【 tulaoshi.com - 做家务 】
孩子做家务时家长做的事
培养孩子做家务时需要做什么准备吗?
习惯的养成是循序渐进、逐步形成的，需要一个良好的环境。因此，父母在培养孩子做家务时要先做好下列准备：
1、给孩子物归原处的空间或是专属的空间
先帮孩子规划出由他负责的范围，可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等，让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里，如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状。
2、父母要为孩子树立榜样，做到“举手之劳”和“物归原处”
孩子喜欢模仿大人的动作，父母可以先做给他看，请他跟着做，再鼓励他自己做。3岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明，如："小车车累了要回家了，来!我们一起带它回家!"也可以以口头的方式解说完成的步骤，"请你从桌子上拿果汁和杯子。"利用这样生活化的句子，既可以了解孩子的认知发展情形，也可以让孩子当小帮手。
3、把握时机，尽量陪孩子一起做
每个小孩都有强烈的好奇心，如果孩子对书籍有兴趣，可以让他收拾书房，或指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务，耐心地告诉他正确的方法，并陪着他一起做完。例如："你可以自己用小勺子舀水吗?可以自己把沙子舀进花盆中吗?"让孩子多运用小肌肉，无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。
同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题，妈妈们可要认真地回答，不要敷衍哦!因为这样可以刺激孩子观察力与思考，来个机会教育，让做家务也能成为经验分享的好场所。
4、多赞美鼓励、少批评，肯定他的努力
"你的小手好能干，不但会盖房子，还会把积木排好耶!"这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣，养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外，参与家务可以让孩子感到自己的责任与义务，增加对家庭的归属感，父母多给予鼓励赞美，使孩子从工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培养了责任感及积极的人格。
培养孩子，让孩子拥有一项优秀的独立能力，能让孩子在日后的生活中，更好的照顾好自己。
孩子也能做家务
孩子做家务好处多：提升孩子的动手能力，养成爱整洁的生活习惯，训练有条理的秩序性，培养责任感。 但孩子都是心血来潮，偶尔会做一两次，有可能会让孩子养成做家务的习惯吗？
收拾房间 果果和大多数孩子一样不喜欢收拾房间。 他觉得收拾东西是一件苦差事，果果姥Tulaoshi.com姥 和我总是因为房间乱而批评他。每次批评完， 果果就意思、意思，随便收拾一下，糊弄了事。 一开始，我们觉得不会收拾，可能因为 年龄太小，毕竟才5岁，于是一边说一边教。 但是教了很多次以后，发现还是收拾不好。 我有点看不下去了，下决心要让他养成收拾东西的好习惯。但每当一提到“收拾”两个字，果果就小脸一拉，百般不情愿。 于是我便不断地调整方法：比如：把他没有按照规定位置放置的玩具扔到垃圾桶里。不管他有多喜欢，玩具有多贵，只要没归位，就扔到垃圾桶里。每次他都是哭着跑到垃圾桶边，找回来，消毒，放回原来的位置，接着过几天再重复；然后，我开始“经济制裁”，罚零花钱；还采用过“断网”，一个月不让他上网玩游戏……但效果总是短期的，过几天之后，总还是不尽如人意。于是同样的事情重复上演，我知道强迫是没有用的，该是想个更好办法的时候了。 一天晚饭后，果果跑到书房来找我：“妈妈你忙不忙？陪我玩儿会行吗？” 我一听，机会来啦！ “好啊，我们玩顶气球吧？” “太好了！”果果高兴地跳了起来，这是他最喜欢的游戏之一。 “外面太冷了，我们就在家里玩儿吧，去你房间怎么样？”我问。 “不行，我的房间太乱了，踩到东西会摔倒的。” “真可惜，我就想去你房间玩，如果去不成，那我们就不玩儿了吧？” 我故意装出很无可奈何的样子，做出继续工作的架势。 “妈妈我想玩儿，要不你等我一会儿，我把房间收拾收拾就可以了。” 果果怕我不答应，扭头就往他的房间跑去。几分钟后他兴冲冲地跑出来，说：“可以开始了。”我走进他的房间一看，果果真是超水平发挥，还真是非常用心收拾的，从来就没这么干净过。 “果果真厉害，能把房间收拾得这么干净，如果以后你的房间都这么干净，那我们以后都在你的房间玩儿吧。” 果果：“OK。” 我问：“怎么才能像今天这么干净呢？” 果果：“勤收拾呗。” 妈妈：“还有吗？” 果果：“不乱丢东西。” 妈妈：“不乱丢，你的意思是哪里拿的东西放回到哪里去？” 果果：“是的，这样省时间。” 妈妈：“还有吗？” 果果：“好好保持。” 妈妈：“真棒。我喜欢整洁的房间，在干净的房间里玩，心情会很好。你觉得收拾房间难吗？” 果果：“还行。” 妈妈：“你喜欢跟妈妈做游戏吗？” 果果：“喜欢呀。” 妈妈：“希望经常跟妈妈一起玩吗？” 果果：“当然啦。” 妈妈：“你喜欢经常跟妈妈玩，就像我也喜欢干净整洁的房间一样。我能保证只要条件允许，妈妈就陪你玩你喜欢的各种游戏。但妈妈也希望见到一个干净整洁的房间，你觉得你能做到吗？” 果果一听很爽快的答应了，于是我们拉钩确认。在他的房间里开始了顶气球的游戏！ 玩得不亦乐乎。看着整洁的房间，想着果果的房间以后都是这样干净整洁，不禁感慨。 做什么事情都要有方法，怎么让孩子变被动为主动，还真是需要花心思。
