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怎样开发孩子智力?

2015-12-12 14:02 20 1 收藏

因疾病困扰,三四岁的孩子需要动手术的情况并不鲜见,可对于父母来说,孩子小小年纪就接受手术实在于心不忍,父母更担心的还有:全身麻醉影响孩子智力发育吗?

【 tulaoshi.com - 手术 】

到底是什么在影响宝宝的智力

  随着科技的发展,孩子的智力问题越来越得到家长的重视,最近我遇到几位网友,都在问我到底是什么决定孩子的智力呢?下面介绍三种影响智力的因素。

  1、从遗传学角度来看,子女聪明与否关键在于母亲。英国科学家研究认为,决定孩子智能发育的基因位于X染色体上,母亲的X染色体上的基因决定孩子大脑皮质的发育程度,而父亲的基因则更多地对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。

  因此,传统上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其实并不科学。如果希望自己的下一代聪明出众,明智的男士就应该在择偶观念上,更注重女方的才智,而非女性的容貌。要知道一位聪明智慧的夫人,才有可能让你拥有高智商的子女。

  2、母亲的文化素质与优生优育密切相关。专家研究分析表明:胎儿出生缺陷的危险因素与母亲的文化素质关系密切。母亲受教育的水平越高,其发生胎儿缺陷的可能性越低。

  究其原因,文化水平低的妇女在生育方面可带来以下几个方面的影响:早婚早育、近亲结婚者在文化水平较低的妇女中较多见。早婚早育,再加上文化水平低,这样的妈妈身心各方面的成熟度均较低,对孩子出生前后的关注程度和教养能力也较低,更容易造成孩子身体或智力方面的先天缺陷。另外,遗传研究早已证实,亲加亲会增加遗传病的发生,造成畸形怪胎,贻害后代。近亲结婚后代死亡率高,体力、智力都比较差。

  3、家庭环境影响幼儿的智力开发。我国儿保专家几年来一直在探索家庭环境对婴幼儿智能发育的影响,结果表明:在语言方面,环境总分与智商偏高的,大部分母亲文化修养较高。她们不仅自己要求学习,也重视孩子的教育,关注孩子的成长,肯花时间为孩子讲故事,并耐心回答孩子提出的问题。

全身麻醉影响孩子智力吗?

  因疾病困扰,三四岁的孩子需要动手术的情况并不鲜见,可对于父母来说,孩子小小年纪就接受手术实在于心不忍,父母更担心的还有:全身麻醉影响孩子智力发育吗?种种顾虑,使孩子的病情一再拖延……

  担心麻醉后果,孩子疾病一再被拖

  最近,5岁的阳阳小便次数明显增多,尿液颜色发黄,到医院检查后,医生说是包皮发炎造成的,病因与阳阳包皮过长有很大关系,建议及早做包皮环切术,以免包皮反复发炎。

  听了医生的解释,得知包皮环切术是个小手术后,阳阳的父母打算给孩子做手术。可一听说由于阳阳年龄小,手术时需全身麻醉时,阳阳的父母有些犹豫了:手术时使用麻醉药,对孩子的智力有影响吗?

  小儿全身麻醉,副作用是暂时的

(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)

  和阳阳父母一样有类似担忧的家长并不在少数,一些家长担心孩子小、配合能力差、身体抵抗力差,手术时麻醉会影响智力,即使早已发现孩子的病情需要手术,也依然会选择用药物控制,等到孩子岁数大一些再做手术,结果导致病情持续发展到了相当严重的地步。那么,这些家长的担忧是否有理论依据呢?

  目前,小儿麻醉常用的药物有局麻药、中枢镇痛药和吸入式麻醉药,其中中枢镇痛药通过皮下注射进入血液,吸入式麻醉药通过肺呼吸进入血液,进而起到麻醉作用。

  虽然国外有动物试验显示个别麻醉药物会影响智力,但临床尚未出现麻醉药影响儿童智力的情况。而且,手术前麻醉师会根据患儿的体重、手术刺激的强度等来确定给药量和麻醉药物的种类,一般来说,只要按照操作规范进行麻醉操作,这些药物均可以通过代谢被排出体外,对孩子的大脑和神经的作用都是暂时的。

  医生认为,手术时全身麻醉,让孩子在非清醒状态下接受手术,很大程度上可以避免孩子的恐惧心理,有利于孩子的心理健康。应当根据孩子的病情决定是否手术,而不能因为担心麻醉药物影响智力盲目拖延。

