宝宝好不容易适应幼儿园的新生活了，妈妈们的烦恼又来啦：天呐，宝宝太把老师的话当圣旨了，不论老师提什么要求，宝宝都会当100%的“执行偏执狂”。当老师和家长意见不一致时，怎么办呢？
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宝宝好不容易适应幼儿园的新生活了，妈妈们的烦恼又来啦：天呐，宝宝太把老师的话当圣旨了，不论老师提什么要求，宝宝都会当100%的“执行偏执狂”。当老师和家长意见不一致时，怎么办呢？
当宝宝把老师的话当“圣旨”时，妈妈照老师叮嘱的错一点儿，宝宝就会急得直掉眼泪，仿佛天要塌下来了。妈妈一抱怨老师要求得太细，宝宝就不惜与妈妈顶牛。妈妈们都担心，宝宝这样刻板地理解和执行老师的要求，不只性情上日趋tulaoshi胆小和急躁，在行为方式上是不是也丧失了灵活变通的能力？
我们来看看过来人是怎么处理这一矛盾的。
故事1： 易拉罐的悲喜剧
琳琳这天回来说，班级要办植物角，老师要每个宝宝带一个易拉罐去幼儿园栽种水养或土养的植物。琳琳妈就从阳台上找了一堆易拉罐的空罐子让琳琳挑。琳琳说不对，老师说了不要可乐罐也不要雪碧罐，要八宝粥的罐子，琳琳妈就找出两个八宝粥的罐子给她看，一个是银鹭桂圆八宝粥，一个是VC芦荟果纤粥的罐子，琳琳急得说，不对，不对！老师要亲亲八宝粥。琳琳妈只得摸黑去超市买，可巧，超市里也没有，跟琳琳商量说，别的八宝粥罐子也是一样的，琳琳很固执，说不行不行，老师手上拿的就是亲亲八宝粥罐子。害得琳琳妈只得驾车跑到仓储大超市去买，心里忍不住抱怨：不就拿个废罐子种植物嘛，至于要求得这么细？
● 真相：老师是要求过不要带碳酸饮料的罐子，这是因为这种易拉罐只能拉开一个钥匙孔大小的口子，如果要“全开口”用来种植物，就要用剪刀剪去顶盖，而剪出来的敞口边缘锋利，容易划伤小朋友的手；而八宝粥的空罐子顶盖是一次性拉开的，就没有这个问题。
● 妈妈经验：有些时候，与老师的电话沟通是必要的。
故事2 ：让人为难的“复印计划”
毛毛上大班之后，毛毛妈就有了一项额外的经济支出：为毛毛班上的全体同学免费复印数学题和小故事。但全班有40个同学，毛毛老是非常积极地将复印任务拿回来让妈妈执行，妈妈也受不了呀。妈妈曾经尝试在公司的作废资料背面复印；也曾尝试在一张A4纸上复印两份小讲义，这样，在外面文印社复印的费用就要少一些，结果毛毛又哭又闹，说这是不符合要求的，复印应该一人一张大白纸，背面不能有任何东西；还说，他好不容易从其他同学那里把复印的任务抢了来，老师是看他表现好，才把这“光荣”任务交给他的，“就你小气，不就是花个二三十块钱吗？”毛毛还说：“人家爸妈复印都是不花钱的，怎么你连这点儿事也办不成呢？”很看轻毛毛妈在公司地位的样子。
● 真相：幼儿园老师其实也有不得已的苦衷，大班小朋友的这种教学任务，属于“自愿加料”，是没有文印方面的经费保证的，为了几次复印收钱的话，有些家长又会抱怨。所以老师让“有条件”的家长义务奉献一下。
● 妈妈经验：让宝宝明白环保的重要性，以及“为班级做贡献”是不需要攀比的。
故事3 ：假传圣旨与撒谎
小明这两天跟爷爷闹脾气，妈妈一下班，爷爷就诉苦说，孙子嫌弃他了，嫌他老，嫌他记不全老师交代的功课，嫌他把老师要求带的东西给忘了……孙子一定要父母去接送他放学。小明妈妈一问儿子，才知道是老师对孩子的父母总不露面有意见，老人的记忆力不好，讲话比较啰嗦，与老师沟通不力，孩子第二天上课用的东西总是没有带齐，一来二去，老师对小明父母对孩子的“关注度”心生不满。小明的妈妈与老师商议，让老师费点事将每天交待的事用短信群发家长，或者在小明的“家园联系簿”上写上明日要带的东西，老师也同意了，可第二天，小明还是对爷爷去接他的事实心生不满，还说，“老师说的，要是妈妈不来接，以后宝宝就不要评小红花学员了！”
妈妈避开儿子打电话给老师证实这一说法，老师很惊讶地说：“只有犯了严重错误的小朋友，才会在某一个阶段评不上小红花学员。谁来接送宝宝都可以，要看家长的时间安排。我哪有说过爷爷接送就不能评小红花学员？”小明妈妈一听，真是气不打一处来，原来儿子不仅把老师的话当圣旨，还学会“假传圣旨”来满足自己的需求了，这还了得？
