我们经常可以看到,有的孩子不愿借玩具给小朋友玩,对于这样的孩子,家长大致有如下几种不良的行为反应:1、无所谓。有些家长这样说:“我这孩子就是小气,拿他没办法。”2、怕别的孩子要争自己...
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十一到了,本该放松身心的孩子,却又陷入了各种补习班、特长班的“围攻”之中。即便没报班的孩子,也大多窝在家里打游戏、看电视,很少会走出去,特别是和家长一起出去,或旅游,或参加一些身心有益的亲子活动。
其实,利用假期出去玩玩,既能增长知识,陶冶情操,还能很好地改善亲子关系。曾任摇篮电子杂志主编的资深育儿编辑张京阳,帮我们细数了走出去的种种好处。
好处一:补钙
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)最佳地点推荐:公园
大多数学生虽然平时也会有体育课,但相对于繁重的课业,每天晒太阳的时间远远无法达到2小时的标准。家长应该利用暑假,带孩子走进公园,多接触大自然,促进补钙。但要注意避开正午,并给孩子及时涂抹防晒霜,戴遮阳帽,还要注意补水,避免发生中暑。
好处二:长知识
最佳地点推荐:博物馆
在满足孩子求知欲方面,博物馆与图书馆自然就是最佳选择。可参加社区组织的博物馆一日游,以每日参观1—2个博物馆为宜,也可给孩子办理家附近的大型图书馆的借阅证。
好处三:愉悦心灵、培养兴趣
最佳地点推荐:游乐场和主题公园
暑假孩子和父母相处的时间增多,趁这个时间增进亲情,对孩子的一生都很有好处。暑期的主题公园活动很适合亲子同游,因为在主题活动中,通常会设置很多大人孩子同乐的环节。很多主题乐园中还会设置科普、锻炼动手能力等项目,去一个地方,获得多重收益,可谓“票有所值”。
好处四:锻炼身心
最佳地点推荐:夏令营
暑期会有很多夏令营,家长可以给孩子选择一些主题性较强、有针对性的参加。比如喜欢动手制作的孩子,可以参加科技夏令营;大一些的孩子可以体验名校风情为主,选择国内外大学短线旅游。▲
小宝宝 玩撕纸
1-2岁的孩子手部具备了一定的力量,不妨让他参与撕纸活动。父母可以引导他随意撕出一些不规则的纸条、纸片,通过这些看似无序的动作,帮助孩子锻炼手腕的活动能力和手指的灵活性。让孩子从撕纸中发现,凭着自己的小手也能创造出作品来。
■提醒 这个年龄段的孩子,常常是搞破坏的行家,但真让他撕纸时,有时却反而不敢动手了。这时,父母可以亲自带他参与,并根据撕出作品的形状,想象出不同的动物,让孩子从中感受乐趣。
3岁后 剪贴画
孩子已经3岁了,可以让他学习使用安全剪刀和胶棒,通过剪剪贴贴,创造出更为复杂的图像。父母不妨为他提供一些软硬各异、薄厚不同的纸张,甚至是一些布料、橡皮泥等进行快乐裁剪,让他体会剪刀来回裁剪时的不同感觉,这是对孩子手、眼、脑配合的最佳训练。可以让孩子对比较熟悉的人或物进行创作添加,譬如把蒲扇想象成人脸,给它粘贴上五官,或是为孩子喜欢的恐龙和汽车设计一些故事情节,让孩子通过剪贴表现出来。www.Tulaoshi.com
■提醒 最好带他观察生活中的实物,这样才能让他有想象空间。如果孩子之前接受过简笔画、蒙纸画或者填色画等训练,最好还是别让他受之束缚,而要鼓励他坚持独立创作。
熟练后 立体图
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com)当孩子能够熟悉和敏感地制作平面作品的元素和形象的时候,就可以让他进入立体世界,通过空间的造型,来展现更加丰富的情节。
譬如启发孩子对于同一元素进行发散想象,同样一个圆形,可以贴成米老鼠的耳朵、餐桌上的盘子、天空中的太阳;又如同样是一个纸筒,加上一个底就是一只杯子,加上一个把手,就是喇叭,再加上一个纸筒,就是望远镜。孩子进行这种自由创作的前提,来自于对丰富生活的观察和体验。
■提醒 孩子把看到的、脑中想象的东西还原成立体作品时,需要综合运用方向感、空间感和逻辑能力,如果作品构图紊乱,内容缺少秩序,说明他这方面的能力还较弱,需重复训练;如果孩子不能安静地把作品完成,可能是因为他缺乏自信,不妨通过反复练习来加以提高。
在一系列纸游戏中,父母应为孩子提供尽可能多的原材料,以及在他思路枯竭时给予适当地启发。孩子没有求助时,最好不要出现。
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