必须指出的一点是，胆小并不完全是缺点。胆小的孩子有较强的自我保护意识，不容易受到伤害。
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现在有许多家长都存在这样的问题。有的爸爸妈妈们可能会因为孩子的胆子大而担忧：孩子胆子大的，担心孩子不会自我保护，容易学会打人、骂人，长大以后会经常闯祸;孩子胆小的，担心孩子受欺负，遇事畏缩不前，长大以后不能适应竞争激烈的社会。最近，一位家长向我们述说了这样一件事：上周她带四岁的儿子到翻斗乐去玩儿。在翻斗乐的宝宝乐园里堆满了各种各样的玩具。有的孩子见到玩具马上就跑过去，拣自己喜欢的玩具玩起来。可我家贝贝搂着我的腿，眼睛盯着地毯上的好玩儿玩具，却不敢上前去玩，在我的鼓励下，他才慢吞吞地靠近玩具，而且只玩儿离我最近的几种玩具，还不放心地边玩边不时地回头看看我。过了一会儿，翻斗乐的一位阿姨进来了，手里拿着一辆自动卸货的玩具卡车，里面装着积木。有的孩子看见后，马上就凑过去，和那个阿姨一起玩起来;我家贝贝看见这个阿姨进来后，下意识地放下自己手中的玩具，马上跑到我身边，无论这个阿姨怎样招呼，他都不肯过去玩。
这位家长问到：“孩子的胆子大小是天生的吗?
如果胆子大小是天生的，那么我和他爸爸的胆子都不算小，这孩子究竟是随了谁?
如果胆子大小是天生的，孩子会一辈子都胆小吗?
如果说胆子大小不是天生的，那么对于那些只有两三岁的孩子，是谁“教给”他们胆大或胆小的?
专家点评
胆子大小是遗传和环境因素相互作用的结果
北京师范大学发展心理研究所陈会昌教授说：胆子大小究竟是天生的还是后天形成的这个问题，现在心理学界倾向于胆子大小是遗传和环境因素复杂地相互作用的结果。从婴儿刚刚出世那一刻起，遗传的影响就突出地表现出来了。从医院的婴儿床上，我们就能大概地发现哪些孩子将来可能胆大，哪些孩子将来可能胆小。婴儿的哭声大小、哭的方式、他们在饥饿时的表现、护理人员接近他们时的反应，这些都可以作为区分孩子胆子大还是胆子小的指标。
但是，当妈妈从医生手里第一次接过孩子的那一刻起，环境的影响也就开始发生作用了。你看吧，那些素来“胆大”的妈妈们是以多么喷发的热情对待她们的孩子的!她们不停地和孩子大声说话，笑声朗朗;她们使劲地搂抱孩子，亲吻孩子，还不停地逗孩子，努力让孩子做出积极地反应，逗得孩子发笑和咿呀作声。
而一些平素“胆小”、文静的妈妈们就不然了，她们以极大的耐心和细心照顾着孩子，观察孩子的一切行为举动，努力满足他们的需要，解除他们的痛苦。但她们很少和孩子说话，要说也是轻声慢语、温情脉脉，她们拘谨、矜持的性格使她们很少大声地冲着孩子笑，逗孩子也较少。
您大概不会反对，这两类妈妈带出的孩子身上，将会带有她们自己的性格、行为方式和待人处事风格的痕迹。
但是您也千万不要以为，不管孩子天生特点如何，孩子的胆子大小会很容易地接受妈妈、爸爸的影响，变得和妈妈爸爸一模一样。问题比您想象的要复杂得多。
复杂的儿童心理发展过程
陈教授总结的第二点是，孩子从出生到成年，要经过好几个心理发展阶段，而且这是个复杂的心理发展过程。陈教授列举了他的儿子的一个例子：我自己大概属于那种胆大的爸爸，而孩子的妈妈则属于那种比较胆小的妈妈。儿子生来像他的妈妈，我记得最清楚的一件事是，无论我怎样鼓励，甚至生气地责骂，儿子在四岁半时，仍然不敢爬公园里的滑梯，尽管他亲眼看着比他年龄小的男孩女孩们兴高采烈地在滑梯上爬上爬下。我绞尽脑汁，利用一切可以利用的机会，培养孩子变得像我一样胆大(据说我小时候胆子特别大)。当儿子六岁半上小学时，从开学的第二天起，我就让他自己走过两条街去上学。但是直到小学毕业的时候，他仍然属于那种非常守纪律、非常胆小的学生(虽然已经当上了班里的中队长);初中时，当他从外地转回北京的一所重点中学读书时，尽管学习成绩在班里名列前茅，但他还是在相当长的一段时间里，难以克服退缩、自卑心理。直到他顺利地度过青春期并且进入高中，自己各方面的表现和成就使他在班里获得了同学的普遍承认，社会地位已经相当牢固时，我才感觉到，他身上“胆小”的缺点基本上克服了。但现在已成为大学心理系学生的儿子，最不愿意干的事之一，就是自己到商店里买他自己用的东西。就是说，他身上还是带有胆小的痕迹Tulaoshi.com。
孩子的心理发展过程就是这样复杂!从出生到18岁成年，在这段漫长的时间里，他们要经历好几个心理发展阶段，但他们出生时具有的那些固有的特点，却顽固地保持着其连续性。幸好，这种顽固的连续性，还不至于顽固到不接受任何环境影响、根本无法改变的地步。
家长应因势利导