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孩子做家务时家长要做的事
培养孩子做家务时需要做什么准备吗?
习惯的养成是循序渐进、逐步形成的，需要一个良好的环境。因此，父母在培养孩子做家务时要先做好下列准备：
1、给孩子物归原处的空间或是专属的空间
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com） 先帮孩子规划出由他负责的范围，可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等，让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里，如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状。
2、父母要为孩子树立榜样，做到“举手之劳”和“物归原处”
孩子喜欢模仿大人的动作，父母可以先做给他看，请他跟着做，再鼓励他自己做。3岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明，如："小车车累了要回家了，来!我们一起带它回家!"也可以以口头的方式解说完成的步骤，"请你从桌子上拿果汁和杯子。"利用这样生活化的句子，既可以了解孩子的认知发展情形，也可以让孩子当小帮手。
3、把握时机，尽量陪孩子一起做
每个小孩都有强烈的好奇心，如果孩子对书籍有兴趣，可以让他收拾书房，或指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务，耐心地告诉他正确的方法，并陪着他一起做完。例如："你可以自己用小勺子舀水吗?可以自己把沙子舀进花盆中吗?"让孩子多运用小肌肉，无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。
同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题，妈妈们可要认真地回答，不要敷衍哦!因为这样可以刺激孩子观察力与思考，来个机会教育，让做家务也能成为经验分享的好场所。
4、多赞美鼓励、少批评，肯定他的努力
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com） "你的小手好能干，不但会盖房子，还会把积木排好耶!"这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣，养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外，参与图老师家务可以让孩子感到自己的责任与义务，增加对家庭的归属感，父母多给予鼓励赞美，使孩子从工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培养了责任感及积极的人格。
培养孩子，让孩子拥有一项优秀的独立能力，能让孩子在日后的生活中，更好的照顾好自己。
训练孩子做家务
zhangshen的原帖： （写于11/26/00 11:03:41 PM）
一、明白真正的目标。
要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。
二、及早开始。
小孩子几乎从一学会走路，就会产生“帮助妈妈”的强烈欲望，一个2岁的孩子能够替大人去拿和传送东西，甚至能够整理已洗好的衣服，借此可以教导孩子辨别颜色和形状。你可以把清理打扫变成游戏。
4岁或5岁的孩子能了解简单的命令和替大人办点小事，而且还可以指望他(有时候)会自己收拾玩具、找衣服或端走自己的碗盘。7岁的孩子已经能负担一点家庭责任。
第一件指派他们要做的工作，最好是能使他们做得令人满意的，别急急忙忙地要孩子做他力所不及的事。给孩子的新任务要有挑战性，但也必须能为他带来成就感，如果新任务令他做得沮丧泄气，他以后也许便不会再尝试了。
三、定出切合实际的标准。
虽然大多数事情大人都比儿童做得好，但你要抑制住你自己来做或“把它再做一次”的行动，因为这样只会损害孩子的自尊和自信。教导孩子做一件工作最好的方法，就是让他重复去做。先向他示范如何去做，然后和他一起做，最后让他自己做。要随时给予指导，但不要太快就插手帮忙。孩子如果想照自己的方法去做，不要干涉他。
但这并不是说可以容忍草率。如果孩子没尽力做好工作，应要他再做，定出个合理完成的时间表，但不可唠叨不休。例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，别人都在等着吃饭。
四、不要用利诱。
孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的报酬方式。事实上，孩子自己也会认识到，计划并完成一项工作，本身就是一种报酬。
不要把零用钱以薪水的方式给他。如果在孩子履行其应尽义务时给他钱，不仅带有诱惑意味，还含有工作本身并无价值的意思。如果孩子自己铺床而获得报酬，他也许会想到，每次自己穿衣裤也应该得到报酬。
五、支持“出外”工作。
孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。
六、不可工作过度。
