孩子爱抢别人的玩具怎么办？

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孩子要玩具 妈妈怎么应对

在育儿的过程中，我们发现即使是给宝宝买了各种各样的玩具，但到了商场的时候，当宝宝看上了某种玩具的时候，还是会吵闹着要。那么孩子要玩具 妈妈怎么应对?母婴专家指出，我们可以针对孩子对于玩具的不同需求而采取不同的做法。

*如果孩子要玩具，是内心对随时拥有新玩具的渴求：那么我们就需要延迟满足他的需要。例如要孩子在满足某种条件后才能获得玩具，这样我们就能在这个游戏中控制局面，也就是由被动转变为主动。例如孩子说：妈妈，我想要那个玩具。此时，你可以说这个玩具非常好，我也很喜欢，但是我们需要这个月每天完成XX任务，就能拥有了。这句话的技巧在于父母对于这个玩具的认可，这样就不会让孩子认为你反对他拥有玩具，而是条件阻碍了玩具的获得。如果你的孩子这方面的需求特别大，你也可以每个月答应他拥有一个玩具，然后提出条件。这样会让孩子有一个明确的意识。在这个Yes-No?的游戏中，我们需要首先控制这个局面，而不是被孩子所左右。

当孩子以玩具为条件的时候，你不能因为周围环境而屈服于孩子的条件。比如说，在商场里，如果你不答应他的需要，他就会哭闹。很多时候由于我们碍于情面就向孩子妥协，看上去仅仅是一次妥协，却为孩子的教育留下了隐患，因为孩子已经开始意识到在什么样的场合用什么样的方法提出要求是容易被满足的。所以，建议父母这个时候需要非常坚定自己的不同意。但是请注意方法，建议使用温柔的严厉，也就是态度是好的，但是绝对不同意的。

*如果孩子要玩具，是因为其他小朋友的影响：幼儿园里如果有一个小朋友因为某种玩具而大受欢迎，就会导致班里每一个孩子会对爸爸妈妈提出相同的请求。所以在这种情况下，他所需要的并不是玩具本身，而是玩具所带来的认同感和满足感。如果孩子在班里处于跟随性比较强、胆小的孩子，在最开始出现这样的情况时，父母可以同意购买，需要注意的是回家后一定要和孩子一起弄清楚这个玩具的玩法。第二天他到幼儿园之后也许会因为自己的玩法出色而大受欢迎。

对于大一些的孩子，父母可以首先询问他希望购买玩具的理由，当他能清楚表达之后，你可以根据具体情况同意或者否决，重要的是孩子获得了一个表达自己的机会，也会让你的否决建立在他的理由之上，这对你们的沟通都非常有帮助。当孩子已经清楚的知道自己的内心需要的是别人的认同时，你可以教孩子一两个可以带领小朋友一起玩的游戏，让他能够在班里获得同样认可的机会。

图老师温馨提示：当孩子们提出需要玩具的时候，请分清他们隐藏在玩具身后的内心需要。我们在这场游戏中需要掌握主动权，同时让孩子拥有表达自己的机会，最后让获得玩具的过程变成一种教育机会。

