我的孩子现在两岁半,不知道为什么,最近经常说脏话,怎么说也不管用,平时我们在他面前也十分注意,请问如何改变这种情况?
【 tulaoshi.com - 脏话 】
当宝宝突然脏话说得特别“溜”,你是觉得好玩,还是大惊失色?宝宝怎么就变成“脏话大王”了呢?
不知哪一天,纯洁可爱的宝宝嘴里忽然蹦出一个脏字,毫不提防的妈妈一时吃惊又好笑,惊过笑过,却担忧起来,这么可人的小宝贝怎么学会了说脏话?世间的污言秽语怎么进了宝贝清清爽爽的小脑袋?不管怎么样,要把这些不雅之词从宝宝的语言系统里清除出去。可如何“清污”呢?妈妈心里还是没底。
这里我们来个情景再现,针对不同年龄宝宝的语言和心理发展特点,给出不同的“清污”策略,妈妈们可以据此治理,把宝宝从语言污染中解救出来,还原宝宝的天真无邪。
问题1:假如牙牙学语的宝宝蹦脏字情景再现:
两岁的小米摇摇晃晃地在地板上追着满地蹦跳的电动小狗,电话铃响了,妈妈几步跨过去接电话,不小心踩翻了小狗,小米不满地去打妈妈的腿,妈妈赶紧将小狗扶起来,却忽然听见小米嘴里蹦出两个字:“傻X”。妈妈愣了,顾不得接电话,问小米:“你说什么?”小家伙清晰地重述:“妈妈傻X。”
妈妈生气了,板起脸要教训小家伙,一旁的小阿姨却忍不住捂着嘴笑出了声,小米听见笑声,也跟着咧开嘴,一叠声地重复那两个脏字,妈妈叫她住口,她根本不听,妈妈忍无可忍,一巴掌朝着小米挥了下去。
寻源:
两岁的孩子正在牙牙学语阶段,通常只会说简单的字词,他们学习语言的主要方式是模仿和重复成人的说话,很多时候,他们并不明白这些话的含义,只是通过外界的反应来猜测自己说的话对不对,假如成人的反应是正面的,他们就会受到鼓励,而在下一次类似的场景中使用这个词,反之则不然。所以,宝宝第一次蹦出脏字,其实是无意识地模仿她从家人或者邻居等人嘴里听来的词,此时如果成人表现出好笑、好玩等正面反应,宝宝便会得到鼓励,而再次重复这个词。另一方面,两岁的孩子已经具有个体意识,他们会尝试用各种方式冲破约束表达个性,语言也是她表达的一种方式,当她尝试说出一个新词时,成人如果立刻制止,会激起她的反抗心理,用故意重复来宣示她的说话权利。
策略:
1.不要在宝宝说脏话时开心大笑,也不要斥责。开心大笑和斥责会从正反两方面鼓励、刺激宝宝重复脏话,正确的反应是不动声色,不加理睬,让她觉得这个词毫无意义,重复几次这样的冷淡场景,她就会自动停止说这个词。
2.不要重复宝宝说的脏字。重复宝宝说的脏字,会加深她对这个词的印象和记忆,强化她的模仿行为,而避而不提,她会很容易疏远和忘掉这个词。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)3.净化家庭语言环境。家人戒绝脏字脏话,孩子就断了最大的脏话模仿途径。成人用文明礼貌的语言跟宝宝说话,宝宝也会学会同样的表达方式。
问题2:假如幼儿园宝宝说脏话情景再现:
4岁的小凯和邻家男孩小雄在院子里玩,小雄跑到一棵小树下面对小凯说:“这是我的家,我请你来我家玩。”小凯不屑地撇撇嘴:“我靠,这是你家吗?”小雄自豪地回答:“当然是我家,我奶奶种的。”小凯继续反驳:“放屁,树怎么能当家?”两个小男孩的对话,让旁边的小凯妈妈大吃一惊,儿子什么时候学会了这么多脏话,还用得这么熟练?她一把拉过小凯,说,我们回家,别在外面胡说八道。
寻源:
三四岁的孩子进入语言发育的第二阶段,这个阶段他们能讲较为复杂的句子,在思维上,能从具体、个别的事物进而理解事物的关系,抽象思维开始萌芽,能评价事情的好坏对错,在认识活动上,正从无意注意、无意记忆和无意想象向有意方向发展。这个年龄的宝宝大多在上幼儿园,接触到的人和事更加丰富,语言环境自然也更加复杂,他们可能从周围的成人或幼儿园的同伴那里无意中听到和学会脏话,无意间记住,再在类似的场景下无意中使用出来,此时如不及时制止和教育,这些脏话可能在孩子的意识里生根。 12
现在的信息发达,孩子通过电脑、电视等电子产品,会接触到比自己年龄成熟的东西,例如一些暴力、污秽的画面及情节。在经常接触的情况下,他们会在无意识的状态下进行模仿。孩子喜欢看《熊出没》,可看着看着,孩子就突然冒出各种骂人的脏话了,比如“我打死你”、“滚蛋”之类的。这让家长感觉头都大了,不过,不用担心,这只是熊孩子们的诅咒敏感期到了而已。不过面对这种“恶语”,妈妈们还是要科学应对,决不能置之不理哦!
