宝宝玩什么可以提升自信？

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宝宝没有自信，怎么办？

　　现象直击

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　　孩子总是没什么自信，他觉得自己无论哪方面都不如其他小朋友。什么事都不敢尝试，画画的时候每画一笔都要问老师：可不可以这样画?

　　布奇专家解读

　　孩子开始在意他人的想法，将他人的行为和表现作为自己的参照物，从而进行自我评价，这说明孩子正在经历一个成长的过程。孩子逐渐从“自我中心”(不在意他人想法，自我评价非常主观，表现为自己认为很棒那就是真的很棒。)发展到“去自我中心”(能够区别自己和他人的观点，并将他人的看法作为评价自己的重要因素)。在这个过程中，孩子十分在意他人想法是正常的。但是，孩子往往表现出自我评价过低的现象，只看到别人身上的长处、亮点，夸大自己的短处、不足，容易产生自卑的情绪。

　　布奇专家支招

　　每位幼儿都有自己的独特之处，在日常生活中家长应充分利用幼儿追求自我肯定这一特点，欣赏孩子的每一个长处，激励孩子不断进步。当孩子通过自己努力获得了成功，自我评价也就自然提高了。家长在夸奖孩子的时候尽量具体化，说明孩子哪一方面做得好。引导孩子认识自身的长处和优势。

　　故事《我真的很棒》中，阿迪的自我评价就充分体现出学前儿童的年龄特点：依赖他人和带有极大主观情绪。当别人评价阿迪最棒时，他就认为自己最棒;飞行尝试失败后，他的自我评价急转直下，跌到谷底;帮助老鹰重新飞入云霄之后，他又重拾自信。这个故事提示我们：了解并尊重孩子的特点，选择适宜的教育方法。

美国宝宝的自信教育

　　在美国，更注重的是孩子的个性发展，以及如何去欣赏孩子的优点。美国的父母经常鼓励自己的孩子多参加社区的义务工作，用诸如“干得好”之类的话语来激励和鼓舞孩子。

　　在父母的不断鼓励下，孩子认识到有机会去帮助别人是一种幸福，从而增强了自信心。

　　培养孩子的自信心，还在于培养他们的兴趣和爱好。

　　美国孩子热衷的很多体育活动，诸如橄榄球、棒球、篮球、垒球等，都是通过父母的积极参与，来培养孩子的勇气和信心。这时的体育活动已经不再以输赢为目的，更多的是教会孩子如何迎www.tulaoshi.com接挑战，积极进取，并在比赛中创造轻松的气氛，让他们从中获得成功的体验。

　　我们的邻居Eric，一直以来着迷于教他五岁的儿子打儿童棒球——T-ball。T-ball实际上是让儿童朝着T字型塑胶支柱不停地挥棒投球，这项运动是棒球的最初级水平。Eric充当孩子的教练，每天手把手认真地教孩子一招一式，亲自组织社区的孩子共同参与组建儿童球队，还不辞辛劳地接送孩子们来往于赛场之间，给孩子们加油，呐喊助阵。

　　让孩子多参加这样的体育活动，不仅锻炼孩子的毅力，更重要的是让他们意识到团队精神的可贵。

　　美国的各种非赢利性社团组织还经常开展一些针对儿童的社会公益活动。通过父母与孩子的互动，让孩子体验到体育带给他们的乐趣，促进自信心的提高。譬如，国际山地车协会最近组织的“儿童山地车骑车日”。协会免费给孩子们提供山地车和头盔，在阳光明媚的日子里，让父母与孩子一起骑着山地车出发，享受阳光和休闲运动的快乐。自信是人生的宝贵财富，一个自信的孩子很有可能成为未来生活的强者，快乐地享受生活和面对一切挑战。作为父母，有义务帮助孩子在成长的道路上竖立自信的生活观。父母的尊重和支持是自信心成长最好的土壤，鼓励和正确引导是自信心成长的最佳养料，给孩子提供这土壤和养料，自信心的种子才能更好地生根、发芽、开花、结果。

如何看待宝宝的“不自信”

　　3岁的贝贝非常喜欢画画，于是，爸爸妈妈给她报了早教中心的绘画班。可是，一天，妈妈带贝贝去学画，走到半路，贝贝突然说不想去了。妈妈奇怪：“贝贝不是很喜欢画画吗？为什么不想去了呢？”贝贝怯生生地说：“我画的不好怎么办？老师不表扬我怎么办？”听了贝贝的话，妈妈心里很不是滋味。

