当我们放手让孩子跟小伙伴自由交往时，他们获得了宝贵的机会，来觉察他人的感知与理解力，并且体验到他人的感受和想法跟自己是不同的，甚至是矛盾的。
【 tulaoshi.com - 社交能力 】
社交能力不止是成人才需要，在宝宝的世界里同样也是一门大学问。许多家长开始关注孩子的人际关系，既希望他们能和小伙伴打成一片，又担心宝宝和小伙伴之间产生冲突，怕宝宝太好说话被欺负，或是不知轻重欺人太甚。许多宝宝因为先天或后天的各种原因，在与他人交流的过程中的确存在一定问题，如何训练宝宝们的社交能力呢?
案例1：小敏是个非常乖巧的孩子，但有时却过于小心翼翼了。孩子们在一起玩难免磕磕碰碰，前两天在早教中心被另外一个宝宝推了一下，小敏就再不愿和其他孩子们一起玩了，其实妈妈知道小敏很喜欢和其他孩子在一起，只是害怕被其他小朋友们排斥，因此才不愿迈出勇敢的第一步。可是妈妈对于小敏的胆怯丝毫没有办法，于是向金宝贝的老师讨教。老师观察小敏一段时间后，在课后尝试和小敏一起玩对抗性游戏，比如比赛抢板凳，慢慢建立起宝宝的抗挫能力。其次老师让小敏的家长经常和小敏玩一些角色扮演的游戏，刻意安排小敏扮演勇敢的角色，放大小敏的勇气。另外，老师还经常带着小敏在中心转悠鼓励她帮助更加弱小的宝宝。时间久了，妈妈发现小敏的胆子渐渐大了，乐意说出自己的想法，与其他孩子在一起也多了些主见。
分析：小敏属于被动小心型的宝宝，这样的宝宝比较好带，通常不需要大人声嘶力竭的管教，但是在与他人的交流中通常不能坚持己见，容易无原则跟随他人,丧失自己的想法，在自卑害怕中变得退缩不敢向前。这样的宝宝需要多多鼓励，推动他的勇气爆发，为他创造更好的交流条件。
案例2：西西从来都不缺主意。比如当小朋友们都想去玩泥巴的时候，西西会生硬的拒绝，强行要求去跳绳。而且西西很容易因为一些小事和伙伴们起争执，甚至有时候会主动动手。日子久了，西西的朋友越来越少，妈妈看在眼里，急在心里。有一天在金宝贝上育乐课需要宝宝之间相互配合，但是因为之前的游戏环节中，西西和其他孩子有了摩擦，没有孩子愿意和西西一起合作。课后老师对西西的妈妈说，西西的自我意识过强，缺乏容忍性，容易被其他孩子孤立。老师给了妈妈一个方案，在平时要控制住对西西的过分表扬，在日常生活上提高难度，让西西感受到挫折。当西西来到中心，老师会为西西制造一些小小的困难，让其他孩子来帮助西西，让西西了解团体的意义，并懂得感恩。
分析：西西和小敏是两种相反的性格，如果说小敏容易被欺负，那么西西就是那个容易去欺负人的孩子。每种性格都有他的两面，西西的父母不用费心去猜他的心理，因为西西想什么就会马上表现出来。但是西西的自我意识膨胀，容易情绪化，被人敬而远之。这样的宝宝家长可以给予适当的挫折体验，让他慢慢学会控制自己的情绪。
案例3：小水是个很安静内向的宝宝，因为明年就要上幼儿园了，所以爸爸经常会带小水早教中心，让小水有机会先体验一下集体生活。小水上课时虽然能认真的完成老师教的画画、唱歌等内容，但下课后永远是安安静静的在角落里做自己的事情，对周遭同龄人正在玩的游戏一点也没兴趣。爸爸觉得小水的性格太孤僻了，总是希望推小水离开自己的角落，可是小水总是别别扭扭。老师建议爸爸要尊重小水的独处行为，给小水足够的时间慢慢成长。但是同时，要求家长要先为孩子做出榜样，可以热情的和其他家长交流让小水感受到人与人之间交流的重要性。当小水不愿意主动去接触他人时，爸爸妈妈可以代替小水邀请其他孩子一起游戏，但是推动小水的痕迹不能太明显，不要让小水觉得自己有问题。
分析：生性安静的小水不会给大人添麻烦，在自己的空间里也能自得其乐。小水和小敏的不同在于，小敏是不敢与外界接触，而他是不愿意。这样的孩子如果没有反复做一些游离于同龄人之外的事情，大人应该给予尊重。
：学龄前也就是0-3岁时，是培养宝宝们社会交往能力的重要时期。家长通过观察发现宝宝不合群并不可怕，但要意识到：或许通过家长的帮助，宝宝可以改善自己的交际能力，可以交到朋友。那么如何来打造我们的“社交宝宝”呢?这里倒是有三条锦囊妙计。
妙计一：多向幼儿园老师要“情报”
通过和老师的交谈，了解宝宝在幼儿园的情况，如果宝宝的老师认为他确实在学校不合群，那么，试着向老师建议：是不是能让宝宝在学习或是课外游戏时间，和其他小朋友结成对子，有意识得多安排他们一起活动。游戏是培养宝宝合作交往能力最有效的手段，父母要多鼓励自己的宝宝参加游戏活动，让宝宝走进别的小朋友中间去玩。通过游戏，帮助宝宝逐步摆脱“自我中心”，融入到群体之中。
妙计二：邀请宝宝的朋友来家做客
一旦宝宝有了朋友，哪怕只是一个，马上邀请他到家里来玩。趁着这个机会可以教宝宝学习待客，学习帮助别人，学习分享玩具。如果宝宝将好吃的食品与小朋友一起分享，父母要及时给予表扬和鼓励，这样会大大激发宝宝与同伴长期友好相处的愿望。同时，父母还可以在家里开辟出一个“游乐场”，让宝宝和他的小朋友一起在里面玩。要注意的是：游戏的过程中，一定要密切注意宝宝的反应和心情，一旦他们发生摩擦、发脾气开始吵闹时，父母要给予制止和正确的引导，告诉宝宝在交友中什么是应该的，什么是不应该的。
妙计三：给宝宝做好个好榜样
父母的态度和行为对宝宝社交能力的培养也非常重要。在日常生活里，家长应该言传身教，潜移默化中，宝宝也可以学习一些待人接物、交流合作的交际技能。有了父母良好的榜样，宝宝也会依样画葫芦，也会学着用同样的态度对待他的同伴。比如3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。在全家人去超市时，让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。
有的父母认为宝宝还小，没有自己的思想，事事都为宝宝拿主意，做决定，其实不然。父母一定要尊重宝宝的意见和看法，让他从小就感觉到被尊重，这样，他自然而然会学着尊重他人，而这恰恰是交朋友的前提条件。
在日常生活中，细心的父母可以找到很多方法培养孩子的社交能力：
让孩子学习与陌生人说话
