宝宝才艺怎样培养

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培养宝宝才艺需注意3点

　　不要将宝宝的艺术潜能简单定位

　　即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展。

　　重在艺术的审美体验

　　许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。

　　培养宝宝“心急吃不了热豆腐”

　　一位3岁的孩子能背许多唐诗，还会背乘法口诀，但老师拿着一样东西问他：“这是什么颜色？”他却摇头说：“不知道。”大多数家长总希望通过早期教育使孩子更出色。于是，不少家长早早地就让孩子识字、算术。还有家长让孩子背诵唐诗、圆周率，认为孩子背得越多，就越聪明。还有的家长认为“孩子现在听不懂，以后早晚会懂啊！早一点引导他，可以学得更快”。

　　但有关专家认为，孩子应该学符合自己年龄的知识，不能“拔苗助长”。相信很多家长会不厌其烦地教孩子一些高难度的知识，但这样的做法违背了教育规律。儿童会在不同年龄很自然地吸收不同的知识和技能，这是一个水到渠成的过程，不必刻意灌输。

才艺 别把宝宝的思想“圈”起来

　　在宝宝幼小的艺术视界和感觉世界里，给他什么就接受什么——给予他自由的创造性，他就是一位天生的小小发明家；给予他条条框框的生搬硬套，他就是被扭曲改造的小小临摹匠。

　　我每次带女儿去公园玩，都能在公园的儿童游乐场看到一个很大的“沙画”摊，所谓的“沙画”，就是给孩子一个模板，上面有画好的小猫啊小狗啊之类简笔画的形象，用重重的轮廓线勾好，有的还规定颜色，再卖给家长一种类似沙子的化学颜料，让宝宝在那些提前设定好的轮廓线内填颜色。每当我看见那些可爱的孩子爬在小桌子上认真的填沙子时，就会心里很难受，赶快把我的女儿抱走，免得她看见了央求我也给她买！

　　与其说是感受“沙画”，不如说是一次填色活动，孩子们像一个个小苦力一样一点点把那些没有正确色感的沙子填在框里，仅仅是为了追求最后和范画一模一样的效果，虽然也能锻炼孩子手眼的协调和耐心，但整个过程给孩子的负面影响更为严重。这种活动根本不能称为“绘画”，没有任何创造性可言，没有自由的想象，在人家设定好的一个模子里填上颜料，能培养孩子的什么艺术素质？时间久了，孩子也长成一个小心谨慎的人，不敢走出那个设定好的“圈圈”！绘画是宝宝们表达心灵的一种方式，他们天真烂漫，自由无羁，正是发挥想象，肆意涂鸦的时候，这种画好一个圈让孩子在里面填色的方式一下子把孩子的思维束缚起来，甚至会折断宝宝想象的翅膀，这是一个培养工匠而不是艺术家的方式!不如让我们的宝宝到大自然中去，用自然的沙土堆砌、捏塑、撒画出他们心中的创想，自由的表达和感受！

　　在商业大潮冲击的时代，任何东西都会被利用起来赚钱，到处都是不负责任的倾销！不仅仅是公园和商场的沙画摊，在书店里，我发现有成堆成摞的儿童填色书！让人难过的是那些不明就里的妈妈们，为了孩子，竟不惜倾囊购买！殊不知这样的爱却变成了害，宝宝每天小心翼翼的在一个个形状不同的圈圈里填涂颜色，一旦离开那些模式化的形象，就不知如何下笔，失去对美的正确认识，麻木了原本丰富的想象。即使是画出一个形象，也在概念齐一化长久的影响下失去了儿童本真的灵动！因为那些模子本身是刻板的、毫无生气的！是商人们功利目的的一个可怕计划，也迎合了家长急于看到一幅像样作品的功利心，而我们的宝贝，就在这样的计划和盲目的爱中成为受害者。

