定时喂奶不一定好―重视接触

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改变孩子不合群的多种妙法

你是不是有这样的焦虑，别的孩子在一起玩得高高兴兴，你的孩子却总是形单影只，没有小伙伴，显得特别不合群。不要着急，只要稍加尝试，孩子的不合群是可以改变的。

画面一：幼儿园中班的小朋友们都在一块玩着过家家游戏，气氛很热烈，开心得很，可是小新却一个人呆呆地坐在椅子上不加入同伴们的游戏。

画面二：青青是个聪明的孩子，但有一个缺点，无论什么时候出去玩时都要家人跟在左右，看到几个小朋友在那里玩沙子，他也很想过去玩，但还是要拉着妈妈的手一块去。

画面三：一天，丁丁跟小朋友玩游戏，没一会儿，因为一点小事与小朋友发生冲突，哇哇大哭起来。丁丁就是碰不得一点小事，还没怎么样就大喊大叫，很难和小朋友和平相处。

孩子的心理分析：实际上很多孩子是渴望交流的，只是他们因为年纪小，还不知道怎么和别人交流，遇到一点挫折又没有得到及时缓解就极容易封闭自己，特别是3岁入园前后有一定交往能力和交往取向的小孩要特别注意。不合群有性格方面的原因，但跟家庭环境的影响也很有关系。父母如果不太合群，孩子长期生活在一种封闭的环境里，很难融入同伴中。

让孩子合群的N种妙法

宇宇妈：邀请小朋友到家里玩

我是这样改变宇宇的。在看到宇宇有不合群的倾向后，我就开始想办法了。生硬地要小朋友们和宇宇玩不太可能，这还需要有一个过程。正巧宇宇的生日快到了，我就同宇宇商量，咱们请几个小朋友来家里好吗？没想到宇宇高兴地答应了。在一个周日的午后，我准备了一个小型的生日聚会，邀请了几个小朋友来家里，小朋友们都带来了准备的小礼物，宇宇显然很兴奋，第一次主动给小朋友们拿东西吃，有了小主人的感觉。我还让小朋友们一块唱生日歌，带着他们做丢手绢的游戏。宇宇因为在自己的家中，就有一种主动性，玩得特别高兴。以后，隔一段时间，我会把小朋友们邀请到家中，创造机会让宇宇和小朋友一块儿玩，宇宇慢慢地就有了玩伴。

点评：不合群的孩子通常适应能力差，父母千万不要强求，而要循序渐进，找到合适的契机，家里是孩子最熟悉和放松的地方，可以从邀请小朋友到家里来做客为起点，交往的效果会不错。

朋朋妈：从一个玩伴开始

我儿子刚上幼儿园的时候也不是很合群，总是独来独往，我问他有没有好朋友，他一个名字也说不出来，我很着急，没朋友的小孩肯定不喜欢幼儿园。果然，儿子总是撅着小嘴不肯去幼儿园。我干着急。儿子还小，不懂交往能力对他的成长是非常重要的。于是我就多了一个心眼儿。每天我去幼儿园接儿子时，孩子们一般都要玩一下再离开，我仔细观察了一下，开始主动和儿子班上小朋友的家长搭腔，也主动和小朋友搭腔，逗他们玩，缩短儿子的心理距离。一周后，我通过暗中观察，选择了一个各方面都不错，很大方、讲道理的小朋友。于是我同那位家长商量好，每天让他和儿子同路，在路上我让他们手拉手，跟他们谈幼儿园的事，小孩是喜欢小孩的，很快，儿子就叽叽喳喳和他的小伙伴谈开了，这样一段时间后，儿子和那位小朋友就成了好玩伴。慢慢的，在那位小朋友的带动下，儿子的小伙伴从一个发展为两个三个，最后融入了集体中，每天都说幼儿园好，我开心极了。

