从介绍可知孩子不是患了注意力不集中症，因为他对许多事注意力又非常集中。
【 tulaoshi.com - 心理 】
一、查原因
有些孩子不专心是因为学习内容对他们来说太简单，对所要专注的内容不感兴趣，有些则是因为学习内容太难。对这些“消化不了”和“吃不饱”的孩子要分别对待。不要一味的要求孩子专心，只追求孩子学习的结果，而不问过程。
二、第一时间培养良好习惯
有的孩子做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关;孩子刚入学，回家做作业时，家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话，时间一长，孩子就养成了做作业时吃东西、说话，不专心的习惯，对于这种情况，家长应克服这种过分关心孩子的错误教育方式。
三、适当陪伴
孩子学习早期，学习的坚持性和注意力的集中程度是有限的，你在一旁的陪伴对孩子是一种支持。不过，妈妈不要在旁边盯着宝宝的一举一动，对宝宝的学习指手画脚。而是最好在旁边专心做自己的事情，给孩子树立一个专心做事的榜样，不要总对孩子说话，给孩子创造一个安静的学习环境。
四、君子协定
叮叮和妈妈有一个君子协议，只要按时完成了学习任务，就可以看最爱的电视节目。但是，如果在中途开小差，玩玩这个摸摸那个，导致没有按时完成任务，那么就不能看电视了。这种协议的方式，是在妈妈和孩子在共同协商之下形成的，比仅仅是妈妈制定规则的效果要好的多。适当的运用这样协议和奖励的方法，会有不错的收效，但要注意的是，妈妈要遵守协议，不能在孩子完成任务后剥夺娱乐时间，而布置了更多的任务。
问：1岁半的宝宝吃饭的时候总是喜欢玩玩具，怎么也不松手。有什么办法能让宝宝放下玩具，好好吃饭呢?
钒仔:不要让孩子边吃边玩。
准备吃饭前，应提前让孩子收拾好自己的玩具，并鼓励孩子帮助父母做一些力所能及的餐前准备，比如摆碗筷等，以吸引孩子对进餐的注意力。固定时间、固定座位、固定餐具可使孩子树立正确的进餐观念。同时，进餐时父母不要追喂孩子。因为这样，孩子只需被动地张口接受食物，便有更多的精力注意周边的事情。应鼓励孩子自己进餐，这不仅是一项生活自理能力的培养，还可增进孩子进餐的主动性。孩子通过使用餐具的训练，还可增加手的精细动作以及协调能力。
Niniba
宝宝不好好吃饭往往起因于胃口不好或食物不合口味以及成人引导不当，或在刚开始学习独自吃饭之际，大人为了让宝宝多吃一点饭，就采用玩具吸引或做游戏的方式使他增加饮食量，所以就养成了宝宝边吃边玩的不好习惯。这一时期要是宝宝有自己拿勺吃的欲望就尽量让宝宝自己吃，刚开始时可能会将饭搞得乱七八糟，孩子学习吃饭就是这样，需要一个学习的过程和大人的正确引导。吃饭时洒饭也是宝宝学习吃饭时的正常现象，也可能会一手抓吃，一手用勺，家长不要去责怪孩子弄脏衣服了，吃得太慢等等。