测试：你的孩子感统失调吗？

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孩子感统失调有哪些症状

　　身高达标、体重适当、听力视力没问题，各项体检都合格，可为什么就是不像其他孩子那么活泼、反应快呢？专家指出，胆小、黏人、孤僻、注意力不集中、爱哭闹、总是笨手笨脚……所有这些情况，从一定角度来看，都和孩子的感觉统合失调(简称感统失调)有关。

　　所谓感统失调，是指孩子的中枢神经系统和感觉系统连接不畅导致的一系列症状，就像是道路堵塞导致了交通不畅。我国有研究表明，在儿童中存在不同程度感统失调者占10%—30%；针对北京市学龄儿童的调查则发现，感觉统合严重失调率为10.8%，轻度失调率为35.9%。

　　引起感统失调的原因很多，如孩子在发育过程缺铁、缺锌或母亲孕期用药、偏食等。相关专家认为，剖腹产儿童因没有经过产道挤压，也比较容易出现感统失调。此外，父母对孩子过度宠爱，限制他们摸、爬、滚、打等行为，同样会导致孩子感统失调。

　　感统失调包括视觉、听觉、触觉等多个方面。当家长发现孩子有以下问题时，应该提高警惕，可先到专业的儿童医院进行测评。

　　§听觉方面表现为听话不全、丢三落四、讲话结巴不流畅、词不达意；

　　§视觉表现为阅读出现障碍、老漏字和跳字；

　　§触觉感统失调表现为紧张、孤僻、不合群、偏食、脾气暴躁、黏人、吃手、咬指甲、甚至咬人；

　　§前庭平衡功能失常，表现为好动不安、注意力不集中、走路易摔倒、方向感不明、情绪不稳定等。此外，有些孩子还会出现语言发展迟缓、表达困难等。

　　就像交通堵塞需要交警出来疏导一样，有感统失调的孩子也需要通过一定的训练予以恢复。一般来说，3—12岁都是适宜的调整时期。

　　＆视觉感统失调的孩子，可以进行走迷宫、玩拼图、看彩色图、丢沙包、丢玻璃球的游戏。

　　＆锻炼宝宝听觉，可以做躲闪跳游戏，即大人坐在软垫上，双腿并拢，宝宝与大人手拉手，双腿分开站在大人对面。待大人双腿分开，可以喊口令让宝宝迅速并拢双腿，跳进大人腿间。

　　＆触觉问题，可用软刷子轻刷孩子的身体或拿梳子前端轻刺宝宝头皮、腋下、胸口等地方，还可把沙子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让宝宝光脚走，感受各种不同的触觉刺激。

　　＆平衡不好的宝宝可练习走平衡木或走直线。

城市宝宝流行病：感统失调

学龄初期是孩子接受正规教育的萌芽时期、智力发展的关键时期，可据相关调查显示，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升，它几乎成了“城市儿童的专利”。如果不及时对感觉统合失调进行矫正，不仅仅会影响孩子现时期的学习和生活，甚至影响其一生的发展。本文除了详细介绍了“感统失调”儿童的特征以外，还收集整理了诸多有效的治疗“感统失调”的游戏疗法，让您对“感统失调”有一个科学全面的了解。

&nwww.Tulaoshi.combsp;一、感觉统合失调——现代都市儿童的“流行病”

　　感觉统合是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力，简称“感统”。

　　人的各种感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。但近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升，它几乎成了“城市儿童的专利”。这是为什么呢?

　 1、在孩子最需要受到感觉刺激、让各种感觉相互配合、协调的时期，缺乏合适的训练

　　比如对10个月的孩子来说，需要通过爬行来锻炼注意力，训练颈部肌肉的力量。如果孩子在这个阶段没有得到相应的训练，就有可能影响他的感觉发展。

　　2、孩子看电视过多也会导致感觉统合失调

　　因为在看电视时，孩子往往只利用听觉信息来解决问题，视知觉方面得不到开发和利用。

　　3、很少在大自然中玩

　　过去的孩子经常在野外奔跑，感觉自然得到开发，根本不需要特别的训练，而现在这种机会大大减少了。你的孩子有没有这些问题——写字的时候经常漏掉笔画而自己不知道?对老师的提问总是“听而不闻”?上课时，看了几分钟黑板，就要东张西望?你是如何看待这些问题的呢?
　　也许你认为这是孩子不认真造成的，但有些情况下，孩子有这些异常表现是因为他身体的感觉器官协调系统出了问题，也就是我们通常所说的“感觉统合失调”。 1234

宝宝感统失调的相关知识

　　什么是感觉统合

　　感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合神经系统的不同部分才能协调整体作用，使个体与环境顺利接触。

　　感觉统合失调的表现

　　感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要体现在严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面，其具体表现如下：