点评：孩子带动孩子效果会不错，聪明的家长不妨让孩子从一个玩伴开始锻炼交往能力，让他懂得去享受交朋友的乐趣，慢慢地，孩子就会自然融入了。

小罗妈：多带孩子参加朋友聚会

封闭的环境通常会造就孩子不合群的性格，多带孩子出去走一走是有好处的。每周我和先生商量好带儿子去朋友家串门，朋友的小孩也和儿子差不多大，儿子要面对陌生的环境和陌生的人，是一种很好地锻炼。我们有意识地在聊天说话时，让小孩在一起玩，让他们多打交道，有时干脆两家人相约去郊游，在自然界中，孩子都很兴奋，捉小虫、玩泥巴，很容易调动极积性。有一段时间，我还特地带着孩子去参加一些饭局，让他见识一些场面，面对众多的陌生人，儿子不再胆怯，慢慢就变得开朗了。

点评：不要总是嫌带孩子参加活动很麻烦，其实，父母的合群会很好地带动孩子。

天天妈：带孩子玩一些群体游戏

天天3岁时也不大合群，于是我每天带她散步时，会和她玩老鹰捉小鸡的游戏，而小鸡当然要小朋友参与了，于是我又让天天去邀请小朋友，女儿沉入到游戏中，不知不觉就融入了小朋友中。有时候，我还会让几个小朋友表演节目，评比第一名，我当观众，一个接一个地看，小朋友们都很有表演欲，全情投入，天天也有了表演的机会，主动参与进来了。有时候，我会讲故事的开头，故意让小朋友们接着讲，看谁能讲出来，小朋友们都争着讲，气氛可热烈了，一来二去，小朋友们都喜欢围在我的周围，天天自然就不缺玩伴了。

点评：妈妈可以加强自身的凝聚力，小孩的合群也就是自然而然的事了，不妨做个有心的妈妈。

文/子子

宝贝为什么崇拜奥特曼(图)

为什么宝贝们如此崇拜奥特曼？奥特曼又为什么具有如此大的吸引力呢？

小龙是个不到5岁的男孩，最近他经常提起动画片里的奥特曼，有时还会双手交叉，做奥特曼冲击波的样子。让妈咪担心的是奥特曼动画片中充满了暴力的情节，尤其是奥特曼和各种大怪兽打斗时的场面，既残忍又恐怖！可小龙却喜欢得如痴如醉，每天张口闭口说的都是奥特曼，在街上，如果遇到带有奥特曼形象的玩具他就会非常兴奋！而且一定会死磨硬泡的让妈咪给他买，现在他不仅拥有全套的奥特曼的玩具还拥有一身从香港带回的“卡特队”队服。这些东西小龙简直像宝贝一样收藏，别人休想动上一下。谈起奥特曼的家族，小龙居然能叫上所有奥特曼家族成员的名字。就连他们之间的关系，所使用的武器他都了如指掌。看来，奥特曼是他这个世界上最喜欢也是最崇拜的人物了。

宝贝崇拜“奥特曼”的4个心理原因

1.好奇心的强烈趋势

“奥特曼”和“怪兽”一个是“强”、一个是“怪”，而这两种特征是非常符合个体心理特点和幼儿阶段心理发展特点的。3岁以上的宝贝好奇心强，富有想象力。正如鲁迅先生所说：“孩子是可以敬服的，他常常可以想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言……”这种无处不在、无所不能的好奇心，是儿童特殊思维的直接体现。而奥特曼神通广大，行走于星球之间，为保卫星球与怪兽展开了激烈的战斗，一幕幕激烈的打斗场面，也将宝贝带到了地球以外的神秘星球。这在一定程度上满足了宝贝们对宇宙这一神秘空间的好奇和探索的欲望。

2.过多的保护使得情绪压抑缺乏合理的宣泄

现在的宝贝大多生活在保护多、玩具多、食品多的环境中，然而他们并不快乐。由于父母过多的保护和照顾导致宝贝失去了很多自由活动的机会，在幼儿园里，虽然他们有较多的伙伴，但确保安全的规则要求又过多地限制了宝贝自由活动的时间和空间，因此，宝贝渴望自由活动、自主交往的需求也就无法得到满足。宝贝常常会感到孤独和压抑感。而当宝贝在看到奥特曼勇往直前，不畏强敌的情节时，他们似乎会觉得被带到一个充满幻想的国度，再加上影片中出现较多的厮杀打斗的场面，在一定程度上也帮助宝贝宣泄了压制已久的情绪。

