怎样丰富孩子的语言

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如何培养孩子逻辑思维能力

孩子的逻辑思维能力可以从以下五个方面着手培养：

学习分类法把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点，从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。

认识大群体与小群体首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物——鸟——麻雀。

了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。

tulaoshi.com建立时间概念幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清楚了在……之前、立即或马上等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。

理解基本的数字概念有些两三岁的孩子就能从1数到10，甚至更多。但与其说是在数数，不如说在背数。应该把数字具体化，如1个苹果、3个人等。父母在孩子数数时，应多点儿耐心。让孩子一边口里有声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到眼睛默数。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们尽量讲得准确。同时，还应注意使用首先、其次、第三等序数词。

如何培养孩子的自理能力

8个月的孩子生活中有什么事情能自理呢？不细想的话似乎没有，吃、喝、拉、撒、睡一件也离不开大人。其实不然，积极地培养孩子自理能力是非常重要的。

首先，孩子要学的必然是吃。8个月学吃包括用杯子喝水，用小勺吃饭，还包括用手抓着馒头片、饺子、面包等能直接入口的东西吃。学习用杯、用勺的过程实际还有利于大脑发育。手眼协调和手的精细动作的发展，是提高孩子智力的过程。

家长要选择适宜孩子学习的用具，比如可以用双手抓住的有嘴的塑料杯。这种杯子轻盈、鲜艳、摔不坏，水不容易洒出来，孩子双手捧杯可以拿得比较稳。勺子应该www.tulaoshi.com选择软塑料小勺，这种勺绝不会伤着孩子；还有一种斜把的勺，孩子不用掉转手腕就可以把勺尖对准嘴巴顺利地吃到食物。

其次，家长要善于帮助孩子使用杯和勺。比如帮孩子托起杯底让他喝到水；用另一个勺做示范，让孩子模仿你用勺，并保证在30分钟内吃完一顿饭。

第三，孩子学用杯子和小勺时，开始掌握不好一定不可训斥和讽刺他。孩子的心灵之敏感有时是我们始料不及的，或许你不经意的斥责使他就此失去了学习的兴趣。孩子学习任何本领时家长的鼓励和耐心地指导都是最需要的。

8个月的生活自理还包括最早的坐便盆的训练。

如何丰富孩子的语言

5岁的孩子大多数语言能力已经基本成熟，不仅能正确地发出语音，并能按语句的内容调节自己的音调，如在与远距离的人对话时，能大声说话，近距离时就自然的小声说话，或说悄悄话，这些孩子能自然调节，同时还可以语言配合表情，清楚的分出第几声，即使是比较难发的音，只要认真进行练习，也能逐渐掌握正确的发音。总之，已经具备了一定的语言基础。从5岁后语言发育进入较快的扩展阶段，表现为词汇量大大的丰富，好奇心进一步增强，求知欲也较以往更加强烈。由于这时孩子多在幼儿园生活，平时玩耍时也多是三五成群玩耍的方式。假如父母也常带孩子外出，生活的内容可算是丰富多彩，加上幼儿园里适当的课堂教育，这些均是促进语言发育的因素，对5—6岁的孩子，在语言培养方面要注意如下几点：

一、准确的概念。由于这个时期孩子的词汇量增加较快，头脑中相同或近似的词汇增多。因此，孩子非常容易混淆，所以要特别注意孩子发音和使用词汇时的正确性，要求他发音正确、口齿清楚，词汇要概念准确。要做到这些，首先是父母自己在语言交流时要做表率，要使用标准的发音，正确的概念文明的用语，因为这时孩子的模仿能力是相当强的，一旦给孩子输入的信息不知不觉之中孩子就学会了。

二、注意语法练习。5岁后的孩子语言的连续性已经基本成熟，孩子也经常会用一些长句或复合句型。孩子学习应用长句复合句，首先是为了适应新的生活；其次是孩子好奇心的需要，但是孩子有时不一定模仿运用的十分准确恰当。因此，在加强孩子语言训练不断沿着正确方向发展的同时，还要注意及时正确的引导和纠正不当的用语习惯。

三、提高口语表达。随着孩子理解能力的增强，已掌握词汇量的增加，这时大多数孩子都已经具备了口语表达的能力，父母应当有目的，对孩子口头表达能力进行训练促使孩子口语表达能力的提高。主要方法是：让孩子看图说话，把已经讲述过的故事复述出来，让孩子自己学着讲故事，背诵、唱儿歌或短的戏曲唱段、参加唱歌比赛、绕口令等。这些既可以促进口语能力的提高，又可以增强孩子的记忆和理解能力。

四、口齿清楚。语言的发育并不单纯仅是发音，实际上还包括文字、阅读表达和理解。中文的特点是概念要准确，近似的发音和近似的语言中，常包含着截然不同的含义。头脑聪明或者智商高的人，常常是善于在相同和近似概念中找到不同的概念。因此，从孩子入学之前就应当让孩子养成口齿清楚、概念准确的习惯，要注意区别各种相似的概念，语言的不同点，及所包含的不同含义，发现区别，正确使用。一个人在语言表达方面能否概念准确，清晰恰当的应用，不仅是一个人语言水平的体现，也是智力水平的标志。这些能力又需要从小养成，严格的培养教育，而具有关键作用的就是4～5岁学龄前这个时期。

爸爸妈妈如何教宝宝看世界(图)

给爸爸妈妈的话：

*让1岁的宝宝通过看大图来认识一下燕子。

*让2岁的宝宝认认汉字和英语单词。

*让3岁和4岁的孩子听听右边的小故事，还可根据“你知道吗”知识卡，告诉孩子一些关于燕子有趣的知识。

我叫燕子，我能捕捉昆虫，保护庄稼。

看！我的尾巴像不像一把大剪刀？

冬天来了，我们会排着队飞得很远很远，到温暖的南方去过冬。

现在是春天，天气暖和了，我又回家来啦！

别看我的嘴巴短，但它可管用了：春天的时候，我用它搬来泥土和树枝，在房梁上或屋檐下搭房子。

我小的时候，爸爸妈妈每天要飞很远很远，找东西来喂我，可辛苦了！

你知道吗？(知识卡)

食物：昆虫。

特长：飞行表演。它们可以在空中以惊人的速度和敏捷度翻转。

生活习性：夏天在温暖的北方交配，冬天则飞到南方。

体形：身子非常小，翅膀十分细长。这种流线型的体形使得它们能灵活地在空中飞行。

进食方式：燕子在飞行中获取几乎所有的食物和水分。

住所：房梁上或屋檐下筑巢。

活动地点：燕子大部分时间是在空中度过的，它们不会走路。燕子

萧影文晓安图