　　◆听觉感不良：表现为把别人的话当“耳旁风”，经常忘记老师说的话和留的作业等。

　　◆前庭平衡功能失常：表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋好动、粘人、自控能力差、情绪不稳定、爱挑剔、语言发展迟缓等。

　　◆视觉感不良：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。

　　◆触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫性的行为、个人表现缺乏自信、消极退缩。

　　◆痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训，或者少动，孤僻，不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。

　　◆本体感失调：站无站相、坐无坐相、缺乏自信、脾气暴躁、粗心大意、挫折感很多等。

　　◆动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作。

　　感觉统合失调的原因

　　美国南加州大学爱尔丝博士及其他十二位儿童专家共同认为，儿童感觉统合失调，主要有以下两大原因造成：

　　A、生理原因(先天性的)

　　(1)胎位不正引起的平衡失调；

　　(2)早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。

　　(3)怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；

　　B、环境及人为的原因(后天性的)

　　(1)小家庭和都市化生活，使儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；

　　(2)父母太忙碌，辅导少，造成幼儿右脑感官刺激不足；

　　(3)出生后，没让孩子经过爬就直接学走路，产生前庭平衡失调；

　　(4)父母或保姆不让孩子玩土，玩沙怕弄脏，造成幼儿触觉刺激缺乏；

　　(5)过早使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；

　　(6)父母要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，产生拔苗助长的挫折感。

　　图老师图老师温馨提示：感觉统合问题的改善，是要靠时间和耐心的。效果和程度因人而异，跟孩子的年龄、配合程度、感统失调的程度有直接关系。一般的训练在一个周期内就能见效，而要在3个月以后才会有明显的效果。患有自闭症的孩子一般需6个月才能见效，训练时间通常为2—4年。当所有的训练有明显效果后，还需要一个巩固的阶段。

　　感统训练小游戏

　　1。接球游戏

　　训练目的：训练手臂的运动能力。

　　训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给宝宝，鼓励他把球同样递给家长。

　　方法：开始时家长可把球直接放入孩子手中；然后家长把球伸向孩子，鼓励宝宝伸手来接球；当宝宝主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。

　　帮助：如果宝宝没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到宝宝开始有主动接、给球的意识，然后逐渐地撤销给予的帮助。

　　3。推球回去

　　训练目的：训练手臂的运动能力及手眼协调能力。

　　训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。

　　方法：开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励宝宝双手接球。推球则用右手从右往左推。接着逐渐地把距离拉大，并鼓励宝宝用双手往外推球，用单手接球。

　　帮助：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养幼儿在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。

　　4.擦背游戏

　　训练目的：加强肌肤的接触刺激。

　　训练要求：适合在洗澡的时候进行。

　　方法：给宝宝洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。

　　5.呵痒痒

　　训练目的：加强肌肤的接触刺激。

　　训练要求：在宝宝心情愉悦的情况下进行此游戏。

　　方法：家长用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果宝宝害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等宝宝习惯以后再逐渐地把时间延长。

　　6.刷子脱敏

　　训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。

　　训练要求：准备软毛的刷子。

　　方法：家长用刷子先刷宝宝的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷宝宝的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚底中心部位。如果宝宝抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至宝宝习惯这种触觉刺激。

　　7.阳光隧道

　　训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。

　　训练要求：让宝宝俯卧着身体，从隧道中爬行通过。

　　方法：可以先让宝宝在充气隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让宝宝触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感；如果宝宝不合作，可以给予食物强化，把宝宝喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励宝宝爬进去拿取食物；或者让宝宝边爬边推一个中型球前进。

　　帮助：全程由家长身体指导完成。如果宝宝出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成宝宝肌肉过度紧张，效果适得其反。

　　总之，从小我们就要对宝贝施行恰当的感统训练，让宝宝的大脑和身体协调发展。

测试：你的孩子感统失调吗？

　　做个测试，看看你的孩子有没有“感觉统合失调”

　　以下测试题，回答为“经常这样”的计2分，“有时这样”的计1分，“从不这样”的计0分。

　　1、孩子打羽毛球时经常接漏球，自述明明看到球的来路，但拍子挥过去却落了空。

　　2、不敢玩秋千，不是失足从秋千上坠落，就是使尽全力也荡不起来。

　　3、花很多时间学不会跳大绳，跳大绳的队列一到你孩子这里就中断了。

　　4、从小不敢在马路牙子上练平衡，把孩子抱到马路牙子上他就哇哇大哭。

　　5、爱哭，怕见生人，在街上遇到陌生人问路经常会害怕。

　　6、幼儿园老师反映孩子的参与性不强，譬如大家都在学新的韵律操，惟独你家孩子呆立不动，受了批评也不反驳。回家来偶尔高兴了，却能将韵律操回忆起来，当然，跳得生涩无比。

