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教会孩子保护自己（上）
今年发生在北京的幼儿园门卫持刀砍伤儿童的事件令所有的父母不寒而栗。虽然灾难的发生率可能只有万分之一，或者永远也不会发生，但是孩子是独立的个体，他们不可能每一秒钟都在父母的羽翼庇护之下。
当父母不在身边的时候，如果孩子心中没有明确的避害意识和方法，那么就会失去宝贵的逃生时机。
许多人也许会说，一个细小的孩子能做些什么呢？我们应该相信，只要平时我们假定一些情形并告诉过他们应当怎样做，他们会在第一时间想起这些话，并毫不犹豫地去做。在一次火灾事故中，一家人都逃到了安全地带，但在浓烟中他们失散了。孩子找不到父母，转身又回到火灾现场，结果葬身火海。他的父母痛悔不已，如果平时就约定紧急情况发生时，全家都到预定的地点集中，就不会发生那样的悲剧。
所以与孩子事前的约定是非常重要的。从这篇文章开始，我们尝试假定一些危险来袭的场景，帮助孩子提前做好准备。
记住：对孩子进行 有关灾害和安全的教育时，一定要选好合适的时机和符合孩子随能力的方式。并且，不要在一段时间内集中讲述，以免吓着孩子，引起不必要的恐惧和焦虑。
假定情形1：遭遇暴力侵害
应对关键词：跑，使劲地跑在电影《阿甘正传》，阿甘有点傻，智力也就相当于一个小孩，他的战友告诉他，在战场上面对危险，“RUN!”憨憨的阿甘记住了这个“跑”字，关键时刻，是跑救了他。当歹徒行凶等危险事情来临时，我们应该告诉孩子“跑！使劲地跑！”要告诉所有的孩子：如果有坏人来势汹汹，手里拿着刀、枪或棍棒，要马上快跑，并大声呼救。向远离歹徒的方向跑，向有出口的地方跑，向有人的、人多的地方跑，同时大喊寻求帮助。如果出口被堵住或跑不掉，就想办法找地方藏起来，屏住呼吸，不发出声音，让歹徒找不到自己。
假定情形2：迷路
应对关键词：熟记基本信息4岁的洋洋在街上遇到一个孩子在哭，马上对妈妈说：“妈妈他迷路了。”“你怎么知道？”“因为他是一个人，好像还在找人……”“如果你是他怎么办？”“我就去找警察叔叔，告诉他我叫洋洋，我迷路了……”洋洋妈妈让孩子自己去思考、推测原因，并让他设身处地地考虑措施和对策。这样的教育在电动机和方法上都是非常好的。父母从孩子会说话的时候起，就可以教孩子熟记一些关于自己和家人的基本信息。
对于3岁以内的孩子：知道自己和家人的姓名，大致的家庭住址。
3-5岁的孩子：知道详细的家庭住址，家人的电话号码。4岁以上的孩子应该能够拨打电话了。教会孩子怎样找到公用电话、怎样打电话，除了给爸爸妈妈打电话，必要时还可以打110寻求警察叔叔的帮助。如果是在商店里与爸爸妈妈走散了，不要离开商店，先在原地等一会儿，如果还不见爸妈找来，就请商店职员帮忙找到广播室，说清爸爸妈妈和自己的名字，利用广播找到家人。
5岁以上的孩子：除了让孩子了解基本的家庭信息之外，带孩子出去玩回家的路上，可以告诉孩子乘车的哪一路公车、下车的站名、要走的路名、小区的名称、自家的楼号及门牌号。平时还要有意识地培养孩子的认路能力和方向感。
另外，对大一些的孩子，还可以让他了解：不要随便告诉陌生人自己迷路了，更不要跟随陌生人到人少的地方或他家里去。如果感觉陌生人有恶意，要声明自己的父母就要附近，马上就会来，争取把他吓走；如果感觉自己无法摆脱陌生人的纠缠，可以乘其不备向人多的地方跑，并大声向别人诉说：“我不认识他！他老缠着我！”
我们还要告诉孩子，在迷路时害怕和哭闹不能解决问题，应该用平时爸爸妈妈所教的方法和自己的机智、勇敢去寻找回家的路。
提示：一些高科技的手段如今也可以帮助这些担忧的父母们。北京移动的“亲子通”业务可以让家长通过雉或互联网随时查询到孩子的位置。上海移动推出了手机地图服务，当在任何地方遇到危急情况时，只要用手机拨打当地的急救电话，即使一句话也不说，也会得到及时的救助；当孩子迷路或丢失时，家长通过手机就能迅速找到他的行踪。中电通信推出的一款手机有一个键专门用来让孩子给爸爸、妈妈打电话，即使忘记电话号码也没关系。感兴趣的爸爸妈妈可以咨询。