3.环境影响

妈咪们也许会发现，前几天宝贝还是“蓝猫”迷，而这些天就是“奥特曼”迷，“小丸子”迷了。也许过不了多久，宝贝还会迷恋上网络游戏或是超级女生！影响宝贝做出这种选择的是社会环境的影响，这种影响使不同的年龄段所表现出来不同的心理导向，由于宝贝年龄小，自制力差，认识水平有限，所以就会出现盲目追捧社会上热门的，流行的东西。而其中的一大部分是宝贝并不理解的。

4.同伴间的互相攀比

“别人有的我也要有”，有些宝贝看见别人有什么，自己也就要什么，而这些东西并非是自己需要的。 宝贝天真可爱，模仿能力、好奇心较强，易教易懂易模仿，是学知识学本领的时期，但宝贝不能辨别是非曲直，真善美丑，什么都跟着学，因此，这种幼稚的天性也为幼儿攀比提供了心理基础。

引导宝贝崇拜心理的4种方法

1.理解宝贝“好奇”的心理需要

宝贝与父母的喜好是有偏差的，孩子喜欢的事物父母就不一定会喜欢，这就需要父母从孩子的角度去理解并接受了。当宝贝喜欢一些暴力而怪异的形象和情节时，父母们反倒觉得不理解，甚至害怕了，其实，孩子只是好奇，需要在体验想象的过程中获得满足。

2.让我国优秀的动画影片进入宝贝的生活

宝贝崇拜奥特曼，父母切不可急于禁止，否则，只能适得其反。父母要有耐心，对宝贝做细致的工作。我们可以向宝贝推荐其他优秀的动画片，如《西游记》，《海尔兄弟》，《蓝猫淘气三千问》等。也可选择我国“经典回顾”的动画影片，如《三个和尚》，《聪明的阿凡提》，及水墨画动画《小蝌蚪找妈妈》，《大闹天宫》等等。这些动画片不仅可以开阔孩子的视野，增长他们的见识，而且突出了我们中国动画的特点，情节生动，画面美观、语言诙谐、让这些优秀的动画影片进入宝贝的生活，必定可以冲淡他们对奥特曼的兴趣。

3.为宝贝设计满足他好奇心和想象力的活动

儿童教育家蒙台梭利说过：“儿童对于活动的需要几乎比食物的需要更强烈。”因此，父母要经常带宝贝tuLaoShi.com到户外进行各种体育锻炼，如爬山，游泳，踢球等运动，这样不仅有助于宝贝骨骼的生长，同时也可以发泄压抑的情绪；还可带宝贝到大自然中，观察日月星辰，采集树叶，捉昆虫，制作标本，同时经常与宝贝做各种游戏进行交流，如讲故事、做手工、玩智力游戏等，用大人的聪明智慧来提取孩子的智力；宝贝成长的空间大了，也就不会沉浸于动画片中的想象空间了。

4.关注宝贝各个时期的心理导向，增强辨别能力和意志力

社会媒体的宣传是引领宝贝不同时期心理导向的一个重要原因，往往电视里出现什么，宝贝便会要什么，一段时间，芭比娃娃的广告频繁在动画片前播出，这一影响使得女孩子都拥有了不止一个的芭比娃娃，并且带有全套的衣服和用具。

因此可见，宝贝的需求不仅仅是从自身需要出发的，由于认识水平和经验的有限，他们的需要往往受同伴，环境，攀比心理的影响。所以妈咪们从小就要关注宝贝的心理导向，不能宝贝要什么就盲目的满足，这样不仅会养成宝贝奢侈浪费的习惯，而且对于宝贝形成自律，培养辨别是非的能力也没有好处。(文/BoBo 插图/刘峰)

图文：举止之儿童篇--蹲

下蹲时 上身直 一腿高 一腿低 小屁股 不撅起

定时喂奶不一定好―重视接触

有人认为，给婴儿喂奶最好定时。如果时间还没有到，不管孩子怎么哭也不要去管他。哭才能使婴儿的心脏变得强健，哭对于婴儿是一种很好的运动，而且，定时喂奶还能够培养婴儿的忍耐力。