　　7、写作业错别字连篇，写字经常多一笔或少一笔;形近字(如视与祝)经常弄混。

　　8、学习拼音困难，经常把d看成b，把q看成p。

　　9、经常颠倒字的偏旁部首。

　　10、阅读吃力，必须用手指逐行逐字地协助阅读。

　　11、经常抄错数字或运算符号，或者在四则运算中漏掉一个“计算项”。

　　12、做作业极其磨蹭，同一项作业费时约为同龄伙伴的两倍以上。

　　13、多动，常常不能自主地去与周围同学打交道。认识到错误后，下回还会故态复萌。

　　14、性格暴躁、偏执，达不到目的时，会以在地上打滚、吞食玩具部件等危险方式逼迫父母就范。

　　15、特别胆小，躲避跟老师同学打招呼，实在躲避不过去了，礼貌用语也说得很含糊不清。

　　以上15个选项全部完成后，计算一下您的孩子得了多少分：

　　0-5分：基本上没有感觉统合失调的问题，但请回忆一下父母是否在工作方面倾注太多，致使孩子放学后的户外活动减少?缺乏丰富的有情感交流的运动，是感统失调比率逐年上升的起因之一，不可不防。

　　5-15分：已经有明显的感统失调状况，可依据感觉统合训练专家的意见，在家做一些有针对性的训练。如果孩子寄放在老人家中，父母应尽快把孩子接到身边来，一方面，老人没有做训练的体能，另一方面，父母的爱和抚触，是帮助孩子克服自卑和失调之苦重新找回“我不比别人差”的信心的Tulaoshi.com保障之一。

　　16分以上：感统失调的状况已非家庭力量所能解决，必须有更多的感统训练器械、模式和专业培训人员加入到孩子的治疗计划中来，父母需要一周两到三次，带孩子到训练基地去，根据医生和专业人员的建议，选择三到四项训练项目，让孩子寓教于乐。每次训练一小时，坚持三个月后可初见成效。如果希望孩子的治疗效果得到巩固和加强，家中的感统游戏仍需每天坚持，费时二三十分钟即可。

如何预防儿童感统失调

　　在家中可进行的活动，多和孩子亲近，一起玩，一起遊戏，不但增近亲子关系，还可帮助孩子有均衡的发展，减少问题的发生。

　　A、室内活动：

　　1. 利用摇篮，或抱着婴儿，轻轻摇晃。

　　2. 经常让婴儿有趴着、抬起头的机会。

　　3. 多抱抱孩子、爱抚他的身体四肢。

　　4. 利用换尿布的时候，帮他手脚做作屈伸的运动。

　　5. 揹他，练习平衡。

　　6. 给予爬行、钻洞等探索的机会，锻炼腰和手的力量。

　　7. 和他玩挠痒www.tulaoshi.com的遊戏。

　　8. 洗澡后用毛巾擦干时多摩擦身体一会。

　　9. 用大毛巾或床单把他包在裡面，爸妈各拉一头，再左右轻摇动。

　　10. 陪他玩积木。

　　B、户外活动：

　　1. 玩水、玩沙。

　　2. 在草地、或较柔软的PU跑道上跑、跳、滚、翻筋斗、玩球。

　　3. 荡秋千、翘翘板、旋转地球、攀爬架、平衡木、滑梯、球池等。

　　4. 骑三轮脚踏车。

　　5. 多爬楼梯，少乘电梯。

　　上述活动可促进儿童神经肌肉和骨骼的成长外，还能增加肌肉关节的运动觉，建立自我身体的形象，和认识生活的环境。此外，操作蒙特梭利感官教具，在家进行一些遊戏活动，也可做为强化视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及平衡感等感觉的训练。

宝宝少爬行可患感统失调

　　早爬行可预防感觉统合失调

　　感觉统合失调患儿90%以上在婴儿期不会爬行或爬行时间很短，而爬行是目前国际公认的预防感觉统合失调的最佳手段。专家呼吁，一定要让孩子在婴儿期及早训练爬行。

　　为什么呢？

　　爬行是人一生中手脚等各个身体器官的最先综合协调使用。爬行时，婴儿必须用四肢支撑身体重量，这就使其手、脚、胸、腹及背肌肉得到锻炼，逐渐发达起来，为站立和行走打下基础。

　　婴儿出生3个月后，头能直立了，就可以经常让其趴着玩，每次3至5分钟，随月龄增长，循序渐进。孩子如果不爱爬，家长就要在孩子情绪好的时候，让孩子在游戏中练习爬行，家长最好和孩子一起爬。7至9个月是孩子模仿能力的形成期，训练孩子爬行时，家长可以先做示范，如追逐滚动的球，拿到后放在孩子面前，让其模仿爬行。

　　总之，家长应该鼓励孩子早爬行多爬行，让孩子健康的成长。