要给他锻炼的机会，慢慢纠正他的吃饭姿势，要鼓励孩子同大人一起吃饭，让他模仿大人。也可以通过讲故事的方式告诉孩子吃饭时不能边吃边玩，浪费粮食。发现宝宝吃饭节奏太慢，要及时提醒，可以在纠正宝宝这种习惯初期，增加一些宝宝喜爱的食物。另外，宝宝这种情况要注意是否有胃口不好、消化不良等情况，如果是由于食欲不佳而引起的要及时给予用药纠正。
在宝宝生病期间由于消化道功能减弱，其胃口会受一定影响，所以不要强迫进食，尽量给予流质易消化的食物，等宝宝身体逐渐恢复后再锻炼其对食物的咀嚼能力。咀嚼吞咽动作发展的关键时期在宝宝出生后4～12个月。6～12个月是宝宝发展咀嚼和吞咽技巧的关键期，当宝宝有上下咬的动作时，就表示他咀嚼食物的能力已初步具备，爸妈要及时进行针对性的锻炼。一旦错过时机，宝宝就会失去学习的兴趣，日后再加以训练往往事倍功半，而且技巧也会不够纯熟，往往嚼三两下就吞下去或嚼后含在嘴里不愿下咽。所以宝宝这种情况和平常吃的食物太细有关。对于这一时期还不会咀嚼的宝宝，要教会孩子咀嚼，可以给他块大些的食物，比如一块苹果、一小条黄瓜、一根火腿肠等等，让他自己咬。可以先把手洗干净，让他拿在手里吃。吃饭的时候，先给他吃需咀嚼的食物，妈妈也要吃一口，嚼给他看，慢慢地孩子就会习惯于咀嚼了。宝宝对食物的喜好是有阶段性的，要经常更换饮食的品种。在制作食物时可以适当的放一点油和调料以增加口感，不需要太过限制，特别是对味道比较挑剔的宝宝。
Shenyuying:
跟我们家宝宝差不多大，开始我宝宝也是这样子的，边玩玩具边吃饭，后来我就让他自己拿个打不碎的碗和勺子，帮他剩一点点饭，另外大人也剩一碗专门来喂他，这样宝宝既能陪养让他早学会吃饭的好习惯，又能增加食欲哦。呵呵，我家还有个哥哥，有时我还鼓励他和哥哥一起吃饭。帮他俩一人剩一碗，然后坐在一起。跟他说和哥哥比赛看谁吃得快，就是棒的。他也知道棒是用大姆指翘来的。你们家宝宝也可以啊。
让宝宝健康吃饭五大妙招
1、管理好冰箱橱柜
多数的父母都知道食品与营养影响健康，但拒绝购买不健康的食物可能需要更好的自制力。不要让孩子周围充满油炸食品、腌制食品、加工食品、甜食、含糖饮料等，因为这些食物含大量的脂肪、盐、糖及添加剂，不但影响生长发育，还可能成为孩子健康的杀手。
想想看，冰箱及食物柜中放满了糖果、饼干、汽水及速食品，孩子如何能拒绝诱惑呢?
试着改变环境，放置新鲜天然的健康食物，如低脂鲜奶、低糖酸奶、低脂面包、红薯、杂粮饼干、全麦面包、水果、蔬菜及坚果，让孩子自然而然接触新鲜天然的食材，从而变成一种习惯，久而久之就能远离不健康的食物了。
2、把创造力加进食物里
准备健康的食物还要带点创造力!父母若是觉得健康的饮食单调、无趣且不好吃，那么孩子也可能出现一样的反应，如何让孩子接受健康饮食呢?