如果孩子身上除了有胆小的缺点之外还有别的“天生的”优点(比如我儿子的记忆力比一般孩子好，这使他的学习成绩从小就在班里名列前茅);如果您能耐心地采取一切可能的方法帮助孩子克服缺点、发扬优点;如果孩子在社会性发展的各方面都很正常;在心理发展各阶段的最主要问题上都发展得很好，比如婴儿期和父母建立良好的依恋关系;在幼儿期有良好的同伴关系;在小学期间培养起勤奋精神和自信心;在青春期能够正确地认识自我，建立正确的本体感。那么，孩子胆小的缺点就会得到根本的改变。
胆小并不完全是缺点
当然，必须指出的一点是，胆小并不完全是缺点。胆小的孩子有较强的自我保护意识，不容易受到伤害。他们容易变成听大人话、守规矩、守秩序的“好孩子”，相对来说不容易学坏;而且“胆小”往往和谨慎、小心、细致、认真等性格特征有天然联系，而这些恰恰是人格特征中难得的优点。
但是胆小毕竟不值得夸耀，有充足的经验资料和研究证据表明，胆子比较大、外向、健谈、善于适应新环境、有探索精神的人比胆小、内向、退缩的人更容易在社会上取得成就;更容易在千变万化、竞争激烈的社会中为自己争得一席之地。因此，如果您的孩子生来胆小，您应该“绞尽脑汁”、想尽一切办法地使他的胆子变得大起来。
现在有许多家长都存在这样的问题。有的爸爸妈妈们可能会因为孩子的胆子大而担忧：孩子胆子大的，担心孩子不会自我保护，容易学会打人、骂人，长大以后会经常闯祸；孩子胆小的，担心孩子受欺负，遇事畏缩不前，长大以后不能适应竞争激烈的社会。
最近，一位家长向我们述说了这样一件事：上周她带四岁的儿子到翻斗乐去玩儿。在翻斗乐的宝宝乐园里堆满了各种各样的玩具。有的孩子见到玩具马上就跑过去，拣自己喜欢的玩具玩起来。可我家贝贝搂着我的腿，眼睛盯着地毯上的好玩儿玩具，却不敢上前去玩，在我的鼓励下，他才慢吞吞地靠近玩具，而且只玩儿离我最近的几种玩具，还不放心地边玩边不时地回头看看我。过了一会儿，翻斗乐的一位阿姨进来了，手里拿着一辆自动卸货的玩具卡车，里面装着积木。有的孩子看见后，马上就凑过去，和那个阿姨一起玩起来；我家贝贝看见这个阿姨进来后，下意识地放下自己手中的玩具，马上跑到我身边，无论这个阿姨怎样招呼，他都不肯过去玩。
这位家长问到：“孩子的胆子大小是天生的吗？
如果胆子大小是天生的，那么我和他爸爸的胆子都不算小，这孩子究竟是随了谁？
如果胆子大小是天生的，孩子会一辈子都胆小吗？
如果说胆子大小不是天生的，那么对于那些只有两三岁的孩子，是谁“教给”他们胆大或胆小的？
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国际夏令营的辅导员发现美国孩子胆子特别大，他们不怕天黑，不怕单独外出，不怕山高水急，也不怕昆虫野兽；说话“冲”，善交际，一般也较有主意，敢想敢闯；不需要大人陪伴，也从来没出过什么险情。
在这方面其他国家的孩子就不如美国孩子，为什么会这样呢？
富有20多年儿童教育经验的辅导员、日本的冈崎喜子为此访问了美国215个具有代表性的家庭。经过研究，她得出这样的结论：美国家庭重视对孩子认识自然和社会环境的教育，注意从小培养孩子的自立自主精神，并注重培养孩子的交往能力和在各种环境中的自我保护能力。具体做法有以下几点：
1、自立训练从幼儿开始
美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻，说句“孩子，我爱你！晚安！做个好梦！”就回自己的卧室了。孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。
2、决不总是围着孩子转
美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。
孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做，很少缠着父母。父母外出旅游tulaoShi.com，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。
3、让孩子接受锻炼
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）工程师杰姆斯带着3岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。吃过晚饭，天已黑，进城的公12
喜欢冒险是天性
