“望子成龙,望女成凤”是每一个家长的愿望。在培养孩子的路上,很多家长都在为如何给孩子选合适的书而着急,其实这一问题在“经验丰富”的作家圈里,也是存有争议的。从中也能看出每个作家不同的育儿观。
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图老师育儿网友:孩子刚上小学一年级,但我觉得不对劲,在学校里没有了以往的活泼,上课不发言,与小朋友不合群。眼神定定的,毫无光彩,脸上没有笑容。在家里玩起来可不是这样的。问她有没有好朋友,回答没有。问喜不喜欢上学,说喜欢,作业都会做的。我真的非常着急,不知道孩子有什么心理上的问题?请专家给我帮助!!非常感谢。
茅于燕:儿童从幼儿园到小学在他来说生活上变化非常大。比如:从以游戏为主到以学习为主;从老师像妈妈一样地关爱到要独立地承担一些责任;从没有作业到要完成一定的任务等。
你孩子到了小学变得不活泼,上课不爱发言,这是常见的表现,过一段时间会改变的,她没有心理上的问题,你不用过份担心。
我不知道在她上小学以前,你们有没有对她进行过入学准备的教育?如果有过这方面的教育,情况会不同。我们大人也有到了陌生地方,一开始不适应的问题。如果对这陌生地方来以前有一些了解,会好得多。
现在想要让他尽快适应小学环境,恢复以往的欢乐情绪可以做这样一些事试试:
1、补做入学准备的教育,和她谈小学是什么地方(不是玩的地方,是学习的地方),老师是什么人(不只是像妈妈,还要教课,教你学习),上课时应该怎么做(认真听讲、注意集中、积极回答问题),和小朋应该如何相处(团结友爱、互相帮助、不能各管各的)等。
2、因为她年龄比较小(96年元旦,到9月上日上学,才5岁8个月,不到6岁),可以和老师谈谈多照顾好一些,要她做的事(如作业、递送东西、站队等),单独对她多说几遍,怕她不明白。另外,希望老师为她找几个年龄稍大、能帮助人的小学生做她的朋友,时时关心她带领她一起活动。我相信,过一两个月你的孩子就会适应这个新环境。
3、假日里多带孩子到郊外、公园等地去游览,彻底改变一下环境,呼吸呼吸新鲜空气,调剂一下生活,对她在学校里的学习有好处。
4、安排好她的饮食起居,注意她的身体健康,使她一日生活规律化,睡眠充足,在家精神愉快,这对她在学校里的学习也有很大好处。
我们仔细观察一下多动儿童的每日活动量,不难发现他们的精力特别地充沛,身上好像有股使不完的劲,不停地活动,从不知疲乏和劳累。由于他们缺乏自制力,没有建立起适应不同情境(如在教室中上课,回家做作业等)的基本规则,所以常因多动而破坏课堂纪律,又降低了学习效率。
许多老师和家长都认为孩子多动是影响孩子学习的主要因素之一,似乎多动只能危害儿童的成长,而不可能给孩子带来任何好的方面。然而,最近的研究表明,这种观点是偏颇的。其实,如果我们能够因势利导,发挥多动儿童的优势,那么,孩子多动未必是坏事。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)我们仔细观察一下多动儿童的每日活动量,不难发现他们的精力特别地充沛,身上好像有股使不完的劲,不停地活动,从不知疲乏和劳累。由于他们缺乏自制力,没有建立起适应不同情境(如在教室中上课,回家做作业等)的基本规则,所以常因多动而破坏课堂纪律,又降低了学习效率。近年来,儿科医生对此十分重视,采取不同的方法,包括药物治疗、心理治疗、感觉统合训练、教学辅导等方法,帮助多动儿童克服不良的行为习惯。
一旦当多动儿童得到充分有效的治疗后,他们的优势就会渐渐地显露出来:学习成绩从低谷往上升,普遍拥有比较广泛兴趣,而且朝气蓬勃。国外的追踪研究表明:多动儿童长大成人后,在选择就业上也有一定的优势,比如那些耗费精力较多的职业(计算机软www.tulaoshi.com件制作、销售、股票经纪人、艺术家或科学家等等)。因此,希望全社会和家长不要轻视他们,要正确引导,让多动孩子发挥出他们自身的优势来。
“望子成龙,望女成凤”是每一个家长的愿望。在培养孩子的路上,很多家长都在为如何给孩子选合适的书而着急,其实这一问题在“经验丰富”的作家圈里,也是存有争议的。从中也能看出每个作家不同的育儿观。
经典派
余华:为儿制定读书计划
(儿子初中在读)
推荐图书:《三剑客》、《基督山伯爵》、《大卫·科波菲尔》