● 真相：如果你问才4岁的小明，老师是不是说过“爷爷接送就不能评小红花学员？”小明一定极其真诚地、眼泪汪汪地点头！
这说明孩子的“假传圣旨”与有意说谎有着本质的区别，这个年龄的孩子，往往分不清幻想与现实的界限在哪里，他们往往将自己推理想象的东西，当作真的。我们不妨称之为“真真真相”；还有一些属于老师没做具体要求，但显而易见会讨老师欢心的选择，我们称之为“假假真相”。“爷爷接送就不能得小红花”就属于“假假真相”，完全是孩子从老师对谁来接送的态度上推断臆想出来的，最终，连孩子自己也认为，老师是做过这样的要求，讲过这样的话了！
● 妈妈经验：从孩子的角度讲，“假传圣旨”与说谎有着本质的不同，家长要理解孩子，必要时另开辟沟通渠道。
在陪伴孩子成长的过程中，我们总是逃不掉这一天，需要认真思考类似以上的种种问题——当初那团粉粉嫩嫩、趴在自己胸前咂嘴巴的小东西，不过就是在转眼之间，就神奇地越长越大，越长越大，一直大到你不得不严肃对待他们的性别特征。
这种转变，在英文的表达方式中体现得更为明显——在英美语系的国家和地区中，人们在语言交流中使用不含性别色彩的“it”，来指代摇篮里的婴儿。等到孩子直立行走、掌握了一定的生活技能(比如喝水、吃饭、大小便)之后，就开始使用“he”和“she”来分别称呼女童和男童。也就意味着从这个时期起，大家就开始把孩子当作一个有性别的“准成年人”来对待了。
父母的教养方式，呈现给孩子身为一个“男人”或“女人”符合社会期待的生活方式，爸爸妈妈应该如何迎接这一教育的挑战？
我们不妨反过来，从孩子的角度开始探索
一般来说，在孩子3岁以前，整个世界似乎就由两个人，或者说两种人组成——“我自己”和“别人”。到了3岁之后，孩子们开始逐渐地发现：哦，原来这世界上的人和人还是不一样的，而其中最显著的一种差异，就是有一部分人叫做“男人”，而另一部分人叫做“女人”。继而，他们开始思考自己属于哪一类。
但是，如果这时有人蹲下身子去问孩子：“你知道应该怎样去做一个男人或者女人吗？”一定不会有孩子可以清晰地做出回答。其实我们自己同样也不知道从什么时候开始的。我们每个人都是在成长的每一天，耳濡目染地从身边的人们那里，无意识地学会了如何作一个符合社会规范和社会期待的男人或者女人。这种社会化信息的习得，一方面来源于孩子对爸爸妈妈之间互动方式的观察和理解，另一方面，来源于孩子在父母对待自己的态度方法中的经验积累。
问题的关键，似乎卡在“性别”与“性”之间
为什么有关性别的话题，对于绝大多数的家长来说，就要比星星月亮、狗熊大象之类的问题更加无所适从、难以开口呢？
问题的关键，似乎就卡在“性别”与“性”之间的关联之上。
我们经常会以成年人的“小人”之心，去度孩子们的“君子”之腹。好像只要谈到“男人”和“女人”，就会以超越光电的速度联想到男女之事。现代文明对于性事的耻感，常常让我们不加选择地泛化到各种与身体、性别有关的话题之上。可是对于孩子来说，整个外部世界都是他们积极探索的对象，而人又是这个世界的重要组成部分，有关人的话题，怎么能不被他们觉察和关注呢？
所以，各位年轻的爸爸妈妈，请暂时收起你们的尴尬，认真回答孩子们有关男人、女人的各种提问吧。告诉他们，因为男人的力气更大，所以家里的重活是留给爸爸做的，而女生的手指更灵巧，所以你的小袜子上的破洞，都是由妈妈替你修好的。至于身体，心理学家一般会建议在孩子3岁以前，可以分别和爸爸、妈妈同浴。原因很简单——因为孩子们需要知道，男人和女人的身体都是什么样子的！
作为逻辑思维重要的组成部分，也是衡量孩子智力水平的标准之一，分类能力显得尤为重要。眼下孩子对玩具、衣物、食品等的分类整理对于今后推理、分析能力的形成有着极大的促进作用。而在孩子1-3岁之间，随着手口敏感期、细微事物敏感期等多个敏感期的接踵而至，分类能力的培养也进入了最好的时期。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com/youeryuan/）家长们可以通过游戏或者教具的方式，为孩子提供分类能力的教育。