可是，没有比这种想法更错误的了。

婴儿总是在通过各种方式，竭尽全力地把自己的渴望传递给母亲，想吃奶的啼哭也是其中之一。但是，当婴儿明白自己无论怎么哭都吃不到奶时，他就会渐渐放弃这种正确传递自己情绪的欲望。

而母亲却为了自己的方便，在婴儿不想吃奶时硬喂，在婴儿想吃奶时又不喂，这样一来，婴儿在刚刚降临这个世界之际，其正确的身体感觉便被扭曲了。

这种无视婴儿要求的喂养方法，是不科学的。食欲的节律，是婴儿身体上的要求，是因人而异的，硬要在时间上整齐划一，实际上是个极大的错误。

成功地让婴儿习惯了定时喂奶，母亲可能会感到很轻松，但对于婴儿的感觉却是一种伤害，并且危及其素质。婴儿丢失了正确传递自己感觉的方法，结果会变成一个没有毅力、精神压抑、缺乏生气的人。

有的人很不愿意在婴儿身上多花精力，也不陪伴婴儿睡觉，这是很大的错误。对于婴儿来说，亲密的接触(这里是指抚摸性接触)是相当重要的。所以，父母要尽量地多抱婴儿。

如果把还不到两个月的婴儿送到托儿所去，那么，婴儿受到的抚摸将大大减少。这样做的结果很可能导致婴儿拒绝吃奶，即使吃了也会吐出来或者是大便变稀等等。这个时候，如果母亲能意识到这是由于自己与婴儿的交流过少造成的，从而尽量增加对婴儿的抚摸，那么，婴儿的这种症状不但会消失，而且身体也会明显地胖起来。

总是缠着母亲不放的孩子，并不是那些在幼小的时候充分享受到母爱的孩子。事实正好相反，若是孩子依恋的情绪从一生下来就没有得到过满足，便会出现这种现象。

由于夫妻都工作等原因，婴儿得不到应有的关照和抚爱，他的内心会毫无察觉地萌生出因得不到足够的母爱而产生的愤怒。这将成为隐患，成为种种问题产生的根源。

前面提到的杉田先生，在其著作中就举过类似的例子：秋雄一向是个优等生，被公认为考入国立一流大学是毫无问题的，可出人意料的是，他一连四次都没有考取。杉田先生究其原因，做了如下的解释：

原来，秋雄幼小的时候，母亲出于经济上的原因一直在工作，这样一来就不可能在秋雄的身上花多少精力了。因此，秋雄在潜意识中对母子之间感情的贫乏怀有了很深的愤怒。虽然他曾对母亲发泄过不满，然而却遭到母亲的拒绝。在经历过几次这种痛苦的挫折之后，他便带着复仇的情绪，用考试失败这种怪僻的方式，来引起父母对自己的注意……

像这样在婴儿两个多月时就把他托给别人，自己外出工作，势必导致婴儿长大后变成一个总也离不开母亲且内心存在隐患的人。

在人生的最初阶段被隔断了爱的孩子，会变得无法正常地与他人沟通，并且带着这种极大的缺陷长大成人。现在夫妻双双外出工作的潮流，更加重了这种倾向。

游戏--会动的小花狗（附图）

发展能力

练习爬和坐，促进运动能力的发展

刺激语言的发展

培养注意力，激发想象力

培养愉悦情绪，促进社会行为的发展

游戏方法

准备一只手偶的小花狗，如果没有，就用布缝一个套子，大小可以套在手上为宜。在套子上画上小狗的眼睛、鼻子和嘴巴，带上小狗的手偶或套子，让宝宝坐在地板上，在他面前逗引：