　　孩子是最单纯的，他们的模仿能力很强，他们喜欢五彩缤纷的世界并需要表达和创造，什么样的美育环境就会对他们有什么样的影响。那些设定好让孩子涂色的各种圈圈，就像孙悟空头上的金箍，刚看到时觉得美丽无比而且那么容易就获得成功，一下子就做出个像样的“作品”来，但是时间久了，就变成了真正的“紧箍”，孩子再也走不出那个怪圈的影响。体验不到正确的创作方式，宝宝也不会画出本真的原创，依赖那个设定好的圈，面对一张空白的纸时就束手无策，不但失去了真实的表达，也失去了可贵的自信！

　　我曾经在一个宝宝的家里看到很多幅“作品”，不是填色就是沙画，宝宝的妈妈满脸洋溢着自豪的逐一指给我看，并让我来说哪幅“画&rdqTulaoshi.comuo;好看，我能够感受到她对宝宝深切的母爱和望子成龙的期盼，但是她却做了如此错误的选择！更为可怕的是把这些不能称为“作品”和“绘画”的东西挂在家里，宝宝每天满目眼见的就是它们，时间久了，孩子的视觉本真也被破坏了，不知道什么是好画什么是充满匠气的东西，长久的视觉习惯形成宝宝的视觉审美观！在孩子成长的人生中再也逃不脱这些怪圈的影响，想想多么可怕：从思维到创造性，再到审美习惯！那些形形色色打着“艺术”旗号的圈圈阴影深重却浑然不觉的笼罩着我们深爱的宝贝，长达一生！所以，为了我们深爱的宝贝，爸爸妈妈们要提防这些无处不在的危险，练就一双火眼金睛，千万别把那些圈圈套在宝宝的头上！

宝宝才艺怎样培养

　　100多年前，作为医学博士的玛利亚蒙台梭利发明了以她名字命名的蒙台梭利教育法，并因此而享誉世界。她在研究中发现：人类大脑在发育过程中会让孩子能够将环境中的一切毫无保留地吸收进来，而在孩子的敏感时期(即0-6岁)，这种有效率地吸收能够使孩子的能力得到快速发展。

　　目前，很多家长都希望自己的宝宝多才多艺，可对于如何挖掘宝宝的兴趣点，并根据宝宝的兴趣来为其选择合适的才艺班，成为了家长们面临的难题。伊顿幼教专家针对如何培养宝宝才艺的话题与家长们展开了讨论。

　　问题1：怎样了解孩子的特长和爱好，为宝宝选择合适的课程？

　　伊顿：家长可以做两方面的事情：首先，家长在平时要多留心观察孩子，孩子平时喜欢做什么类型的事情，哪类事情做得比较成功，能力比较突出。其次，针对孩子喜欢做的事情做相应的考察和提炼总结，了解孩子喜欢并有可能擅长的方面。

　　孩子的回答跟家长的提问方式很有关系。比如，你问孩子“你想报什么兴趣班？”这类问题，孩子往往无从回答。你可以换个方式问他，“在幼儿园你喜欢玩什么游戏？”用具体的事情提问孩子，孩子会在引导下给予回答，这样便于家长去选择。但是前提一定要根据孩子兴趣进行选择，无论怎样的方法，了解孩子的兴趣，再给他报相应的兴趣班、才艺班，对孩子才是有益的。

　　问题2：在日常生活中如何培养孩子的特长？

　　伊顿：可以将孩子特长的培养融入到日常生活当中。例如，如果发现孩子不喜欢数学相关的东西，建议这个家长带孩子在日常生活中做一些数字的练习，比如说像一一对应，比如说数字和数量的对应。家里面吃水果的时候，五个苹果分给爸爸、妈妈还有谁，一共五个人，每个人分到几个，这样的一种方法更好。再一个，给家长提一个小游戏，就是扑克牌。和孩子一块玩，可以很好地提高孩子的数学能力。

　　问题3：如何选择与年龄相适合的“才艺”进行培养？

　　伊顿：从学前教育专业的角度来说，更看重孩子的心理年龄。孩子学习才艺的时间段，要与孩子的心智发展状况相适应。

　　需要提醒的是，有一些才艺班一定要注意孩子的年龄段，因为学才艺一定要注意的一点是，不要让孩子的身体受损。比如说轮滑班，可能最起码要五岁以上，因为孩子脚上的软骨还没发育完成。很多才艺学习在不影响孩子生理发展的范围内，我认为都是可以的。比如说像舞蹈班，孩子只要会走路，会听音乐就可以做舞蹈的培养。学钢琴的话，建议四岁，或稍微再大一些学习，因为钢琴需要非常高的专业技巧，孩子太小的话，手的骨骼和小肌肉群可能还没发育好。