父母可以试着改变食材种类、形状、颜色搭配、烹调方法，甚至是餐具的选择，这都可能产生意想不到的效果。此外，孩子喜欢自己决定一些事情，让孩子参与食物的制备与设计，也能提高食物的接受度。
3、用餐气氛要安排
有些孩子在用餐时间跑来跑去或是边玩玩具、边看电视，在这种情况下，不但破坏了用餐的气氛，而且孩子根本不知道自己吃了什么，也不清楚吃了多少。这样容易导致孩子不重视正餐的需要，转而以零食为主。
父母在安排好适当的用餐时间及固定的用餐空间后，应以坚持但不破坏气氛的态度，要求孩子遵守用餐的规矩，让他了解用餐的重要性，专心吃完饭。
与家人一起用餐是很好的学习情境，但前提是必须避免在孩子面前批评食物或挑食，以便让孩子学习良好的用餐礼仪与模仿饮食行为。在孩子行为改变的过程中，记得不要以零食为奖励或交换条件，如吃完饭后给一颗糖果，以免功亏一篑，破坏了辛苦建立的健康食物环境。
4、爸妈放下自己的偏好
幼儿的饮食问题一直是许多父母教养孩子时的一大困扰，如果能放下压力，以轻松与正确的态度来面对，可避免陷于亲子关系紧张的局面。
在食物的挑选与烹调的安排上，请先放弃自己对食物的喜好，尽量在孩子的环境中安排新鲜天然的6大类食物(奶类、五谷根茎类、肉鱼豆蛋类、蔬菜类、水果类及油脂类)，制作健康的餐点供孩子选择。
如果食物被孩子拒绝时，也不用气馁、生气，应尊重孩子，先改用同类别的其他食物，再运用一些创造力改变食物的烹调方式，以增加孩子对食物的接受度。
为孩子营造一个愉快且健康饮食的环境是父母的责任!在这样的环境中，孩子从小开始接触各式各样的健康食物，自然养成不偏食的饮食习惯，奠定了未来健康的基础。
5、选择绿灯食物
用“绿灯走，红灯停，黄灯要小心”的概念来提醒您选择健康食物。
绿灯食物含有人体必需的营养素，有助健康，适合每天选用，包括新鲜蔬果、米饭等天然原味食物。
黄灯食物含有人体必需的营养素，但糖、油脂或盐分含量稍高，要酌量选用，如炒饭、汉堡等。
红灯食物只提供热量的食物，糖、油脂和盐分过高，其他营养素含量很少，只能偶尔满足一下，如汽水、巧克力、甜甜圈、薯片等。
一、查原因
有些孩子不专心是因为学习内容对他们来说太简单，对所要专注的内容不感兴趣，有些则是因为学习内容太难。对这些“消化不了”和“吃不饱”的孩子要分别对待。不要一味的要求孩子专心，只追求孩子学习的结果，而不问过程。
二、第一时间培养良好习惯
有的孩子做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关;孩子刚入学，回家做作业时，家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话，时间一长，孩子就养成了做作业时吃东西、说话，不专心的习惯，对于这种情况，家长应克服这种过分关心孩子的错误教育方式。
三、适当陪伴
孩子学习早期，学习的坚持性和注意力的集中程度是有限的，你在一旁的陪伴对孩子是一种支持。不过，妈妈不要在旁边盯着宝宝的一举一动，对宝宝的学习指手画脚。而是最好在旁边专心做自己的事情，给孩子树立一个专心做事的榜样，不要总对孩子说话，给孩子创造一个安静的学习环境。
四、君子协定
叮叮和妈妈有一个君子协议，只要按时完成了学习任务，就可TuLaoShi.com以看最爱的电视节目。但是，如果在中途开小差，玩玩这个摸摸那个，导致没有按时完成任务，那么就不能看电视了。这种协议的方式，是在妈妈和孩子在共同协商之下形成的，比仅仅是妈妈制定规则的效果要好的多。适当的运用这样协议和奖励的方法，会有不错的收效，但要注意的是，妈妈要遵守协议，不能在孩子完成任务后剥夺娱乐时间，而布置了更多的任务。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）没有学爬就学走路，不一定是好事
虽然大动作发展落后太多不利于孩子的成长学习，但是，大动作发展太快，使得某些能力没有多加锻炼就略过，或是跳过某些能力发展，也是要注意的。