假定情形3：遇到火灾
应急关键词：楼梯/安全出口火灾发生的时候最能考验人逃生的能力。现在有一些幼儿园里也安排了火灾演习。而父母除了在合适的电动机给孩子讲一些逃生的常识外，更重要的是将一些你可能会忽略的信息告诉孩子。
对于3-5岁的孩子：如果你家住较高的楼层，每天都是乘坐电梯上下楼，那么你可以带孩子走几次楼梯，让他熟悉那里。告诉孩子火灾发生的时候要迅速从楼梯撤离，造成不要乘坐电梯。
带孩子乘坐地铁或去商场等公共场所时，可以教会孩子寻找安全出口的标志。告诉孩子在公共场所都会有安全出口的标志，当危险发生时，顺着标志上箭头的方向跑。
应该对孩子强调，当火灾发生时，你需要带走的最重要的东西就是你自己！
对于5岁以上的孩子：可以比较详细地告诉他或者示范给他看逃生的方式：用的手帕、毛巾或T恤围住自己的鼻子和嘴巴，放低身体或者是手脚并用在地上爬行，沿着安全出口标志的箭头方向逃生。（转下文）
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一点分析的线索——
* 考虑孩子的特长
如果孩子喜欢理性思维，那么送孩子去学习绘画，显然不利孩子发挥特长；如果孩子手指头较短，非让他学弹钢琴，弹得肯定不会那么尽如人意，将来也难有大的发展。所以报什么“班”，要想一想孩子的爱好和特长是什么，要从每个孩子个人的特点来考虑。
* 考虑“班”的性质
有的“班”是为创收而办的，比如有的图画班，老师就教模仿www.tulaoshi.com画，孩子照着画，再花很长的时间来涂背景，孩子浪费了很多精力，却没学到多少实际的东西，更谈不上开发创造性思维。即使是画模仿画，也要看看总共能学画多少幅，学了之后，孩子绘画的技能、技巧是不是有所提高。
* 考虑上“班”的数量
孩子生活中的主导活动是游戏，有的孩子周六上这个班，周日上那个班；有的孩子甚至图画上两个班，英语上两个班，这对孩子不利。整天忙忙碌碌，小脑子也灌得满满的，在成长方面就要受影响。
3.新时代家庭教育——教会孩子如何学习
未来社会的发展有大量不确定因素。我们的孩子将要面临的将是大量不确定的事物，不确定的形势和不确定的环境，尤其是不确定的竞争环境和他的事业发展前途。父母现在教他们的应该是——孩子发展过程中所必须增长的能力，以及能对付未来不确定环境的能力。
* 让孩子掌握普通常识、知识、生活经验、科学、艺术等
让孩子懂得多，知识面广，日常生活中的事情都要会做，让孩子有本领，有能力，是非常重要的。我们同日本合作调查时发现，当孩子们吵架时，中国的老师或父母会去帮助孩子，让他们要团结友爱，不要吵架。而日本人则认为，在没有危险的时候，让孩子自己去解决。因为这是孩子的一个社会，出了矛盾是社会矛盾，吵架是他在学习如何解决社会矛盾。我们的做法则是代替，孩子解决社会问题的能力就得不到培养。儿童间的社会矛盾是儿童发展智力、社会能力、认知能力的重要途径，过于保护实际上是侵犯了孩子发展的权利。
* 随时随地培养孩子创新能力
现在幼儿园的教材都是按部就班的，一步一步，这有其必要性，但也要给孩子留下创新的空间。一定让孩子自己去学会把知识重新组合。孩子的发散性思维非常好，面向知识爆炸的未来，孩子必须学会学习，所以要培养基本的知识、能力。家长要放开思想，随时随地让孩子搞活脑子，发挥潜力。普通知识是从玩中来的，让孩子多玩、多撕、多踢，多感知，随时随地贯穿自己的教育思想。
讲评专家/李文馥
摘自《妈咪宝贝》
功过格教会孩子自省
在学前期，给孩子树立正确的价值观其实比储存知识提前接受各种技能学习更为重要。日常生活中的点滴小事对孩子的成长也会产生深远的影响。这种价值观的塑造不仅必要还要非常慎重，正是“差之毫厘失之千里”，孩子在幼儿期所确立的价值观将影响其一生。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com） 孩子的价值观包括什么呢?家长在这方面对孩子有哪些期待呢?