  以往麻醉事故,多是操作失误惹www.Tulaoshi.com祸

  不过,赵保平也指出,与成年人相比,儿童的各个器官发育还不完善,身体的代偿功能比成年人差;儿童头大、脖子小、舌头大等生理特点,决定了儿童呼吸道不容易通畅;儿童麻醉时管理难度比成年人大……种种情况导致儿童麻醉风险比成年人要高得多。

  儿童在手术过程中一旦出现呕吐、舌后坠堵塞呼吸道、喉痉挛发生窒息、大出血、心搏骤停等情况,很容易使大脑缺氧造成脑细胞损害,但这与所使用的麻醉药没有关系,而是麻醉过程出现了不规范操作才造成了意外。因此,手术中,医生要提高责任心,仔细观察患儿在手术中对药物及手术的反应,一旦发现不适情况及时采取应对措施,以减少和避免麻醉意外的发生。

  ,手术前一天,负责手术麻醉的麻醉师会到病房与患者、患者家属和主刀医生沟通第二天的手术情况,了解患者情况、交代手术前需要注意的事项,此时患儿家属一定要和麻醉师详细讲述患儿的既往病史、身体状况,以便麻醉师结合各类检查结果和手术步骤,选择适合的麻醉方式和麻醉药物。患儿家属也应严格遵守麻醉师交代的诸如禁食、禁水等注意事项。

影响孩子智力的食品有哪些

父母们可能不知道,看似“干净”的食物中,潜藏着许多危害孩子智力发展的“杀手”。

1.含铅食品

铅是细胞的一大“杀手”,当血铅浓度达到15微克/100毫升时,就会引起儿童发育迟缓和智力减退,而且年龄越小,神经受损越重。含铅食品主要有爆米花、皮蛋、罐装食品或饮料等。

2.含铝食品

世界卫生组织提出人体每天摄铝量不应超过1毫克/升克体重。但是天天吃油条、粉丝、凉粉、油饼等就会造成铝摄入过多,从而影响脑细胞功能,导致记忆力下降,思维能力迟钝,常用铝锅、铝壶的家庭应注意。

3.含过氧脂质的食品

过氧脂质对人体有害,有胃肠内会破坏食物中的维生素,阻碍和干扰人体吸收蛋白质,还可使人体内某些代谢酶系统遭受操作,促使大脑早衰或痴呆。含过氧脂质较多的食品主要有油温达200摄氏度以上的煎炸食品,炸过食物的油很快氧化哈喇并产生过氧脂质。

4.含食盐、糖精过多的食品

儿童生理需盐量为4克/天以下,吃过咸的食物,孩子不仅会引起高血压、动脉硬化等症,还会损伤动脉血管,影响脑组织的血液供应,使脑细菌长期处于缺血、缺氧状态而智力迟钝,记忆力下降,甚至过早老化。糖精,是以苯酐为原料加工合成,仅成甜味,无任何营养价值,用量应限制,否则会损害脑、肝等组织。

本文摘自《婴幼儿养育指南》,由中国妇女出版社授权图老师育儿网发表,未经许可,禁止转载。

影响孩子智力的几大疾病

影响孩子智力的因素除了先天遗传、后天环境、家庭教育等因素之外,还有疾病的影响。

如何预防智力低下?

孩子智力被影响的因素很多,但值得肯定的是,要想有个聪明宝宝,母亲应该从妊娠时期就要做好防范措施。

父母还必须明白一点,不是只有疾病才能影响孩子的智力,而心理问题更是影响孩子智力发展的重要原因。为了保护孩子的智力,父母应该了解哪些因素会直接或间接地影响孩子的智力。

据报道,世界卫生组织将导致婴儿低能的众多有害因素归纳为十大类:

(一)感染和中毒

这是首位重要因素。已经比较明确的是在胎儿期母体感染风疹、流感和其他病毒性疾病,尤其在初孕3个月,容易招致先天性畸形和智力障碍。围产期羊水感染、婴儿期脑炎、脑膜炎、性病等严重感染,严重妊娠毒血症,孕母受到铅、汞、化学品和药物毒性作用,皆可影响脑功能,导致低能。

(二)外伤和物理因素

放射线照射(诊断或治疗)、难产、产伤,胎儿窒息缺氧损害脑神经细胞最为严重,低能发病率颇高。

脑外伤可以导致出现精神症状,智力损伤、或者人格上的改变。

至于能不能断定是残疾要进行相关鉴定才能判断。

儿童脑外伤一般会对智力造成一定的影响,尤其是麻药对人图老师的大脑会有副作用,如果确诊有问题,可以在医生的指导下服用健脑养血的药物治疗一段时间。

(三)代谢和营养障碍

(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)

