3-4岁的孩子属于直觉行动思维阶段,这一阶段,对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩子经常处于积极活动的状态之中。
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逆向思维的特点:换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗?对他进行一些逆向思维的训练吧!这里,我们专门为您准备了几个小游戏,希望你可以通过它们,让孩子练就逆向思维的好本领。
第一阶段:1-4岁
对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩子经常处于积极活动的状态之中。
NO.1 哭笑娃娃
游戏目的:
在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。
游戏玩法:
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)和孩子玩一起玩经典的老游戏--"石头、剪刀、布"吧!不过,这次要做点小小的改动。每一次,胜利者都要做"哭"的动作,输的一方则要做"笑"的动作,谁先做错就要淘汰认输哦!
NO.2 反口令
游戏目的:
能根据"口令"做相反的动作,训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法:
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)您说"起立",孩子就要坐着不动;您说"举左手",孩子就要举右手;您说"向前走",孩子就往后退……总而言之,孩子要和您"反着来"才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦!
NO.3 高个和矮个
游戏目的:
通过动手操作,发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。
游戏准备:
正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。
游戏玩法:
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木,使它们显得一样高。然后,让孩子根据所垫木块的多少,判断出这3个小人中,哪个最高,哪个最矮。
123逆向思维的特点:换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗?对他进行一些逆向思维的训练吧!这里,我们专门为您准备了几个小游戏,希望你可以通过它们,让孩子练就逆向思维的好本领。
POINT 1:3~4岁――起步阶段
3~4岁的孩子属于直觉行动思维阶段,在这一阶段,主要是让孩子的动作协调起来,为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面,这一阶段,孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。
这一阶段,对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩子经常处于积极活动的状态之中。
NO.1 哭笑娃娃
游戏目的:在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。
游戏(www.tulaoshi.com)玩法:和孩子玩一起玩经典的老游戏――“石头、剪刀、布”吧!不过,这次要做点小小的改动。每一次,胜利者都要做“哭”的动作,输的一方则要做“笑”的动作,谁先做错就要淘汰认输哦!
NO.2 反口令
游戏目的:能根据“口令”做相反的动作,训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法:您说“起立”,孩子就要坐着不动;您说“举左手”,孩子就要举右手;您说“向前走”,孩子就往后退……总而言之,孩子要和您“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦!
NO.3 高个和矮个
游戏目的:通过动手操作,发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。
游戏准备:正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。
游戏玩法:这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木,使它们显得一样高。然后,让孩子根据所垫木块的多少,判断出这3个小人中,哪个最高,哪个最矮。
想让孩子更聪明吗?对他进行一些逆向思维的训练吧!怎么训练呢?
POINT1:3-4岁——起步阶段⇒好思维三个游戏玩出来
3-4岁的孩子属于直觉行动思维阶段,这一阶段,对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩子经常处于积极活动的状态之中。
No.1哭笑娃娃
游戏目的:在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。
游戏玩法:和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧!不过,这次要做点小小的改动。
每一次,胜利者都要做“哭”的动作,输的一方则要做“笑”的动作,谁先做错就要淘汰认输哦!
No.2反口令
游戏目的:能根据“口令”做相反的动作,训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法:你说“起立”,孩子就要坐着不动;你说“举左手”,孩子就要举右手;你说“向前走”,孩子就要往后退……总而言之,孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦!
No.3高个和矮个
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)游戏目的:通过动手操作,发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。
游戏准备:正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。
游戏玩法:这是一个非常适合你和孩子两个人进行的游戏。你可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木,使它们显得一样高。然后,让孩子根据所垫木块的多少,判断出这3个小人中,哪个最高,哪个最矮。
相关推荐:鼓励孩子用家中的废物来做他们喜爱的玩偶或怪兽。像纸盒、钮扣、空瓶罐、电线等,做完后替它取个名字,讲出它的习性,并模仿它的声音和动作。
问一扩散性或荒谬的问题,让孩子用想像力来回答,例如:
(1)如果暑假在冬天会怎么样?
(2)为什么我们要睡觉?尽量提出理由。
(3)请列举所有成双成对的事物。
(4)举任何一物品,例如报纸,说出有什么不平凡的用途?
(5)如何改良电话(鞋子、玩具象……)?