有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。
事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、(www.tulaoshi.com)性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。
鼓励自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往，既可以请进来，也可以走出去，两者同样重要。为了避免自己的孩子给别人添麻烦，您可以让孩子带些小礼物去小朋友家，这样既周到、也礼貌，还能让孩子学会分享。
鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩
现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。
引导孩子购物
3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。
一个孩子的社交能力是跟环境息息相关的，也就是他与生具有这个本能，可是这本能可不可以发展出一个比较好的一个新的技能，是非常需要后天环境的提供。每个孩子都有自己独特的性格，每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潜力很大，就看您怎么培养!
在日常生活中，细心的父母可以找到很多方法培养孩子的社交能力：
让孩子学习与陌生人说话
有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人;有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好;有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。
事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好;和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏;再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。
引导孩子购物
3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩
现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。
鼓励自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往，既可以请进来，也可以走出去，两者同样重要。为了避免自己的孩子给别人添麻烦，您可以让孩子带些小礼物去小朋友家，这样既周到、也礼貌，还能让孩子学会分享。
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怎么提高宝宝的社交能力?宝宝胆小粘人，不爱说话，跟亲人在一起时很放松，但一有陌生人就会非常的紧张。父母的早教是否欠妥？如何改变这样的状况？让宝宝的性格开朗起来？
实际上她一直跟外公外婆在一起，就是跟外公外婆已经形成很好的一种安全感了，就是在外公外婆那儿很有安全感，而且她已经形成了一种很深的依恋的关系，这种依恋指的就是，只有在跟外婆呆在一起的时候才有安全感，比如说跟陌生人接触，可能会离外公外婆很远，但是他一定要在我身边，这样我会回头看看他。那么其实从这个操作上来讲，我们看这个父母是有欠妥的。
问：我的女儿一直是由外公外婆带大的，上个星期女儿的爷爷奶奶想看孙女，我跟我老公就把女儿接了回 来，但是女儿一看到爷爷奶奶就害怕，当时我们有以为是不熟，玩一会就熟了，就会好一些，第二天我跟我老公要去上班，我女儿一看到我们要走就大哭，而且下班我们回来后，就一直粘着我们，害怕我们离开，就连上厕所都要粘着，有时候一个人玩都不安心，而且总感觉她很紧张一样。差不多一个星期，每到我们上班她都会哭很长的时间，现在我把女儿又送到了外公外婆那里，回去之后也是一样的，以前她不认生的，只要是熟人都会让别人抱，现在她只要外婆一个人，而且到我们那里一个星期，人也瘦了。请问这样会不会影响宝宝的性格，在没有接回来之前，女儿的性格是很开朗活泼的女孩，而且没有外婆在身边也可以玩得很好，现在完全不一tulaoshi样了，她想问一下教授该怎么办，才能让她回到以前的样子。
答：实际上她一直跟外公外婆在一起，就是跟外公外婆已经形成很好的一种安全感了，就是在外公外婆那儿很有安全感，而且她已经形成了一种很深的依恋的关系，这种依恋指的就是，只有在跟外婆呆在一起的时候才有安全感，比如说跟陌生人接触，可能会离外公外婆很远，但是他一定要在我身边，这样我会回头看看他。那么其实从这个操作上来讲，我们看这个父母是有欠妥的。
首先爷爷奶奶来之前，有没有经常保持一些视频或者电话这种沟通，就是让孩子知道我有个爷爷奶奶存在，哪怕是听听他们的声音，看看他们的照片，可能这个父母没有做好这种准备工作。
再有，也就是说父母可能这时候没有把孩子当成一个人去看待，而是当成一个物件了，说得很通俗一点，他觉得我把你拿到这儿你就怎么怎么着，他认为一家人有天性，其实不是这样的，可能爸爸妈妈在这之前，如果没有给他看过照片，也没有不断的跟孩子讲，明天爷爷奶奶就来了，爸爸妈妈明天要去上班，你要在家里，爷爷奶奶会很疼你，会带你去玩什么的，孩子没有很好的这种心理准备，思想准备。
来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151212/1043463.html
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