各种代谢障碍,包括内分泌障碍等皆可导致低能,多数与先天性遗传病有关(与先天性酶的缺陷有明显关系)。营养障碍包括各种原因的摄入不足或吸收不良。

(四)头脑疾病

(五)原因不明的产前因素或疾病

(六)染色体异常

(七)未成熟儿

(八)婴儿期精神疾患

(九)心理—社会因素

(十)原因不明

怎样开发孩子智力?

  1.从小培养孩子的良好习惯

  一个人从生下来的那一天起,就在自觉不自觉地进行着某种习惯的养成过程,这本身就是影响孩子健康发展的过程。况且,坏习惯一经养成,再改变过来往往要耗费巨大精力,甚至有些习惯还会对孩子造成终生无法补救的损失。看来,为了不浪费孩子智力,一开始就应注重培养孩子的良好习惯。

  —般说来,良好习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、规律性、科学性的特点。因此良好的习惯的养成过程,其实就是对孩子智力的锻炼、开发过程。现代医学的研究成果告诉我们:手指的活动能刺激大脑皮层中的手指运动中枢。

  手在劳动时能将信息及时传给大脑,大脑经过思维、判断又不断检查、纠正和改善手的动作。手脑配合的灵敏和协调程度,直接影响着孩子心智的发展程度。所以,如果孩子从小养成了劳动习惯,这不仅是不失时机地在手脑的并用上对孩子智力的锻炼,也是对孩子智力的有效开发。

  2.紧紧抓住孩子成长的关键期

  俗话说,机不可失,时不再来。在孩子身心的发展上,在对孩子的培养教育上,尤其如此。抓住了孩子成长的关键时期,也就把住了根本,抓到了点子上也就不会浪费孩子的智力。这里的关键在于对孩子成长过程中不同的关键时期要熟悉、要了解,这样才能紧紧抓住关键期。

  比如,就思维发展来说,小学四年级和初中二年级是两个质变期;就品德发展来说,小学三年级和初中二年级是两个质变期。我们对孩子进行思维品德教育,就应抓住孩子的关键年龄。

  再比如,六岁前是孩子在脑智力发展关键时期,那我们就不能热衷于孩子的死记硬背,热衷于平面教育、填鸭式、灌注式,而应通过引导,如教孩子用左手拍球、剪纸片,用左脚跳房子等等来开发其右脑。这样,才会为他们今后成为一个聪明、有创造性的人打下坚实的基础。

  3.挖掘孩子的内在潜力

  在与孩子们接触的过程中,我们常常发现这种情况:孩子们对于他们想干的事,感兴趣的事、入迷的事、往往饭可以不吃、觉可以不睡,就是遇到一些困难或问题,大人不插手,他们自己往往也会想方设法去对待、去解决。这说明,孩子的内在力量在他们的成长发展过程中是十分巨大的。

  从某种意义上说,对孩子内在潜力的挖掘,孩子内在力量的充分发挥,往往就会最大限度地避免孩子智力的浪费。这里的关键:一是注重激发、培养孩子各方面的兴趣爱好,激发孩子的学习热情。

  对孩子提出的问题有问必答,不懂也不敷衍;引导孩子感受大自然之美等等。这个过程,就是挖掘孩子内在潜力,调动、发挥孩子内在力量的过程。二是及时对孩子进行科学引导,科学的思维方法、学习方法上的引导等等。

  使孩子把内在力量的充分发挥与科学态度、科学精神紧密地结合起来。这是孩子内在潜力、内在力量得以充分发挥并能坚持下去的前提和基础。

怎样开发孩子智力

1.从小培养孩子的良好习惯

一个人从生下来的那一天起,就在自觉不自觉地进行着某种习惯的养成过程,这本身就是影响孩子健康发展的过程。况且,坏习惯一经养成,再改变过来往往要耗费巨大精力,甚至有些习惯还会对孩子造成终生无法补救的损失。看来,为了不浪费孩子智力,一开始就应注重培养孩子的良好习惯。—般说来,良好习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、规律性、科学性的特点。因此良好的习惯的养成过程,其实就是对孩子智力的锻炼、开发过程。现代医学的研究成果告诉我们:手指的活动能刺激大脑皮层中的手指运动中枢。手在劳动时能将信息及时传给大脑,大脑经过思维、判断又不断检查、纠正和改善手的动作。手脑配合的灵敏和协调程度,直接影响着孩子心智的发展程度。所以,如果孩子从小养成了劳动习惯,这不仅是不失时机地在手脑的并用上对孩子智力的锻炼,也是对孩子智力的有效开发。