(6)尽量举出所有不可能的事。
(7)如果鸟不会飞怎样?
(8)如果糖果尝起来像蔬菜会怎样?
默剧
开始训练时只让孩子做些简单的动作,例如拍球、穿衣服、吃甜筒……等,也可以叫孩子做不同的表情:惊奇、快乐……进一步可表演一段有情节的默剧。
废物利用
鼓励孩子用家中的废物来做他们喜爱的玩偶或怪兽。像纸盒、钮扣、空瓶罐、电线等,做完后替它取个名字,讲出它的习性,并模仿它的声音和动作。
大壁画
用几张大海报摊在地上,协助孩子选个主题让他画。例如外太空的世界、海底奇景……等,画好后可张贴在墙上。 12
有次听朋友叹气说:“班里几个孩子数学一塌糊涂,1+3知道等于4,但3+1等于几就不会了。”我忽然警觉:孩子出现这种情况,是因为逆向思维的锻炼没有跟上。那这方面该如何培养呢?
推荐几种“反着来”的小游戏
在我带小萱玩的关于逆向思维的游戏中,下面几种效果不错,大家可以试试看:
3~4岁:谁赢了谁哭
有一天我给小萱讲到自己曾看到的一条新闻,在国外的某地区,人们有着奇怪的习俗,即高兴时会用痛哭来表示,而难过时则会哈哈大笑。他们的葬礼在我们看起来,简直就是一场开心派对。小萱听了直乐。
“要不我们也玩玩?”我取出两根绳子,各自都打了结:“咱俩比赛解绳子上的结,谁先解开谁就赢。赢的人要大哭,输的人要大笑。”
“没问题!”她信心满满。
我让她哭了好几场。最后一次是真哭:“赢好几次了,干吗不给块糖……哇……”
4~5岁:我的这边是你的哪边
这是由学舞蹈引起争议后进行的游戏。起因是小萱在家教我她从舞蹈班学的动作,然后两个人就吵起来了。
“动动右手。”她面对我开始比划着她的左手。
“那是你的左手。”
“老师说这是右手就是右手。”还挺理直气壮的。
“那咱俩现在看看该怎么说!”我的游戏开始了--
1)大人和孩子并列站好,大人在前,孩子在后。这时要孩子看两个人的左和右,是不是一致的。
2)大人转过身来,与孩子面对面站好:“现在,我的右边是你的哪边?我的左边又是你的哪边?”
3)同样的方法,让孩子在前面,领着大人再玩一次,以加深印象。也可以让孩子面对镜子,自己做动作,自己感觉。
4~5岁:谁不见了
小萱喜欢玩扑克,陪她玩一阵子拉火车之后,我就会拿出几张来做猜猜看。一次抽5张牌,先都摊开让她看,记住都有谁,然后合起来拿掉一张,再摊开,让小萱猜我藏起来的是哪一张。这个难度可以逐渐加大。最TuLaoShi.com初从3张扑克玩起,熟练后增加到5张,再熟练后增加到7张,如此类推。
5~7岁:反义词
小萱还没有长到这个年龄段,但做幼教的朋友告诉我,这是很好的锻炼孩子逆向思维的办法,尤其更能提高他们的思维敏捷度,以及扩大词汇量。所以,现在的我也已经偶尔和小萱玩简单的反义词游戏了。
方法特别简单,就是大人说出一个词,然后孩子说出与之相反的词。比如“黑夜”和“白天”,又如“难过”和“高兴”。
这里还有另一个与反义词接近的训练,即将《声律启蒙》※的内容引进来,把应对与韵律也一并让孩子感受和记忆。
小插曲:孩子给我下套儿
练过逆向思维之后发现,小萱会给我下套儿了。有天要她起床去幼儿园的时候,她爬起来揉揉眼睛对我说:“咱俩先玩个游戏。”
“行。”我不疑有它。
“就是说反话的那个。我说什么你都说相反的。”
她看着我:“今天咱们去幼儿园。”
我觉得有地方不对劲:“今天咱们不去幼儿园。”
她又躺下了:“那就再睡一会儿。”
我觉得床那边的被子在抖,于是立刻一个大枕头砸过去:“你昨天晚上教孩子什么了!让你哄她睡觉就一起用来对付我是吧!”
一场大战开始了,哈哈!
来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151212/1038480.html
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