我们曾经在做这样一项调查。
“您希望自己的孩子具备以下哪种品德呢?”
家长的答案很多，基本概括为：感恩、孝顺、懂得谦让、有礼貌、勤奋、好学、不浪费、不攀比、听话。
“你觉得以上几项如果以五分制为标准给自己打分，会打多少呢?”
这一项，很多家长都没有填。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com） 其实，很多时候，我们所希望的良好品德与价值观都只是停留在理论上、口头说教上，并没有真正付诸于行为，也没有在日常生活中贯彻。作为家长，往往是言传尽到了，但是身教滞后或缺失。
那么，在孩子眼中，他们又会如何理解呢?
最近，校区为了培养孩(www.tulaoshi.com)子们的自我约束意识，树立正确的人生观、价值观，开始推行“功过格。”
功过格出自《了凡四训》，这是明朝了凡先生把自己亲身的经历和毕生学问与修养汇集成的一部小书，这本书中主要围绕着“立命、改过、积善、谦德”是了凡先生对自己孩子的教诲与鼓励，专为教育自己的子孙而作的。
了凡先生的功过格非常值得借鉴。
所谓功过格，其实与“每日三省吾身”的初衷一致，并且更俱实效性，同时便于考证。这是一种记录自己行为善恶用来自勉自省的格子纸，具体做法是把每日做的好事列为功格也就是善行，而每天说过的错话、做过的错事记录在过格之内，并用正负数字标示。奉行者每日自省，记录不辍。
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教会孩子保护自己（下）
假定情形4：被拐骗和被控制
应急关键词：灵活应变的能力和寻求帮助的能力对于3-5岁的孩子：向孩子强调造成不能随便信任陌生人。陌生人可能会编故事骗人跟他一起走，去看“生病”或“被车撞伤”的爸爸妈妈。父母平时 带孩子外出时就指给孩子看警察是什么样的，让孩子知道感到不安全时可以向警察寻求帮助。
对于5岁以上的孩子：可以注意多训练孩子的灵活应变能力。当有陌生人敲门时，教孩子大专说“爸爸，门外有人找你”，或打开家里的电视、音响，让坏人误以为家里有大人，不敢做坏事。如果陌生人说自己是煤、水、电气等的修理工或来收各种费用，或者声称是爸爸妈妈的同事并能叫出孩子的名字，教孩子无论如何也不要开门。如果情况比较危急，教孩子立即打电话报警，或给邻居、朋友打电话寻求帮助。
爸爸妈妈可以用讲新闻故事的方式，告诉孩子有些坏人会为了钱而拐骗和绑架小孩。然后问他，如果换成是你被坏人抓走了，你会怎么办？让孩子思考这个问题，并告诉他正确有做法：万一被抓要保持镇静，不要吵闹，以免激怒坏人使自己受到伤害；努力记住坏人的相貌、特征、穿着、年龄及车牌号码，记住经过的道路、地点和有特点的建筑物；如果坏人问家里的电话及父母的姓名尽量配合满足他的要求，使自己受伤害的几率降到最低；寻找适当的电动机如警察就在附近时，突然大喊或跑出来向警察叔叔求救，或请行人帮自己报警；即使走不脱 也不要过分挣扎，保持体力，耐心等待父母及警察叔叔来解救自己；如果有接触电话的机会，赶快打110报警和与家人取得联系。