　　贝贝不自信的表现还不止这一件，比如，一次贝贝想玩剪纸，于是妈妈拿了剪刀和白纸，示范给孩子看如何剪齿轮状，孩子很有兴趣地拿起剪刀，却迟疑了半天一刀未剪，说：“我剪不好怎么办？”于是坚决不剪了。按说贝贝爸妈对贝贝一向是以表扬鼓励为主，从来没对孩子有过多的要求或是打击过她，孩子为什么会这么没信心呢？

　　宝宝为什么“不自信”？

　　3岁的贝贝，在对待画画和剪纸这件事情，话语里确实表露出了比较明显的对自己没有信心，担心做不好。父母可能会有些奇怪，这么小的宝宝怎么会如此没有自信心呢？实际上，宝宝对自我的感觉，从出生那一刻就开始孕育，并随年龄增长逐步深入。

　　小宝宝来到这个世界上，当妈妈面对他的时候，心情是焦虑的，还是轻松的，是生气的，还是快乐的，宝宝都能清楚地感知到。同时，也借由周围人对他的态度逐步形成对自我的感受。比如我是受人欢迎的，我能给别人带来快乐，抑或因为我妈妈不高兴了。

　　随着年龄的增长，宝宝的技能逐步发展，比如说话、走路、吃饭等等，每个宝宝都是不一样的，有的这方面快一些，有的那方面快一些。此时，父母对宝宝发展的态度也直接影响到宝宝的自我感觉和自我认知。有的宝宝说话晚一些，走路晚一些，父母就开始着急了，而且总是拿自己的孩子与别人的孩子比。此时，即便父母没有批评孩子，宝宝也能感觉到，从而觉得自己不够好。这是儿童自我认知形成的一个基本过程。贝贝之所以会对画画和剪纸表现出不自信的感觉，一方面可能是来源于周围人的评价，另外一方面也可能来源于成长过程中对自己不确信的感觉。

　　结合贝贝的故事，我们谈一下，形成宝宝不自信的原因有哪些：

　　1．不恰当的夸赞

　　虽然贝贝妈妈提到，他们对孩子以赞扬赏识为主，很少打击批评。不过，关于赏识孩子，有一些情况也是值得思考的。有些父母对孩子的赏识方式，就是把“你真棒”挂在嘴边，可是，父母的夸赞却并没有实际的依据。最初，孩子可能会相信，但是，随着宝宝年龄的增长，接触范围逐渐扩大，当他在集体的生活中发现，自己实际上并没有爸爸妈妈说得那么棒，就会怀疑别人对自己的肯定，同时也会怀疑自己。还有一些父母对孩子的夸赞是带有很强的攀比心的，比如“乖宝宝，你比他们都强”。这无形中也会让宝宝形成功利心，总喜欢和别人比，一旦哪一点做得不好，心里就受打击了。

　　2．没有做好与老师的沟通

　　宝宝喜欢得到老师的表扬，而一旦得不到表扬或被批评了，就会没信心。这也是很正常的事情。所以，贝贝担心画不好，得不到表扬，也有可能是在学习绘画的过程中体验到了心理挫折。实际上，儿童绘画好与不好，标准很多，有的老师重视着色，有些老师则更喜欢让孩子自由涂鸦，家长也有自己的标准。所以，实际上画得好不好，如果父母心里没有标准，也没和老师及时充分地沟通，孩子一方面会觉得得不到认可而自卑，另外也会比较混乱。

　　3．不自信是孩子的习惯性反应

　　如果父母对人处事内心沉稳淡定，不卑不亢，无形中，也会影响到孩子，使孩子形成良好的自我感觉。如果父母容易自我否定，孩子也会习得这种自我否定的思维方式，由此对自己不能确认tulaoshi。

　　如何培养一个健康自信的宝宝？

　　1．以快乐的心态养育孩子

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　　任何操作性的方法也抵不上父母积极快乐的心态，给予宝宝的健康成长所带来的影响更大。所以，要让宝宝自信，父母先要修心，让自己变得心态平和而自信。这会无形中给孩子传递快乐自信的信息，让宝宝有更好的自我感觉。

　　2．学会合理的赏识

　　赏识首先是父母对孩子发自内心的欣赏。因此，要打破头脑中的条条框框，善于发现孩子的闪光点。除此之外，每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些。而这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好，重要的还在于努力。所以，父母应该赏识孩子的努力，而不是聪明。

美国宝宝的自信教育！

　　在美国，更注重的是孩子的个性发展，以及如何去欣赏孩子的优点。美国的父母经常鼓励自己的孩子多参加社区的义务工作，用诸如“干得好”之类的话语来激励和鼓舞孩子。

　　在父母的不断鼓励下，孩子认识到有机会去帮助别人是一种幸福，从而增强了自信心。

　　培养孩子的自信心，还在于培养他们的兴趣和爱好。

　　美国孩子热衷的很多体育活动，诸如橄榄球、棒球、篮球、垒球等，都是通过父母的积极参与，来培养孩子的勇气和信心。这时的体育活动已经不再以输赢为目的，更多的是教会孩子如何迎接挑战，积极进取，并在比赛中创造轻松的气氛，让他们从中获得成功的体验。