1、让孩子意识到问题的严重性
要让孩子深刻反省自我,就必须要让他们明白自己的错误,意识到问题的严重性,这样孩子才能改正自己满口脏话的坏习惯。
当你发现孩子说脏话时,你可以重复他们的话,让他自己思考听到这句话的感受。例如,孩子说:“妈妈是个大坏蛋,我烦死你了。”你可以和他说同样的话,然后和他分析,如果听到妈妈说不要自己后,心情会怎样。
2、指引孩子分辨不同信息
父母在带孩子到公共场所时候,要拿周围的小朋友的行为教导孩子,有礼貌的孩子是乖孩子,要向这样的小朋友学习,经常说脏话骂人的小朋友,会得到别人的批评,而且交不到好朋友。
家长也可以借助专业的早教工具,用专业的早教内容悄悄地引导孩子“改邪归正”。比如很多妈妈推荐的小天才早教机,便有专门针对家长们关心的语言发展、英语学习、数字逻辑、情商培养等有重点的内容设置。其中的情商培养方面,“尊重别人”、“做客待客的礼仪”、“我不捉弄别人”、“公共场所不吵闹”等内容,可以通过孩子喜闻乐见的喜羊羊形象和游戏的形式来进行教育,潜移默化中引导孩子主动思考,主动领悟,让孩子度过诅咒敏感期。
3、优质成长环境的选择
“近朱者赤,近墨者黑”,如果孩子长期与一些有不良嗜好的孩子长大,他们无形中也会受到影响,形成不良习惯。因此,父母要注意,给孩子选择幼儿园时,要注重校园坏境和小朋友的素质。
父母可以认识自己孩子在幼儿园中的好朋友,让他们之间形成一种约定,要互相监督,学习彼此的良好习惯,摈弃说脏话、爱骂人的坏习惯。
3岁的男孩小昊本是个招人喜欢的宝宝,可是最近爱说脏话。小昊看电视不吃饭,爸爸拿走遥控器,他吵着说:“‘死胖子’,把遥控器还给我。”奶奶不小心踩坏了他的玩具,他骂道:“你这个‘老不死’的,瞎眼啦!”妈妈不会玩新买的玩具枪,他骂道:“笨得像头猪。”面对爱说脏话的宝宝,家长在育儿时有以下5个方面要格外注意。
1.别搞双重标准。有的家长搞双重标准,一方面不允许孩子说脏话,另一方面自己却出口成脏。有的话家长觉得不是脏话,经常挂在嘴上,却对孩子产生了不好的影响,比如“死胖子”、“笨猪”等。孩子在三四岁时语言发展迅速,模仿能力强,家长是他们模仿的重要对象。如果高标准要求孩子,低标准要求自己,会引起孩子的不满,有损家长的威信。因此家长自己要文明用语,净化家庭语言环境。
2.别以脏话治脏。有的孩子说脏话,家长为了制止他,就用更难听的脏话来斥责孩子,比如,孩子骂人“笨猪”,家长骂他“没教养的野狗”等等,一来二去,孩子www.Tulaoshi.com可能会从家长的脏话里又学到一个新鲜的骂法。以脏治脏,实际上是变相鼓励孩子模仿骂人的脏话,只会让孩子变得更会骂人。
3.尽量冷处理。孩子说脏话,家长别过分关注。如果孩子骂人“傻”,家长很惊讶,警告孩子“再说就打你”,甚至怒火冲冲要打孩子的话,孩子可能看到大人发火的神情,觉得很好奇,很好玩,以后就会有意重复脏话引起大人对自己的关注。所以,孩子说脏话时,家长要尽量冷处理,不做过度反应,这样孩子的兴趣和好奇心就会自动消退。
4.别重行为轻交流。孩子说脏话,有的家长重行为轻交流,动辄打骂惩罚。其实很多说脏话的孩子并不知道脏话的意思和对人的伤害。家长最好不要打骂,要与孩子交流,让他理解脏话的危害,引导他学会换位思考:如果别的小朋友也这样骂他,他会有多难过。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com) 5.别轻视第一次。孩子第一次说脏话的时候,有的家长会不以为然,有时还可能大笑不止。宝宝见自己的脏话会给家长带来快乐,说脏话的积极性就会更高,以后会形成“出口成脏”的坏习惯。
图老师育儿网特聘专家马兰花解答:
孩子说脏话的行为可能出于模仿,家长需要注意避免孩子接触这样的行为。当他说脏话时不要过分批评他,可以和他讲道理,告诉他这样不受欢迎的,对他表示蔑视。另外,需要用自己的行为来影响他,比如,给孩子讲教育孩子有礼貌的故事,在孩子面前表现出礼貌和文明的举止让孩子模仿等等。孩子的行为最初是不带感情色彩和道德意识的,家长不要着急,耐心等待孩子改善。
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