父母平时也应该让孩子知道，不同地区之间通电话要先拨区号，并告诉孩子自己家所在地的区号，以避免特殊时刻给孩子造成不必要的障碍和迷惑。
提示：每个孩子的个性不同，随能力也有限。父母在给孩子讲这些情况时候一定要特别注意把握分寸和讲究方法，千万不要吓坏了孩子。
假定情形5：受到性侵害威胁
应急关键词：自己才是身体的主人对于3-5岁的孩子：爸爸妈妈在给孩子洗澡的时候可以教孩子认识自己的身体，明白自己才是身体的主人。平时对孩子进行适当的性教育，告诉孩子不要随意暴露自己的隐私处，更不能让别人触摸自己的隐私处。
对于5岁以上的孩子：教孩子尽量避免与别人在封闭的空间里单独相处，在感觉受侵犯的时候说“不”，请孩子相信自己的直觉，觉得不对劲，就尽快跑开，跑到人多的地方。有条件的情况下，可以带孩子学习跆拳道、空手道、武术等搏击性体育项目，帮助孩子建立信心，在面临性侵害时敢于拒绝和反抗。
假定情形6：交通事故
应急关键词：遵守规则最重要对于3岁以内的孩子：最有效的方法就是在外出时不要让孩子离开你的身边。
对于3岁以上的孩子：父母平时要教给孩子一些交通规则和常识，比如走路要走人行道，过马路要走斑马线，“红灯停，绿灯行”。如果有过街天桥 或地下通道，就一定要走过街天桥或地下通道。中国是右侧通行的国家，过马路时一般应该先看左侧再看右侧，但也要提防一部分逆向行驶我车辆。
还要注意不在马路边踢球和追逐打闹，不跑着过马路，不在过马路时突然改变步速；翻越马路是最最危险的举动，绝对不可以那么做。乘坐公共汽车时不把头、手、伸出窗外，乘坐轿车时使用儿童安全座椅或系好安全带。不在停放的汽车前后及下面玩，不在铁道边玩耍、行走。在社区的小路上走路、玩耍时要留神并主动避让前后左右来的自行车、摩托车或汽车。
提示：在遵守交通规则方面，榜样的力量是最重要的。如果孩子看见过你不顾红绿灯就抢过马路，那你怎么可能说服他遵守规则呢。另外，告诉孩子处理交通事故的一些常识没有坏处。万一出现交通事事故，要立即向110和122报警，同时打120请求医疗急救。
文：纪欣
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我们更应该教会孩子如何去学习
有这样一个故事：有一位神仙有点石成金的本事。一天，他在人间碰到一个穷孩子。他很可怜这个穷孩子，当即点石成金，给了穷孩子许多金子。可是穷孩子不要，他要那神仙的能够点石成金的指头。因为给的金子再多总有用完的时候，用完了不就又受穷了吗？神仙看到穷孩子不为钱财所动，很受感动。他就告诉穷孩子：点石成金的指头就是劳动，勤劳可以致富。
在家庭教育中也是如此。孩子们都是知识上的“穷”孩子，我们不能只教他们如何解答具体的题目，更应当教给他们点石成金的本领——学习的方法。
这一点，我并不是一开始就很明确的。刚开始，我以为自己是个大学毕业生，孩子不过是个中小学生，还会有什么回答不了的问题吗？子问父答，不成问题。
一天，东子找我来问：“爸爸，这道应用题怎么做？”
我一看，原来是一道工程题。题目说：“有一条马路，甲队要15天修完，乙队要12天修完，现在甲队修了5天后由乙队去修，问两队12