最常见的就是孩子没有学爬，很快就学会站、学走路。爬行在成长过程中是一个非常重要的步骤，因为爬行时，孩子的手脚肌肤有很大面积会接触到地板或所经过的地方，这样的触觉训练是让大脑得到刺激的很好的方式；此外，爬行也是训练孩子将来平衡感及四肢协调的重要动作，也是让关节适应身体重量的训练。
所以，孩子错过爬行阶段或是爬得很少，是非常可惜的，建议家长还是应该通过游戏的方式，让孩子有机会多爬、多感受刺激。
大动作发展不当，孩子就会不专心？
大动作可以说是专注力的基础，例如，一个小学二年级的孩子要专心学习功课或一项新的技能时，他必须先有足够的体力、手眼协调能力、正确的坐姿等，否则他可能上课没十几分钟，便开始扭动身体、趴在桌子上，没办法认真投入学习之中。
此外，上体育课时，那些大动作发展不良的孩子就会出现协调性不佳、跑步慢、投球不准、跳绳不断勾到绳子的现象，给人运动细胞很差、四肢不发达的印象，而且动作笨拙的问题也会影响到课业学习及日常生活，例如整理书包慢吞吞、老是全班动作最慢的那一个、自理能力差、提不起重物等。因为很多事都做不好，孩子自然对于课业学习没兴趣，上课也容易有分心的现象。
如何检验孩子是否不专心？
家长可以通过以下的症状来了解孩子是否有大动作失调的问题，不妨快点试试看。
生活小测验，检视孩子的专心度
★ 大动作发展落后于一般标准
一般来说，孩子坐、爬、站、走、跳、上下楼梯，都有合理的生理时间，但如果家长发现孩子大动作的发展比一般标准慢了3个月以上，就要特别注意。
★ 协调性异常
孩子随着年龄的增长，手眼协调性会越来越好，但如果到了五六岁连简单的丢接球都接不到，或是放东西进罐子老是对不准，就要特别注意。
★ 动作笨拙
大动作发展不佳的孩子通常给人动作笨拙的感觉，例如收拾东西慢吞吞，走快一点就跌倒，老师要大家排队他总是最后一个。
★ 跑跳能力很差
跑步时不但动作不灵活，不小心还可能绊到自己；上体育课跑步时，几乎总是最后几名，老师可能会觉得他的跑步姿势僵硬、不协调。
★ 站没站相，坐没坐相
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）经常看一会儿书就整个人趴在桌上，老师通常会认为他学习态度不端正、不积极。
★ 动作不协调，经常受伤或跌倒
因为动作不协调或平衡感太差，在游戏或生活之中，经过发生摔倒、撞伤的状况，也因为这样有可能更不愿意运动，或做事效率更低。
一位父亲给4岁的儿子倒洗脚水。每次儿子说烫他总说不烫，还总认为儿子故意捣乱。后来，他才意识到是自己错了：自己的手经过几十年的冷热打磨，感觉已不那么灵敏，而儿子的脚细皮嫩肉，所以自己感觉是温水，孩子就会感到很烫。
不让孩子说话，不让孩子讲理，不把孩子的话当回事，这似乎成了许多家长的通病。君不闻这样的口头禅：“小孩子懂个啥”、“小孩子一边去”、“小孩子不要问这问那”、“小孩子的话怎么能信呢”……这都是不把孩子当成一个平等的人的典型表现。
孩子虽然小，可也有思想，有丰富的内心世界，有复杂的情感体验。家长不能小看孩子，而应把孩子当成一个平等的人，善于站在孩子的立场、观点看问题，充分尊重孩子。
尊重孩子可以从各方面体现出来。进孩子房间先敲门；尊重孩子的伙伴，替孩子接电话热情礼貌，小伙伴来家热情接待；蹲下来同孩子讲话；用学名称呼孩子；有关孩子的事情，如为孩子购衣物、为孩子选择房间装饰、摆设等主动征求孩子的意见；理解、接纳孩子的思想、态度、情绪；给孩子自由，让孩子自由地想，大胆地干，充满兴趣地做。
飞机发明者莱特兄弟，小时候放羊时看到天空自由飞翔的小鸟很是羡慕，就学鸟飞。他们的父亲并没有嘲笑、制止他们，而是充分理解孩子可贵的好奇心和大胆的想法，还同孩子们一起学鸟飞。他郑重地鼓励孩子们说；只要努力，我相信，你们长大了一定会飞起来的！莱特兄弟后来发明了飞机固然有很多原因，但我认为，是父亲的理解、欣赏、尊重、鼓励为两兄弟播下了成功的种子！
来源:http://www.tulaoshi.com/n/20151212/1043558.html
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