2.紧紧抓住孩子成长的关键期

俗话说,机不可失,时不再来。在孩子身心的发展上,在对孩子的培养教育上,尤其如此。抓住了孩子成长的关键时期,也就把住了根本,抓到了点子上也就不会浪费孩子的智力。这里的关键在于对孩子成长过程中不同的关键时期要熟悉、要了解,这样才能紧紧抓住关键期。比如,就思维发展来说,小学四年级和初中二年级是两个质变期;就品德发展来说,小学三年级和初中二年级是两个质变期。我们对孩子进行思维品德教育,就应抓住孩子的关键年龄。再比如,六岁前是孩子在脑智力发展关键时期,那我们就不能热衷于孩子的死记硬背,热衷于平面教育、填鸭式、灌注式,而应通过引导,如教孩子用左手拍球、剪纸片,用左脚跳房子等等来开发其右脑。这样,才会为他们今后成为一个聪明、有创造性的人打下坚实的基础。

3.挖掘孩子的内在潜力

在与孩子们接触的过程中,我们常常发现这种情况:孩子们对于他们想干的事,感兴趣的事、入迷的事、往往饭可以不吃、觉可以不睡,就是遇到一些困难或问题,大人不插手,他们自己往往也会想方设法去对待、去解决。这说明,孩子的内在力量在他们的成长发展过程中是十分巨大的。从某种意义上说,对孩子内在潜力的挖掘,孩子内在力量的充分发挥,往往就会最大限度地避免孩子智力的浪费。这里的关键:一是注重激发、培养孩子各方面的兴趣爱好,激发孩子的学习热情。对孩子提出的问题有问必答,不懂也不敷衍;引导孩子感受大自然之美等等。这个过程,就是挖掘孩子内在潜力,调动、发挥孩子内在力量的过程。二是及时对孩子进行科学引导,科学的思维方法、学习方法上的引导等等。使孩子把内在力量的充分发挥与科学态度、科学精神紧密地结合起来。这是孩子内在潜力、内在力量得以充分发挥并能坚持下去的前提和基础。

本文摘自《婴幼儿养育(www.tulaoshi.com)指南》,由中国妇女出版社授权图老师育儿网发表,未经许可,禁止转载。

怎样了解孩子的智力情况

智力并不是一个单一的能力,它包括:认识能力、理解能力、想象能力、解决问题的能力,是人的一种综合能力。智力尽管广泛,内容尽管复杂,但仍是人的一种属性,是可以测查的,这就是智力测验。法国的一位心理学家叫比奈,他是一位医生,早在1905年,就与他的合作者西蒙制定了一个智力测验的量表,称比奈西蒙量表。法国教育界应用这个量表测出了智力低下的儿童。后来这个量表传到了美国,经史坦福大学的一个教授修订后,称为史坦福一比奈量表,成为世界上最标准的智力测验量表之一。另一个最标准的智力测验量表是韦氏智力测验。韦氏智力测验主要有以下内容:

1、知识的保持和广度;

2、实际知识和理解及判断力;

3、心算及推理能力;

4、抽象概括能力;

5、注意力和暂时记忆力;

6、词语的知识广度;

7、学习和书写速度;

8、视觉记忆和视觉一空间理解力;

9、视觉一视觉空间的分析综合能力;

10、对故事情境的理解能力;

11、处理局部和整体关系的能力。

那么智力测验能预测孩子的智力吗?如果孩子的生活环境与教育状况,没有太大的变化,个体的智力水平相对稳定。心理学家认为7-8岁的孩子测得的智力水平,与他们未来的智力有很大的关系。如果单纯测查孩子的智能水平的高低,对父母来说不过是增加了喜悦和添加了烦恼而已。应该认识到智力仅仅是反映儿童智能水平的情况,儿童学习成绩的好坏除了与智力因素有关,在很大程度上还与非智力因素有关,如学习的动机、学习的兴趣等等都可以影响儿童的学习情况,所以儿童的将来发展还取决于是否能刻苦学习,否则只有好的智能水平也不会有好的学习成绩,也不会成材。

来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151212/1039679.html

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