孩子做太多的工作，会妨碍他学习、身体生长发育和其他社交活动。学习怎样工作是重要的，但重要的是从小培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。所以，让孩子做事，一定要适度。
做家务对孩子影响巨大
哈佛大学的研究证明：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。而另一组数据则显示：各个国家小学生每日做家务的平均时间为——美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。做家务的好习惯还是要从小培养。
一、做家务的好处
1.帮助孩子练习动作技能 不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。 2.培养孩子的责任感。 做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。 3.增加孩子的自信心。 在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。 4.培养孩子学习解决问题的能力。 刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。 5.让孩子练习分类与收纳。 家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。
二、家务清单
1.9-24个月 可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。 2.2-3岁 可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。 3.3-4岁 更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。 4.4-5岁 不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能自己独立铺床；准备餐桌（从帮家长拿餐具开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。 5.5-6岁 不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。
三、如何养成孩子做家务的习惯
1.目的要明确 让孩子做家务的目的并不是单纯的为了做某一件事情，如怎样整理房间、打扫卫生、倒垃圾等等，而是为了培养孩子的责任感、自尊心、自信心和独立生活的能力。父母不要把让孩子做家务活看成可有可无，孩子有兴趣就干，不愿干就不干。这样不好，应把干一些家务活作为孩子经常性的“工作”，坚持不懈，不能半途而废。 2.要从小开始教育 孩tulaoshi.com子几乎从刚能下地就产生了帮助妈妈的强烈愿望。两岁的小孩就能做一些杂事，也愿意帮助妈妈做事。因此，孩子从两岁开始，父母就应注意引导。开始可使孩子把打扫卫生等作为一件娱乐活动，慢慢养成习惯，千万不要因为孩子干不好就阻止或不让孩子参与，以免挫伤他们刚刚开始萌芽的劳动积极性。有些家务活家长可以同孩子一起完成，并从中教给孩子一些劳动的技巧和道理。让孩子做家务，要随着年龄的增长，循序渐进，切不可急急忙忙让他们傲一些力不能及的事情。孩子在做家务活时，父母不要在一旁指手划脚。即是因做家务损坏了东西，也不要横加指贵，只要提醒下次注意就行J。但孩子有了进步，一定要及时给予表扬。 3.切忌用钱哄孩子做家务 不要用钱哄着孩子做家务，要使孩子做家务变成一种自觉自愿的行动。对孩子的劳动，最好的报酬是当着别人的面给予表扬，抱一抱、亲一亲，或说声谢谢。
四、培养孩子做家务的注意事项
1.让孩子感到自己的重要性 迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱。 2.给孩子提供选择的权利 给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。 3.把任务细致化，并给孩子做示范一个整体的概念 像“把你的房间收拾好”可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他直到他记住为止。 4.不要追求“完美主义” 对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。 5.给孩子提供合适的工具 不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。 6.给孩子做个好榜样 父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息----作家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。 7.不要强迫孩子 不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。 8.提供奖励 表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划：把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖品。 9.合理安排所有任务 对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。 10.给孩子发展的空间 一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。