游戏类
①找豆豆。将各种不同种类的豆豆放在一起，让宝宝将他们区分开来。
②水果连连看。让孩子在吃吃喝喝中认识不同的色彩。
③父与子。爸爸和宝宝的手、脚、身高、衣服、鞋子等比较是告诉宝宝大小区别最直观的的方法，还有助于培养亲子关系哦！
④小火柴。将火柴按照数量分开摆放，让宝宝体验多与少的不同。还可以通过这个形式教教宝宝简单算术哦！
教具类
①早教机。以小天才早教机为例，在其逻辑小天才内容套装中，设计了较为详细系统的分类能力培养内容。通过卡通形象的演绎、互动形式的鼓励，帮助孩子在游戏中自然而然地提高颜色、大小、形状、类别、多少等多种分类能力。作为紧贴孩子敏感期特性的产品，科学专业且十分系统。
（图为小天才早教机）②拼图。在边边角角的拼凑中，孩子会慢慢养成对尖角、圆角等形状特点的认识，并逐渐形成由局部到整体的思路。
（图为迪斯尼拼图）③积木。积木类似拼图，但也有不同。积木更加具体，孩子可以感觉TuLaoShi.com到具体的形状特点。且有些积木带有颜色，因此对于孩子形状、色彩、大小等分类能力培养都有较好的益处。
④彩笔。彩笔对于孩子的色彩分类有强烈的刺激。同时，孩子在涂画过程中，还可以根据自身理解，画出不同的色块形状，对于发散思维的开发也很不错哦！
小编大总结——分类能力需要经过一个长期的、用心的、科学的过程，家长需要有充足的耐心和信心，多给宝宝尝试的机会，从小游戏着手，配合专业的玩具器材，相信不久的将来，便会看到一位分类小神童了！
说真的，我自己就是听见了别人说我家孩子和他爸爸很像，简直一个模子刻出来的，其实我老公真的长得不是很好看，所以我知道他们言外之意就是我家宝贝长得很一般，不漂亮，我听了心里真的很不舒服。你们会在意别人说你家孩子不漂亮吗？
■不在意派
裕博妈妈 每个妈妈都觉得自己家的孩子是最漂亮的吧，那就不要管别人怎么说了。
柔情似水66 别人说我家的女儿也是讲和爸爸一个模子刻出来的，我也知道人家的言外之意，但我不在意啦，何必自己找不开心呢，女大十八变嘛！
秋儿008 不要在意啦，我家宝宝长得也像爸爸，简直一模一样，爸爸长得也不好看，我家秋儿小时真的很丑哦，不过现在好看一点了，也许是我看习惯了，呵呵。无所谓别人怎么说啦，不管秋儿长得啥样，她都是我的宝。
emily_zhang178 调整心态，说就说吧，人美在心里。
bianyaqin 我也觉得我家苏苏最好看呢，都是这么想的，也许说你家孩子跟爸爸一个模子刻出来的人，他家孩子不咋地，他也觉得最好看。随便人家怎么说吧，宝宝健康快乐最重要了。
五月辣玫瑰 呵呵，为什么你觉得你老公不好看呢？不是说情人眼里出西施吗？首先要对老公有自信。
碧水小鱼 我不介意，只要娃健康我都很满意！
我和老公眼睛都不小，奶奶带我儿子去外面玩，人家就说我家娃肯定长得像妈妈，因为他们看见过爸爸的眼睛不小的，还据此推测说“妈妈的眼睛肯定小，所以儿子像妈妈”！我真是冤枉啊！我眼睛相当大的，甚至常有人说我像赵薇呢！其实爸爸的眼睛也不算多大，只是双眼皮是长大后才变双的，小时候眼睛也不大。儿子跟他才一个模子出来的呢！！因为儿子现在也是单眼皮小眼睛。
点点_燕子阿姨 恩，长得不像爸爸那才有问题呢。孩子有了纯真可爱，只要五官端正，哪有不可爱的！
T07-29 我家女儿长相普通，邻居都说，这孩子比她爸妈好看多了，长相随外婆了。LZ，和我比比，好像我更该不开心，言下之意就是说我和孩她爸更丑，我悲催啊~~
■有人在意
王小白 我在意的，一次差点跟一个很好的朋友翻脸，就是因为他说我儿子长得普通，我另一个朋友对他女儿形容的，一堆小孩里长得最漂亮的就是，按他这个标准别想找他家孩子。我自己说孩子普通没事，就是不给别人说，理解下家长这点小小的护犊子心理吧。
木莓之 当然在意！谁要是跟我说，我就回一句：哎哟，你们家孩子是天仙啊？！长大指不定像谁呢！