　　问题4：如何让宝宝能坚持学习才艺？

　　伊顿：首先还是要征求孩子的意见，很多因素会影响孩子能否坚持学习才艺。观察孩子是否是因为希望爸爸妈妈开心，或希望得到老师的表扬等这些外因而“被迫”学习。细心观察孩子到底有没有兴趣，到底是外因还是内因促使他学习。

　　如果是外因的话，不建议家长报兴趣班。如果是内因，孩子真的很喜欢，家长引导孩子向喜欢的兴趣方面做持续地培养。

　　在培养孩子兴趣的时候，千万不要“我们觉得”。孩子是一个个体，要尊重他，一定不要替他安排，否则会适得其反。

如何发现和培养宝宝的才艺

　　伊顿国际教育集团的专家座客搜狐访谈，针对如何培养宝宝才艺的话题与家长们展开了讨论。

　　Q：怎样了解孩子的特长和爱好，好为宝宝选择合适的课程？

　　A：家长可以做两方面的事情：首先，家长在平时要多留心观察孩子，孩子平时喜欢做什么类型的事情，哪类事情做得比较成功，能力比较突出。针对孩子喜欢做的事情做相应的考察和提炼总结，了解孩子喜欢并有可能擅长的方面。

　　孩子的回答跟家长的提问方式很有关系。比如，你问孩子"你想报什么兴趣班？"的这类问题，孩子往往无从回答。你可以换个方式问他，"在幼儿园你喜欢玩什么游戏？"用具体的事情提问孩子，孩子会在引导下给予回答，这样有便于家长去选择。但是前提一定要根据孩子兴趣进行选择，无论怎样的方法，了解孩子的兴趣，再给他报相应的兴趣班、才艺班，对孩子才是有益的。

　　Q：在日常生活中如何培养孩子的特长？

　　A：可以将孩子特长的培养融入到日常生活当中。例如，如果发现孩子不喜欢数学相关的东西，建议这个家长带孩子在日常生活中做一些数字的练习，比如说像一一对应，比如说数字和数量的对应。家里面吃水果的时候，五个苹果分给爸爸、妈妈还有谁，一共五个人，每个人分到几个，这样的一种方法更好。再一个，给家长提一个小游戏，就是扑克牌。和孩子一块玩，可以很好地提高孩子的数学能力。

　　Q：如何选择与年龄相适合的"才艺"进行培养？

　　A：从学前教育专业的角度来说，更看重孩子的心理年龄。孩子学习才艺的时间段，要与孩子的心智发展状况相适应。

　　需要提醒的是，有一些才艺班一定要注意孩子的年龄段，因为学才艺一定要注意的一点是，不要让孩子的身体受损。比如说轮滑班，可能最起码要五岁以上，因为孩子脚上的软骨还没发育完成。很多才艺学习在不影响孩子生理发展的范围内，我认为都是可以的。比如说像舞蹈班，孩子只要会走路，会听音乐就可以做舞蹈班的培养。学钢琴的话，建议四岁，或稍微再大一些学习，因为钢琴需要非常高的专业技巧，孩子太小的话，手的骨骼和小肌肉群可能还没发育好。

　　Q：如何让宝宝能坚持学习才艺？

　　A：首先还是要征求孩子的意见，很多因素会影响孩子能否坚持学习才艺。观察孩子是否是因为希望爸爸妈妈开心，或希望得到老师的表扬等这些外因而"被迫"学习。细心观察孩子到底有没有兴趣，到底是外因还是内促使他学习。

