儿童玩具的选购方法有哪些？

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儿童玩具的选购方法有哪些

可以说玩具是宝宝用品中最常见的，玩具是宝宝不可或缺的好朋友，玩具陪伴着宝宝的成长。所以很多家长都会为宝宝选择各式各样的玩具，希望能让宝宝开心。而母婴专家指出，现在儿童玩具市场鱼目混珠，我们必须掌握一定的选购方法才行。那么儿童玩具的选购方法有哪些?

客观判断

儿童时期是人生的基础阶段，从胎儿、新生儿、婴幼儿、学龄前儿童到青少年都处于不断生长发育的过程中。其动态特征与成人不同，在各个年龄段也有很大差异。需要切合实际地考虑孩子的智力发育及体能发展的程度来选购合适的玩具。

从出生至1周岁为婴儿期，这个时期的生理特点为生长发育期比任何时期都快，神经发育也很迅速，免疫力弱，易患感染性疾病。可选购如软体填充玩具、拨浪鼓、挤压发声玩具等。1周岁至3周岁为幼儿期，这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期缓慢，语言和动作能力明显提高，自己会走动，但没有安全意识和自我保护意识，易发生意外事故。可选购如球、拖拉玩具、积木、玩具房子、玩具车、拼图玩具、沙滩玩具等;4周岁至6周岁为学前期，这个时期儿童的体格发育继续增长，仍有轻度的手脚不灵活，有粗心及不安静等特征。可选购三轮车和头盔、自行车、智力拼图、玩偶及服饰、故事书、带有人物和饰物的玩耍场景等玩具。6周岁至9周岁为学龄儿童，喜欢玩耍具有技巧和智力的游戏。可选购风筝、自行车和头盔、滑冰鞋和保护性用品、手工艺用品、玩偶，木偶和演戏小丑、运动器械、拼图玩具及棋类等玩具产品。

使用说明

⑴看适用年龄范围。一般的玩具在使用说明中都会标明该玩具的适用年龄范围，可以根据小孩的年龄选购。这主要有两重意义：第一，玩具本身是为该年龄段的儿童设计的;第二，不在此年龄段的儿童使用该产品存在危险性。

⑵看安全警示语。玩具隐含的一些危险性生产厂会通过警示语做出提醒。如打开包装后，请立即将包装塑料袋弃置。、非救生用品，只能在浅水中使用、不适用于3岁以下儿童等。购买及使用玩具时，一定要仔细阅读警示语，可避免误用玩具的危险发生。

⑶看有效日期。有些产品是指定在有效期内使用的，可避免使用过期产品。

⑷看使用方法。复杂的玩具，如儿童自行车、学步车、电脑学习机等，应有详细的使用方法及注意事项。在选购时应注意这一点。

⑸看组装程序图。组装玩具不论是由成人组装或儿童自行组装都应有组装程序图。

拒绝三无产品

根据《质量法》的规定，所有国内生产和销售的产品都应标明厂名、厂址及合格证，并应用规范汉字标明。进口玩具，也应有中文的玩具使用说明。玩具的使用说明上面提供了许多有关产品的信息，应该仔细阅读。拒绝三无产品，因此在选购玩具时，应注意玩具使用说明是否规范齐全。

三无产品的危害

毛绒玩具非常可爱，宝宝喜欢抱着玩耍、睡觉、吃东西，但是毛绒玩具很容易沉积灰尘和滋生螨虫，涂满各种颜色的木质玩具也很容易存在铝污染;颜色鲜艳的塑料玩具则含有一些放射性物质.这些污染对于免疫力低下的宝宝来说危害都是相当大的。

以上就是儿童玩具的选购方法有哪些的介绍，所以为了保证宝宝更加健康的成长，我们在给宝宝选购玩具的时候，一定要特别注意以上的事项，不要看着好看的就都给宝宝买下来，更不要以为贵的就是好的，要知道合适宝宝的才是最好的。