唯美式开幕 肯定会在意了，不过小孩子现在的模样还没定性呢，以后还是会变的。
一一私家小铺 应该会介意的，哈哈 ，会觉得他们眼神不好。
■小编总结
不管妈妈们是否在意别人对自己宝宝的议论，但是有一点却是妈妈们的共识——每一个宝宝都是妈妈的天使，虽然他不是最漂亮的，可是在妈妈眼中他一定是最可爱的！宝贝健康、快乐、精灵胜过样貌！所以呀，完全不用太把别人的话往心里去，只要孩子健康、快乐，那在自己眼中就是美丽的天使。
1.多吃含维生素A的食物。
2.注意小儿看电视的姿势和距离。眼睛距离屏幕一般以4—6倍于屏幕对角线的距离为宜，电视机荧光屏的中心位置，应略低于宝宝的视线或与视线等高，以免眼睛发生疲劳。
3.电视机的亮度应适中。光线太亮会使瞳孔缩小，使调节紧张;关灯看电视，荧光屏的亮度和周围的黑暗强弱反差太大，容易损伤眼睛。最好在室内安装一个8瓦左右的电灯，与电视屏幕相对应。
4.控制电视的音量。婴幼儿的听觉器官十分娇嫩，长期听过大的音响，会麻痹孩子的听觉，降低孩子听力的灵敏度。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com/youeryuan/）5.遥控器拿在大人手中。
控制时间
3岁以前的儿童每周看电视最好不要超过两次，每次不超过15分钟;坚决制止宝宝边看电视边吃饭;看电视的时间不要定在饭后，宝宝吃饱坐着不动会导致肥胖;睡觉前不要看电视，以免宝宝的大脑受到刺激，入睡困难。
精心选择节目
为宝宝选择知识性，趣味性较强，有利于培养儿童健康向上人格的节目;杜绝凶杀，恐怖，武打等刺激小儿神经，易使小儿受惊，做噩梦的电视节目。
6.陪孩子一起看电视。在看的过程中，启发孩子思考，随时对孩子提出问题或者解答他们的问题;看后，就观看内容对孩子提问，借此提高孩子的观察力，注意力和记忆力。
7.看电视后的保健工作。
看完电视后，家长应帮孩子按摩眼部或者帮他做眼睛保健操，缓解眼部疲劳。
看完电视后要洗脸。看电视的过程中，电视机的表面荧光屏产生大量的静电荷，静电荷吸引空气中的灰尘会附在宝宝的皮肤上，伤害皮肤。所以看电视后要对孩子的脸部进行彻底清洁。
儿童其实不像我们想象的那样喜欢电视
婴幼儿过度迷恋电视的深层次原因是因为寂寞，缺少大人的陪伴，缺少填满他们幼小的饥渴心灵的有益活动。其实，他们真正欢迎的并不是电视，因为看电视时他们是处于被动状态，和电视之间是单向联系，他们更喜欢的是动眼、动手、动脚并启发想像力的活动，如阅读、游戏、音乐，户外活动等。
家长Tulaoshi.Com应该多帮宝宝找一些有趣的活动参加，让宝宝的生活更丰富。正确引导宝宝看电视。
宝宝天性爱玩，各种各样的玩具则是宝宝玩耍得好道具。一般家长都认为孩子的玩具是越多越好，但美国一项早教研究表明，给孩子过多的玩具，或者给孩子不恰当的玩具，会损害宝宝的认知能力。
适合不同年龄宝宝的玩具方案
玩具太多无益
玩具太多的结果，一是让孩子眼花缭乱，孩子“太富有”，就无法集中精力玩一种玩具，这个玩一下，那个玩一下，结果是什么都没有完成，也就无法收到玩具带来的早教效果；而是玩具多了，孩子的时间就会更多地分配给玩具，减少了和父母在一起玩耍的时间，这其实对宝宝的智力发展无益。英国牛津大学一位早教教育心理学家表示，那些玩具较少的孩子，由于父母与他们在一起阅读、唱歌和游戏的时间会相对更多，所以他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。
一个阶段有2~3件玩具就够了
一般来说，在某阶段，适合的玩具有两三件就够了。所谓适合，就是指玩具要对这个阶段的宝宝生理、心理发育起到促进作用。比如，1岁左右的孩子正在学走，这时，就需要一件帮助孩子学习行走的拖拉玩具，锻炼孩子的行走能力。
如果你家宝宝的玩具有很多，那就分门别类将玩具收起来，每次给宝宝1~2件玩具，等宝宝将手头的玩具玩腻了，再拿出新的来给宝宝玩。
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