在成人看来，小孩子天不怕地不怕，什么都敢动，无所畏惧。开着的饮水机，宝宝总想自己开，电源插头的黑洞，总想用小手指去捅一捅，还总想着要搬个小椅子，爬上更高的地方。这些其实是宝宝认知世界的方式，他对这个世界充满好奇，总想要弄明白。他的意识中表达的是——我要看看到底怎么回事。但这种探索累坏了父母，稍错眼珠，宝宝可能就会闯祸。因此家长要小心看护，既要保护他的求知欲，又不能让宝宝在“探险”中受伤。
假如他/她：8个月～1岁
8个月后，大多数婴儿会爬了，他开始有能力自己移动身体，有更多的自主权。因为接触的事物越来越多，他的好奇心也越来越强烈，理解力也由此萌芽。主要表现为：宝宝对于物品本身产生强烈的兴趣，他喜欢用手、用嘴巴来尝试各种新鲜东西，随处抓来的一个小东西，他会放到嘴里尝一尝。
●他/她会喜欢：小东西放嘴里
一枚硬币、一个笔帽、一粒扣子，对宝宝来说都是新鲜的东西，他可能抓到后就放进嘴里，不小心就会吞进肚子。因此，一旦宝宝会爬后，要在家中做个大扫除，把各处的小零碎东西全部整理干净，不让宝宝见到。
假如他/她：1～2岁
1～2岁的宝宝语言表达能力及动作行为能力都得到突飞猛进的发展，随着生活常识的积累，他对周围事物的好奇心愈加强烈。宝宝开始主动尝试探究事物的因果关系，并通过这种探索活动获得更多的生活常识，他开始到处走、到处摸，模仿大人的各种行动。但他还不知道怎样做是安全的。
●他/她会喜欢：插插座
当宝宝看到你把插头插入两个小洞里时，他的小心思开始动了。“趁妈妈不注意，我也试试。”宝宝可能拿手指去捅，也可能拿着插座乱比划，还可能用手中的小东西去捅。对这种探索，家长要严厉制止，打一下他的手掌，让他记住不能动，因为这种冒险一旦出现闪失，是无法弥补的。家长也可以插在插座上安个保护装置，防止宝宝乱动出危险。
●他/她会喜欢：开饮水机
手指一按，水就流出来，小宝宝对这些很感兴趣，但他并不知道，什么是烫。你对他说“烫，别动。”他才不听呢！因此你要让他感受到什么是烫。把一杯温度在五六十度的水放在桌上，一杯冰水放桌上，让他先摸下冰水，感觉一下凉；再让他用手摸一下热杯子，并告诉宝宝烫。并且摸一下即躲开，这样宝宝逐渐会理解烫的真正含义。
假如他/她：2～3岁
2～3岁宝宝已经有了比较丰富的生活经验，这些生活经验使宝宝对事物的认识进入一个更高层次的阶段。宝宝对事物的因果关系有了更深的认识，他开始尝试采取各种方式验证自己关于周围事物的认识，并进行更加深入地探索。这个时期的宝宝在爸爸妈妈的眼里开始变得叛逆，他们常常做一些让爸爸妈妈头痛的事情。
●他/她会喜欢：跑到路上追球
当你带着宝宝在路上玩，不小心球滚到路上了，尽管车来车往，你若不拉着宝宝，他也会跑过去捡球。因此平时带他不要在路边玩。每次走在路上时，要告诉他交通灯、斑马线等，让他知道要有规矩。
●他/她会喜欢：爬高
宝宝对爬高充满兴趣，他会搬来小凳子，自己够东西。他不知道这样做危险，会摔下来。因此你要问清宝宝，到底想要什么，如果是高处的一件东西吸引了他，那就拿给他看看。再有，他精力旺盛，喜欢运动,不如就带他到小区的游乐设施处，让他爬攀爬架，既锻炼了身体，也满足了他爬的欲望。
假如他/她：3岁以上
宝宝总喜欢这里摸摸，那里碰碰，甚至会采取一些比较过激的行为来满足他们的好奇心：比如砸坏新买的玩具、拔出长得好好的花草、捞起鱼缸里的金鱼等等……这一切其实都是宝宝想要满足他的好奇心，从实践中体验并积累经验的方式。因此，这个年龄段的宝宝损坏一些物品基本是司空见惯的事情。相比较而言，给宝宝积累经验的机会，远比斥责他们、打击他们的好奇心有价值得多。
●他/她会喜欢：拆掉玩具
会跑的小火车，他一定要看看是如何跑起来的，于是偷偷拿来工具，乱拆一气。甚至趁你不备，把你的手机都要拆掉。对他们，不要动怒哦。他才不知道你的物品价格几何，他一心想的是看看里面到底有什么。因此在闲下来时，不如就给他一个破旧的钟表，和他一起拆开看看，讲讲原理，满足他的好奇心。
●他/她会喜欢：扒阳台
宝宝看了动画片，对神奇的会飞的超人产生兴趣，他也想从高处跳下去，飞起来。他可能找个椅子，站在阳台上，将身子探出窗外。对于后果他想象的是飞到空中。因此，家中的阳台上不能放可以攀爬的东西，窗子也要有保险，不能让宝宝轻易打开。你在和宝宝Tulaoshi.com一起看动画片时，要告诉他这个主角从一场严重的事故中毫发无损地走出来，是不真实的，从高处摔下去，会永远见不到妈妈的。
其实，孩子在冒险阶段，父母应该看住宝宝，尽量出现在大人视线里活动。正确引导孩子冒险的活动，让宝宝边玩边学习。
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