儿童玩具在成长中的作用有哪些

相信在每一个孩子的成长过程中，都离不开玩具的陪伴，玩具可以说是孩子们的好朋友，是不可或缺的一部分。那么儿童玩具在成长中的作用有哪些?母婴专家指出，不要以为玩具是让孩子打发无聊时间的，其实玩具带给孩子的好处远非如此，对于孩子的成长教育都有积极的意义。

儿童玩具结构游戏的意义主要是通过幼儿建造各种物体或建筑物，能促进思维发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的，在使用各种材料的过程中，可直接了解各种物质的性能，认识各种材料的形状、数量等，并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验，而孩子的设计、构思的能力，也都可得到锻炼。如积木要一块一块地搭，一层一层地拼，建成一座楼房，修成一座水库，要经过多次失败才会取得成功，这对锻炼幼儿的意志是一个好方法。

玩具是儿童的天使，为什么这样说呢?在幼儿认识周围世界的过程中，玩具起着极大的作用。玩具以其鲜艳的颜色，优美、奇异的造型，灵巧的活动，悦耳的声响等吸引着孩子的好奇心和注意力。玩具是具体的实际物体，近似实物的形象，可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望。

1、玩具调动孩子积极性

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如摇马玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如娃娃玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。

2、玩具增进感性认识

玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练;八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉;积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉;各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉;拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。

3、玩具引起联想活动

如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏;一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。

4、积极思维、想象

并且通过手或身体的其它活动表现出来。如玩积塑玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料;动手组装时，既要动手，又要动脑。幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

5、助培养集体观念和合作精神

有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如长绳玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。

以上就是儿童玩具在成长中的作用的介绍，所以现在的玩具多为益智的玩具，有利于开发宝宝的智力，调动孩子动脑的积极性。母婴专家指出，玩具的种类多样，玩法多变，可以引起幼儿的兴趣，也是他们所喜爱的生活好伴侣。

儿童玩具存放方法有哪些

相信家有儿女的家庭里，玩具肯定是必不可少的一个组成部分，而很多妈妈在育儿的过程中，对宝宝玩具非常头疼。我们发现宝宝的随意性太强，想玩玩具的时候就玩一会，然后把玩具扔的满地都是，让我们整理起来非常费事。母婴专家指出，父母要教会孩子存放玩具的方法。那么儿童玩具存放方法有哪些?

首先，家长要重视孩子收拾整理玩具这件事。有的家长认为孩子玩过后收不收玩具无所谓，因此要么放着不管，任玩具撒满地;要么包办代替，儿子玩，老子收。其实孩子能在玩过后自己收好放好，同样可以促进孩子责任感的形成和爱惜物品优良品德的培养。

第二，家长也应为孩子创造一定的条件，帮助孩子养成收拾存放玩具的好习惯。家长可以给予孩子一定的活动空间，活动结束后自己整理这个小天地。有条件的家庭还可以给孩子一个独立的房间，地面铺地毯，供孩子玩，布置上桌子、架子、橱柜等供孩子存放玩具。房间条件差的家庭可提供一个角落或一样家具，使孩子的玩具有固定的地方存放。

第三，教会孩子存放玩具的方法。固定存放的位置，比如大的玩具放下层，小的玩具放上层，什么玩具固定放在什么位置。

第四，教会孩子分类存放玩具。有的玩具本来就有包装盒，玩过后应放到位。有的玩具无包装盒，家长可收集一些代用盒。存放玩具最忌将所有玩具装一起、杂乱无章，要玩时或者在玩具堆里东翻西找，或者将盒子倾翻，所有玩具铺满地。长期重复无条理的动作，人的思维也会变得无条理。

第五，要教会孩子按盒装原有格式收玩具。例如积木在盒子内的摆放是有一定格式的，如果位置放错了，积木也就装不下了，有的孩子因为不会收积木，或者因为嫌麻烦，所以在收玩具时将积木乱堆在盒子里，这样不能及时发现遗失掉的积木。长期保持存放玩具的条理性，也可延长玩具的使用寿命。

以上就是教会孩子存放玩具的方法的介绍，所以我们在育儿的过程中，要注意培养孩子责任感的意识，要知道想玩玩具的话，那么玩玩具的后果自己也负责，而不是随便别人就可以给你收拾烂摊子的。