孩子几岁学外语最好？

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孩子学外语最好在几岁？

　　最新研究成果显示，3-6岁的儿童最多可以同时学会5门外语，这是记者昨天从“3-6岁幼儿英语课程专家座谈会”上获悉的。有专家指出，学习多门语言能促进幼儿的认知能力发展，但为避免引起语言混淆，最好把学习外语放到3岁以后。而且由于每个年龄段的孩子都有不同的学习特点，因此3-6岁幼儿并不适合在一个班级中学习外语。

　　孩子学外语最好在几岁？

　　过早学习外语影响发音

　　上海市闵行科技幼儿园园长李伟女士以前曾经在乌南幼儿园工作，该园在上世纪90年代初是一家涉外幼儿园，有不少使领馆的孩子在该园就读。 “当时有一个小朋友，爸爸是荷兰人，妈妈是北京人，保姆是上海人。这个小孩子在同爸爸说话时用荷兰语，和妈妈说话时用普通话，和保姆说话时说上海话。我那时便意识到，3-6岁是小孩语言学习的关键期和敏感期。 ”

　　很多家长担心，孩子过早接触另外一种语言，会对第一种语言产生影响，进而混淆两种语言。之前也有专家表示，家庭语言环境中的“多方会谈”会对幼儿的语言能力造成一定影响，严重者甚至导致语言思维混乱。市儿童保健所沃乐柳副教授建议：“幼儿最好是在3岁以后再开始学习外语，过早学习有时反而会影响幼儿以后学外语的正确发音。 ”

幼儿学外语会促进智力的发展

现在很多幼儿园都开设了外语班，主要以英语为主。不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。母婴专家指出，幼儿学外语会促进智力的发展。英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。

 幼儿学外语会促进智力的发展

美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。

那么，幼儿什么时候学英语最好呢?不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。

儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的形象就储存到大脑中去了。

因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地玩着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。

要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对成人式的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的横式化教学。

如果把成人英语学习中的读课文，解释词义和句子，强化练习的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。

教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

母婴专家提醒：幼儿学外语会促进智力的发展。所以儿童学习外语的好处有很多，而且是有很多优势。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。

3岁孩子学外语最有优势

 我们作为父母都希望自己的孩子 成长教育 不要输在起跑线上，所以在很小的时候我们就特别注意孩子的教育，尤其是对外语的学习，也越来越小。很多父母在孩子刚刚会咿咿呀呀说话的时候就教育他们外语，但并不是越来小越好。母婴专家指出，3岁孩子学外语最有优势，因为这个时期，不论是在生理上，还是在心理上，都是非常适合的时期，有诸多优势。

1、生理上的优势

因为，人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减小。因此，就语言发音而言，若是一个孩 子从小学习第二语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的 语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。

2、环境和心理方面的优势

从外在环境和心理上来说，大人学英语时，会介意自己的文法与意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小孩子的语言自尊尚未形成，不会分辨哪一个是、哪 一个不是自己的母语，自然就不会抗拒学习或者是说外语。外界对孩子的要求，不会太高，对孩子的每一分进步的表现，都会给以积极的鼓励和赞赏，这对孩子学习 第二语言也是种促动。

3、模仿者的优势

孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。开始时，只是无 意识地模仿，从中体味着语音、声音及影像的意义，了解自己所不了解的东西，因笑而笑，因哭而哭，随着经验的增多，渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识 进行判断。

孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然(图老师整理)的动作语言了。这时候，学习第二语言，等于水到渠成，无任何学习的困难和压力。孩子 就像一块纯净、干爽的海绵，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。

4、积累上的优势

学习第二语言的重中之重，就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握，必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能 将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说第二语言。也就是说，孩子的第二语言的学习时间，得到了最大量的延伸，无论是掌握词汇量还是语法 修正，都能够得到最宽松的时间保证。

知道了3岁孩子学外语最有优势，所以在孩子三岁左右的时候，因为孩子特别爱模仿，所以孩子就像一块纯净、干爽的海绵，这个时候您交给他什么，他就会吸收到什么。所以孩子在学习语言的过程中，有很多方面的优势，最主要的是孩子敢说，没有所谓的语言自尊。

幼儿学外语重在于多听多看

学习外语要趁早，幼儿时期就是学习外语的最佳时期。很多家长询问幼儿学习外语应该注意些什么。其实很简单，答案只有两个词。那就是多听、多看。这两个词听起来一点都不陌生，很多人上学的时候，老师都会这样告诉他。可是，当你想将这两个词用在宝宝的身上时，发现并不是那么简单的，会有一种无从下手的感觉。幼儿教育与学龄期教育有很大的不同。一定要让孩子感觉在玩耍中学习，而不是使外语学习成为孩子的一种负担。这样只会扼杀孩子学习外语的兴趣。所以，多听和多看说起来简单，要真是做起来，你还是需要一些专业的育儿知识。

多听

0～3岁的宝宝，语言学习多偏向于声音的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，听成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。

多看

除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。

家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有door的卡片、在电脑上贴上写有computer的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。

所谓多听，就是要借助一些外语CD，因为大部分的父母没有专业的外语知识，发音也不一定标准，所以，专业的教材是必备的。在购买CD的时候一定要选择那些儿童歌曲或者歌谣，又或者动画之类的，这样孩子才可能爱上学外语，只有将孩子的注意力吸引过去，孩子才能够像学习母语那样去学习外语。至于多看，也是要借助一些孩子感兴趣的动画，让孩子在被剧情吸引的同时不知不觉的感受语言的侵润，这种学习方式对于幼儿来说是最为有利的了。综合而言，学习外语就要多听多看，要做到多听多看，就要让孩子在任何时候都能够听到和看到，其实，教幼儿学外语也并没有什么难的，只要你坚守一条原则，那就是设法给孩子创造一个如同母语的语言氛围。

育儿专家：儿时学外语大脑发育好

如今家长是很重视孩子的教育的，很多家长会利用孩子的课外时间，给孩子报各种班学习，育儿专家指出宝宝儿时外语学的好的话，对孩子的大脑发育是很好的，下面是详细介绍 

据《印度时报》报道，《大脑与语言》杂志刊登一项新研究发现，儿童学习第二语言(外语)可以促进大脑发育。

加拿大蒙特利尔大学神经学研究所、麦吉尔大学神经研究所和英国牛津大学的研究人员合作完成的这项新研究发现，世界上大多数人一生中会说两种语言，如果从很小的时候就开始学习一种或两种语言，那么大脑发育模式基本相似。然而，如果在小时候，熟练掌握第一语言(母语)之后再开始学习一门外语，则会改变大脑结构，刺激新神经生长，增强神经元间的联络，对于掌握诸如杂耍之类的复杂运动技能起到至关重要的作用。

科学家表示，有些人在日后第二语言学习方面感觉困难重重，与其大脑结构中神经元的形成情况有一定的关联。

这项新研究结果证明，儿童语言学习及外语学习的关键年龄与大脑结构发育密切相关。本报曾报道，专家建议3周岁后学习外语。

虽然儿时学外语对孩子的大脑发育好，但是以专家的经验，孩子学习外语最好是在3周岁后，不要太多的剥夺孩子的童年，孩子的童年生活对孩子还是各方面都是有影响的。