孩子学英语该注意什么

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孩子学英语宜几岁开始?

近期，网上爆出明星的孩子在知名的国际学校上学。通过电视节目，我们不难发现，明星的子女英文说的都特别好，这是和他们所上的学校有关系吗？当然，对于这些所谓的贵族学校，很多普通的家庭都会敬而远之，觉得不是一般人能负担的起的。那么孩子怎样才能学好外语呢？

孩子学习外语 把握4-6岁关键期

我们可以发现，很多明星或名人的孩子通常在幼儿园阶段就开始上国际学校，基本是从很小就开始接触英语，这也是学好英语的一个关键。有研究表明，4-6岁是学习外语的的黄金时期，这是因为这几年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化，主要包括以下几个方面：

首先，4-6岁时绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音，他们开始自觉地、有意识地对待发音，他们会有意识的重复练习，或故意回避难发的音，或为自己的错误申辩。

其次，4-6岁左右是词汇量飞跃发展时期。幼儿知道不仅自己是儿子而且爸爸也是爷爷的儿子。随着幼儿交往范围的扩大，他们能够独立地讲述事情，但仍具有情景性，而且在游戏中在遇到困难和疑惑时常出现自言自语。

第三，4-6岁孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语。再加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。

第四，4-6岁孩子的机械记忆能力较强，而语言的学习也是需要依赖机械记忆的，所以4-6岁的孩子完全有能力学习并掌握外语的日常口语。

除了学习英语的时机外，学习环境和学习方式也是学好英语的重要原因。如果孩子长时间处在一个外语交流环境中，进步会非常快。

孩子学外语 大脑更聪明

作为学习哑巴英语的过来人，已为人父母的你也许会觉得学习英语毫无用处，或者是觉得学习了以后也会荒废，倒不如不不学。其实，学习外语不光是为了掌握一门语言技能，还有其他的好处。

研究发现，如果在小时候，熟练掌握第一语言(母语)之后再开始学习一门外语，会改变大脑结构，刺激新神经生长，增强神经元间的联络，对于掌握一些复杂运动技能有至关重要的作用。儿童语言学习及外语学习的关键年龄与大脑结构发育密切相关。

孩子什么时候学英语合适

孩子什么时候学英语合适?最近热播的《爸爸去哪儿2》里，多多英语说的非常地道。这让很多家长非常着急，希望自己孩子的英语也能达到这样的水平。于是想让宝宝早点学，别输在起跑线上。可家人又担心太早学宝宝掌握不了，影响他对英语的兴趣。那么到底什么时候开始学英语合适?怎么学效果最好呢?

一般情况下，越早接触外语越有优势。如果家庭条件允许，可让宝宝在1~2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习。但每个宝宝的先天禀赋、性格特点、家庭语言环境等情况不一样，这也会影响宝宝学习英语的最佳时间。正常儿童4岁时便能掌握母语的全部语音，若3岁左右已能掌握一般母语的一般口语表达，新语种学习会对母语学习有相互促进的作用，反之则相互干扰，易出现语言混乱现象。

帮宝宝学英语，要让他在生活中高频率的使用，才能记得牢，用的好。因此，父母要教宝宝在环境中恰当的使用英文。比如宝宝想要一本书，家长可以告诉宝宝书叫book，并要求宝宝说出来。吃饭、打招呼都可以引导宝宝说英语。

怎样鉴定宝宝取得了效果?父母不妨用以下两个标准来判断。1.语言能力提升，包括汇量增多，句子使用的复杂程度、难度增大，能够学以致用，懂得在适合的情境下运用不同的话语。2.激起了宝宝的学习兴趣，让宝宝能在今后更加自主地学习。

母婴小编图老师温馨提示：知道了孩子什么时候学英语合适，所以为了更好的保证孩子的成长教育，我们要根据孩子的特点进行因材施教。另外也可以借助一些故事性强的动画片来提高宝宝的兴趣。

教幼儿学英语应该注意的事项

　　都在说英语学习要趁早，但这个趁早也要有个度。让孩子早一点接触英语对孩子以后的学习有帮助，但家长不能把一些超越孩子承受能力的东西过早地灌输给孩子。很多超前学习的孩子因为难度太大跟不上，信心急剧下降，这对长久的英语学习很不好。所以我们要了解教幼儿学英语应该注意的事项。

　　一、 幼儿学习英语并不是越早越好

　　每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。

　　二、要创造良好的语言环境

　　无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。

　　三、语言学习要持之以恒

　　语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌三天打鱼，两天晒网，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。

　　四、不可急于求成，造成孩子的心理负担

　　许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。

　　五、听要先于说

　　孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们说，而要首先培养他们听的兴趣，做到 听先于说。所谓听、说、读、写正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，听先于说是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。

　　六、切勿偏废其他方面的学习

　　很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

　　总之，家长和老师们首先应该了解孩子，观察孩子，然后努力为孩子创造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注孩子的全面发展，快乐地学习英语。孩子学习英语要考虑多方面的因素，不要盲目在学校教学之外给孩子开设英语课程，否则会影响孩子学习的兴趣。

宝宝学英语的四大误区

很多家长在育儿的过程中，大多数由于爱子心切，常常自己会走入一些误区，而不自知。就拿让孩子学习英语这件事来说，很多妈妈就犯了不少的错误。母婴专家指出，在孩子学习英语这件事上，作为家长应该有自己的主见，而不是盲目跟风。下面我们来看看宝宝学英语的四大误区：

不是有学都好

陈浩，福州新航道英语学校教务长。我虽然是教英语的，但是我侄子的英语就不好。在侄子很小的时候，一家人就对他寄予厚望，早早送去参加英语学习。学得很差，一点都不感兴趣.家人无奈，只好让孩子退出学习。

一个偶然的机会，陈浩发现侄子对中文极有天赋，在识字班如鱼得水，小小年纪养成了中文阅读的好习惯。家人欣然，便由着他的兴趣自己去发展。

每个孩子的天赋是不一样的，不是有学都好，你超前施加压力只会将他的兴趣和忍耐磨光。

不是越早越好

都在说英语学习要趁早，但这个趁早也要有个度。福建新概念培训学校少儿教学部主任林老师认为，让孩子早一点接触英语对孩子以后的学习有帮助，但家长不能把一些超越孩子承受能力的东西过早地灌输给孩子。很多超前学习的孩子因为难度太大跟不上，信心急剧下降，这对长久的英语学习很不好。

不是越贵越好

在选择培训机构的同时，不少家长单独以价格评定机构师资的优劣。事实上在发达国家做幼儿少儿教育的老师学历和其他阶段相比往往更高。

国内恰恰相反，低龄教育阶段的师资普遍低学历化。陈浩透露，与雅思等课程相比，少儿英语的教师工资一般是最低的，很大一部分即处于这个原因。在这个大背景下，家长要看清现状，不要盲目将师资与价格挂钩，往往高价的未必能找到高人。

不是外教就好

跟外教学英语最好。是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。

有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下，不能过分强调发音的好坏和学什么口音，但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，就没有理由不去充分利用这个最佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。外教不仅没有经过适当的教师技能培训，流动性还很大，教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果可想而知。如果不顾孩子的水平，盲目地迷信外教，只能是花高价练听力，打发时间。

以上就是宝宝学英语的四大误区的介绍，所以在孩子学习英语的时候，我们要结合自己孩子的情况，不要以为越贵越好，更不要以为越早学习越好，更不要以为有外教就是好的。更多的是要结合自己孩子的情况，因材施教。