺少专业指导的情况下教孩子学拼音。“拼音是学语文很重要的基础。开学后，我们有一个多月的时间专门学拼音，然后是识字、阅读。”
曾经两次带过一年级的山东师范大学附属小学的马红梅老师告诉记者，她不建议学生提前学习拼音。“拼音教学有相应的课时计划，不会因为学生都学过而加快，跟不上的情况很少发生。”马老师说，经过一个多月的学习，一些提前接触过的学生也就没了先发优势。
不过，有的老师也建议学生不妨提前接触一下拼音，知道拼音是什么，破除陌生感。历下实验小学的张沁老师认为，入学前对拼音一点都不学也不是很好。她担心，学生一旦在拼音学习中落下了，会影响他们的学习积极性和自信心。“家长可以找一些专业的书籍和光盘，让学生接触一下拼音，简单地了解一下就可以，不用学得太多。”
来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151212/1037278.html