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)早在3年前,我就开始给他制定读书计划。最开始阅读的两部长篇小说就是我的《活着》、《许三观卖血记》,看得出他很喜欢。那时他大约10岁,上小学三年级。后来,他也和他们班大多数“哈迷”一样,追着罗琳的《哈利·波特tulaoshi》从头看到尾。
他快要上初中时,我跟他说:“你读孩子书的时期要过去了,你要开始阅读经典文学作品了。”我推荐他阅读大仲马的《三剑客》,他读完后说,这个书比《哈利·波特》还要好。于是我就让他去读《基督山伯爵》。读到1/4时,他问我《基督山伯爵》是不是比《三剑客》更有名,我说在文学界《基督山伯爵》的地位的确比《三剑客》更高,他说他已经感觉到了,尤其是书中那段写人在监狱里的仇恨时写得特别好。此后,我又推荐他读狄更斯的《大卫·科波菲尔》,小说讲述了和他那样大小的一个小孩,在19世纪的英国,一个人是怎么闯荡过来的。我打算等他再看两三部狄更斯的作品后,让他开始读莎士比亚的作品。我觉得读经典文学作品一定要从最好看的开始。
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为了保护孩子,让幼小的宝宝尽量少动,殊不知,正在给孩子的智力发育带来不良的影响。
幼儿动作和运动能力的发展均有对宝宝而言具有重大意义。它不仅可以促进幼儿骨骼、肌肉、神经系统以及各身体器官的生长发育,提高他们的智力水平。这是因为,人体的肌肉运动是受神经系统支配的,而肌肉带动骨骼一起运动,又能使神经系统反应更加敏捷,从而促进脑细胞的发育。心理学家认为,在幼儿的智能发展总,动作发展占主导地位。因此幼儿运动能力常被作为测量智力发展水平的主要指标。
周岁内的宝宝,在进行身体活动时,各种动作直接受神经系统的支配和调节,肌肉中的神经可将各种刺激传到大脑。经常进行活动,能使大脑的反映更加灵敏。同时,还可以增加脑的血流量,从而供给细胞更多的空气和养料,促进大脑的发育。日本“早期发展协会”的创造者井深胜先生也认为:“运动的基本技巧一定要在婴儿期进行训练,否则就太晚了。”
等宝宝进入周岁以后,他们也开始经历着学步、四处走动的重要阶段,经历这个阶段,他们可以更加主动地接触各种食物,从各个方面认识事物,从而扩大视野和认识范围,如此就能促进幼儿空间知觉和思维活动的萌芽和发展。要注意的一点是,在教宝宝学步的过程中,尽量少用或是不用学步车,孩子由抬头、翻身、滚动到爬行是锻炼孩子身体技能协调性的必经阶段,而爬行,是锻炼宝宝小脑发育的必经过程。爬行既可以锻炼孩子的肌肉与骨骼,又能在这个过程中增加孩子无穷的乐趣和好奇心,因此,作为家长,不应该怕孩子摔着了,而应该放手让孩子自主地发育和成长。
其实,宝宝运动的每一步发育都是其中枢神经系统成熟的一个阶段,发过来又能促进中枢神经系统功能的进一步完善。站和走不仅需要全身肌肉、关节的运动,还需要有肢体的协调动作和身体重心的移动。因此,宝宝的站、行在促进大脑发育的同时,也促进了小脑的发育。而当宝宝学会自我走动时,能够自己亲自去体验,就可以使感觉器官所接受的刺激增多,从而对智力发育起到很好的促进作用。
此外,宝宝爱玩的天性,也可以在促进宝宝运动能力的同时,增进宝宝的智力发育。哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里曾在《国民报》上撰文指出,运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解和说话的最佳“工具”,能促进儿童的大脑智力发展。他还指出,科学实践证明,2—5岁的儿童中,爱玩耍的孩子大脑比不玩耍儿童的大脑至少大30%。
因此,作为父母一定要多为幼儿创造动作、运动或是玩耍的机会,让宝宝在实践中、在快乐中完成与大脑和思维有关的系列动作,从而提高宝宝的识别能力、语言表达能力、想像力等多方面的智能。
来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151212/1040239.html
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