如何应对爱损坏玩具的宝宝

在宝宝很小时，仅仅和他讲道理有时是无济于事的，所以偶尔用一下以“恶”治恶的办法是很有效的。方法的重点就是顺着宝宝的思路“骚扰”他。
　　比如说，有个宝宝特别喜欢玩玩具，但是他却更喜欢损坏玩具。做家长的怎么办？
　　对于宝宝的损坏行为，可以试试这个方法。先准备一件宝宝平时喜爱的玩具，当宝宝再进行损坏活动时，家长(一般由父亲担任)当着宝宝的面，假装(或索性真的)将这件玩具损坏。宝宝必定不干，或哭或闹，待宝宝稍微安静下来时，由家长中的一人对宝宝进行教育前的“启示”。如对宝宝提问：“你为什么哭呀？”“毁了你的玩具对不对呀？”之后，可以和他讲，你的一件小玩具让爸爸不小心弄坏了，你就不高兴，可是咱们全家共同使用的东西你却故意弄坏了，是不是做得不对呀！下次不要再毁东西了……如果有必要的话，可以让爸爸向宝宝道歉(www.tulaoshi.com)。这样做的目的是为了加深宝宝的印象，下次再想损坏玩具时，就会想起上次妈妈和自己说的话或上次自己玩具的损坏而打消这个念头。这个方法在很多地方都可以用到，家长们不妨一试。
　　一岁半到三岁时期，儿童从掌握基本的动作发展到掌握几乎成人全部的大动作，宝宝在心理上的自我认识也逐步建立起来，对自己的能力充满了好奇。所以对于儿童损坏东西的问题，家长虽然不用太担心，但也不能听之任之，否则有可能养成宝宝的不良习惯。
　　家长切忌：
　　1、当着其他宝宝的面训斥他，或在宝宝在场的情况下对旁人转述他的“特长”，不仅会刺伤宝宝的自尊心，而且会导致宝宝的逆反心理。
　　2、显出紧张和无可奈何的神态。这样会误导宝宝以为这是一种抓住大人注意力的方法，而且也有损家长的尊严。因为即使是幼儿也知道与周围的人进行力量对比，通俗地讲，就是“较劲儿”。如果宝宝在心里失去了对家长应有的尊敬，就不利于以后的教育，这也是许多中国家庭出现“小霸王”、“小皇帝”的一个原因。

孩子爱抢别人的玩具怎么办

我们明明给孩子买了不少类型的玩具，但是见到别人家孩子的玩具，还是喜欢抢着玩。这不，妈妈带4岁的小强到楼下玩，小强又把3岁小雅的电动老虎抢走了。自己有玩具不玩，却偏抢别人的。那么孩子爱抢别人的玩具怎么办?下面我们来看看育儿专家的介绍：

1.冷静旁观。家长可以在旁边冷静观看，不强行干涉，让双方自己解决，尽量留些时间给孩子，他们也许会自己想办法化解矛盾。如果家长提前介入，就剥夺了孩子锻炼社交能力的机会。如果化解不了，战争升级，家长可以介入，尽量保护受到攻击的孩子。

2.让孩子学会换位思考。家长可以在孩子玩得尽兴时，突然抢走他的玩具自己玩,并趁机告诉孩子：我抢了你的玩具，你不高兴。你抢了别人的玩具，别人怎么想?这样可以让孩子切身体验被抢的消极情绪，学会换位思考。

3.帮助孩子认识规则。当孩子平静时，家长要告诉他，别人的东西不能抢，如果想玩，可以和别人商量，得到允许才能玩。家长可以和孩子约定，如果抢人家玩具一次，没收他一件玩具，这样有利于孩子形成规则意识。

4.教孩子正确的方法。如果孩子想玩别人的玩具，家长可以告诉他合理的方法：指导他学会与人商量，在玩具主人休息时借给自己玩一下;也可以让孩子与人商量互换玩具，这样一个人可以玩两种玩具;还可以把自己的玩具拿出来让大家一起玩，其他孩子受影响，也会主动拿出玩具分享，这样孩子更能体会到人际互动的快乐，有助于提高社交能力;或者教孩子把别人的玩具借回家玩，也可用互借法，把自己的玩具借给对方回家玩，但要告诉孩子，借东西要文明礼貌，用语言打动对方，而不能强求。

小编图老师温馨提示：知道了孩子爱抢别人的玩具怎么办，所以如果您的孩子爱抢别人家玩具的话，不妨试试以上的方法。当孩子第一次抢玩具的时候，是教育的最佳时机。要把孩子抢东西的不良行为消灭在萌芽状态，防止多次强化形成不良习惯。