　　如果是外因的话，我不建议家长报兴趣班。如果是内因，孩子真的很喜欢，家长和引导在他真喜欢的兴趣方面做持续地培养。

　　在培养孩子兴趣的时候，千万不要"我们觉得"。孩子是一个个体，要尊重他，一定不要替他安排，否则会适得其反。

宝宝学习才艺是有最佳年龄的

　　宝宝学习才艺的时间要根据宝宝的年龄和接受力而定，这样学习起来才会事半功倍。

　　小提琴———小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强，所以5-6岁学习比较适当。

　　钢琴———太早学习钢琴，宝宝还不能接受，一般4-5岁开始学习比较适宜。

　　绘画———可别小看了宝宝，他们的视觉空间智能在2-3岁时就开始发展了，这时候，他们对形状、颜色产生了浓厚的兴趣，因此，从2岁半到3岁开始学习绘画，最为适宜。

　　书法———学习书法，年龄不宜太小，从小学3年级开始学习书法，较为适当。

　　围棋、象棋———围棋和象棋的适龄期是3-4岁，只要宝宝能区分棋子的黑和白，认识棋上的文字就可以学习了。

　　游泳———游泳不分年龄，想要“让宝宝学游泳”或宝宝“自己想要学游泳”时，就是学习游泳的适龄期。

　　体操———越早开始学体操越有完成高度技巧的可能性，一般来说，3岁开始较为适当。

　　溜冰———4—6岁是学习溜冰的适龄期。

　　乒乓球———如果3岁的宝宝能学会玩丢球、接球的动作，就能学习打乒乓球了。

宝宝才艺培养的“黄金时期”

　　才艺培养也是有一定的阶段性的，在最适合的年龄给予宝宝最好的培养，可以获得事半功倍的效果。

　　宝宝的成长过程总有某段智力和才能发展的最佳时期。这个时期非常关键，它对宝宝的一生努力和才能发展起决定性作用，千万不能错过早期教育的最佳时期。对孩子早期智力和才能的开发关键之处便是抓住这个最佳时期。

　　大多数宝宝到三岁后，随智力的增长，能Tulaoshi.Com够听懂些道理，以前的反抗行为开始慢慢改善，情绪发展开始进入新阶段，对父母的感情不只是友善，还融入了真挚的热爱之情。不过这时他有了最初的独立性萌芽，心中想到的就要用行动表现，因此在崇拜你的同时，也不会绝对服从或顺从你。总体来说，这个年龄段的宝宝容易诱导，能听进道理。

　　进入四岁，宝宝常常表现得极其倔强，固执，傲慢，喜欢吵闹，摔东西，不吃饭等，用赌气的方式表示对你违背意愿的反抗。你在循循善诱的同时，千万不能伤害他的自尊心，要善于引导他渡过这个特殊的阶段。

　　当宝宝快五岁时，可以看出他与别人天生不同的气质与个性，这时教育应多于养育。你要仔细观察他的一举一动，了解他的特殊才能与兴趣潜质，并给予适当培育。这么大的宝宝特别喜欢缠着自己亲近的人，不舍得离开。情绪比三四岁时稳定，能遵守一定规则，讨你欢心，可以说这是你跟宝宝相处最融洽的时期，建议你不妨利用这个阶段重点培养宝宝的特殊才艺和兴趣爱好。

宝宝才艺培养须注意3点

　　不要将宝宝的艺术潜能简单定位

　　即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展。

　　重在艺术的审美体验

　　许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。

　　培养宝宝“心急吃不了热豆腐”

　　一位3岁的孩子能背许多唐诗，还会背乘法口诀，但老师拿着一样东西问他：“这是什么颜色？”他却摇头说：“不知道。”大多数家长总希望通过早期教育使孩子更出色。于是，不少家长早早地就让孩子识字、算术。还有家长让孩子背诵唐诗、圆周率，认为孩子背得越多，就越聪明。还有的家长认为“孩子现在听不懂，以后早晚会懂啊！早一点引导他，可以学得更快”。

　　但有关专家认为，孩子应该学符合自己年龄的知识，不能“拔苗助长”。相信很多家长会不厌其烦地教孩子一些高难度的知识，但这样的做法违背了教育规律。儿童会在不同年龄很自然地吸收不同的知识和技能，这是一个水到渠成的过程，不必刻意灌输。