　　我们的邻居Eric，一直以来着迷于教他五岁的儿子打儿童棒球——T-ball。T-ball实际上是让儿童朝着Ｔ字型塑胶支柱不停地挥棒投球，这项运动是棒球的最初级水平。Eric充当孩子的教练，每天手把手认真地教孩子一招一式，亲自组织社区的孩子共同参与组建儿童球队，还不辞辛劳地接送孩子们来往于赛场之间，给孩子们加油，呐喊助阵。

　　让孩子多参加这样的体育活动，不仅锻炼孩子的毅力，更重要的是让他们意识到团队精神的可贵。

　　美国的各种非赢利性社团组织还经常开展一些针对儿童的社会公益活动。通过父母与孩子的互动，让孩子体验到体育带给他们的乐趣，促进自信心的提高。譬如，国际山地车协会最近组织的“儿童山地车骑车日”。协会免费给孩子们提供山地车和头盔，在阳光明媚的日子里，让父母与孩子一起骑着山地车出发，享受阳光和休闲运动的快乐。自信是人生的宝贵财富，一个自信的孩子很有可能成为未来生活的强者，快乐地享受生活和面对一切挑战。作为父母，有义务帮助孩子在成长的道路上竖立自信的生活观。父母的尊重和支持是自信心成长最好的土壤，鼓励和正确引导是自信心成长的最佳养料，给孩子提供这土壤和养料，自信心的种子才能更好地生根、发芽、开花、结果。

怎样让宝宝更独立更自信

图老师育儿网友：我家的宝宝非常粘我，到哪都跟着，而且离开一会儿就会哭得很厉害。自理能力也很差，画画唱歌也不太好，我很担心他这种状态。我该怎么办？

茅于燕:3岁多的儿童依赖性强，并不是严重的问题。你把孩子的能力估计得太高了，比如穿裤、袜这样的事，3岁多一点的儿童做起来有困难需要有人帮忙，是可以理解的。他的小肌肉群发展得还不是很好，手眼腿的协调也不够熟练，而穿裤、穿袜所需要的手的精细动作还不简单，特别是袜口比较紧，裤腰用的是母子扣时，就更难穿了。

另外，画画，3岁多一点儿童技能也还不够好，一般3岁多的儿童只能模仿画画线、画个圈，要画一幅画（不知你这儿说的画是什么画，我理解总是一个完整的东西，比如一只小鸭子的轮廓、一座小房子的轮廓等），本来就很难做到。总之，我认为你的问题主要是你对孩子要求太高造成的。

为了帮助你解决问题，我想提几个建议：

1、阅读一些关于儿童心理方面的书籍，了解3至4岁儿童认知能力、手的精细动作能力等方面的表现，这会对tulaoShi.com你要求你的孩子做到什么程度，有很大关系。当然，每个年龄也会有超过他这个年龄的平均表现的儿童，但那毕竟是极少数，不要去攀比。

2、要了解儿童的是逐渐发展起来的而这个发展是在帮助——试放手——再帮助——再试放手……这个过程中实现的，不可能教一教就完全会了。

3、不要提出过份超过他的水平的要求，更不要在他完成不了时给他批评，并禁止别人帮助他。需知能力（如穿裤子）虽然学会了（想必是花了很大精力的），但在不同情况下（比如裤子的松紧带太紧、裤腰是母子扣的等），又可完成得不好。所以要理解、要全体帮助，而不要生气、发火。你希望孩子是一个自信、坚强、独立、充满好奇心的孩子，这是完全正确的，但要帮助、鼓励、表扬能完成的行为（哪怕很小），逐渐地他才会成为自信、坚强、独立、充满好奇心的孩子。像你这样，要求过高，又不耐心帮助，他就会达到你的要求。

4、我们常说对儿童的教育要两条腿走路，既要批评，也要表扬，而且要多表扬、多鼓励。表扬和鼓励，使孩子有自信心，愿意继续学习；而批评则会使孩子对自己失去信心，不想继续学习。特别是对小年龄的儿童，批评的道理他往往还不理解，就更难看出效果了。

5、你想看一些儿童心理方面的好书，这很好。现在图书市场有不少关于这方面的好书你可以去选购。在买时，先看一看作者介绍、再看一看出版社，就差不多了。好书多半是专家写的，也多半是大出版社出版的，掌握这两条，基本就可以了。