我是一只小花狗，

愿意和你做朋友，

汪、汪、汪，汪、

我最喜欢肉骨头。

让宝宝边爬边追小狗，妈妈模仿小狗的叫声来吸引宝宝，鼓励宝宝不停地向前爬行。宝宝爬追了一段之后，妈妈要让宝宝抓住小狗，坐在地上玩一会儿。

注意事项

不要穿太多的衣服，屋里的温度也不要过高。妈妈要采取多种形式，用宝宝喜爱www.tulaoshi.com的玩具来逗引他，提高宝宝爬的兴趣。

图片说明

妈妈拿着玩具手偶小狗在前面逗引，宝宝跟在妈妈后面练习爬行。

孩子，你怕什么

“孩子，你怕什么？”“我害怕晚上”“我害怕妖怪”“我害怕坏蛋”……北大附小的杨融冰老师在班里调查了32个6岁多的孩子，其中有8个孩子害怕一个人在家，5个孩子害怕怪兽和鬼怪，4个孩子害怕爸爸妈妈打，4个孩子害怕玩过山车、激流勇进的游戏……在访谈中，发现无论3岁的孩子还是6岁的孩子，几乎都有恐惧的事情。

有的家长认为孩子的恐惧心理是正常的，也有相当一部分家长不能理解孩子的恐惧。说“不知怎么搞得，孩子越大胆子越小，一会儿害怕声音，一会儿害怕毛茸茸的玩具，一会儿又说屋里有妖怪……”有一个7岁孩子的父亲还说：“我的孩子真是越大越没出息了，比老鼠的胆子还小，一会儿怕这，一会儿怕那……”是孩子没出息，还是孩子正常的心理特点？

我害怕怪兽

小档案

孩子：姜楠，女，3岁

妈妈：孔令婷(自由职业)

女儿3岁时，被一个动画片中的怪兽吓坏了。后来，她只要一看动画片，就要拿着大枕头，稍微一有害怕的东西，她就马上用枕头遮挡。看着女儿害怕的样子，我很着急，尽管我告诉她，怪兽是假的，是人们编的故事，但是，女儿仍然不能摆脱恐惧。到了晚上，女儿更不敢一个人在屋子里，或是进入别的房间，她总是说：“屋里有怪兽，我害怕。”后来，我提议让女儿把怪兽画在气球上，让它“飞”走，气球飞走之后，女儿才慢慢地消除了这种恐惧。

我怕故事怕汽车怕声响

小档案

孩子：任一陶 ，男，4岁

妈妈：王雅萍(老师)

害怕听情节悲伤的故事

有一次，我给壮壮讲《雪孩子》的故事。当我讲到雪孩子救出大火中的小兔子，而自己渐渐融化的时候，他显得格外不安，还强烈要求我不要再讲了。而且以后每次我要讲故事的时候，他都要问我：“有危险吗？”当我肯定地告诉他没有危险之后，他才能高高兴兴地去听。

一辆破旧的小汽车

前一段时间，壮壮对楼前面停放的一辆破旧的小汽车，产生了一种莫名的恐惧心理。每次经过那里，他都要闭上眼睛，让我拉着他的手走过去。有时，为了躲避那辆汽车，甚至要绕远从另一条路走。当我问他为什么不愿意看见那辆汽车的时候，他似乎说不清楚原因，只是说：“不为什么！”我想，这个年龄是善于想像的年龄，他大概是把小汽车想成一种怪兽了吧！

害怕巨大的声响

去年夏天，我带着壮壮去电影院看一部记录片，片中有一个镜头，一座巨大的雪山因为地壳的震动而崩裂，同时发出巨大的声音。壮壮非常紧张，他紧紧地靠着我，抓住我的手，让我帮他捂住耳朵。后来电影没有看完，我们就离开了电影院。壮壮的几种情况，使我想起了自己小时候经历的一些事情：我曾经有一段时间坚决不吃粉丝和粉条，因为它们很像长长的虫子。后来，随着年龄的增长，我慢慢地克服了这种心理。根据自己的成长经验，我对壮壮基本上采取忽略、不过分关注和适时引导的方法。如果恐惧已经影响到了他的情绪，我会在他愿意的时候和他谈一谈，了解原因，但不强迫他一定要说出来，或一定要改正。在他恐惧的时候多多陪伴他，使他产生一种安全感。

孩子的成长是一个漫长的过程，每一个孩子成熟的阶段也是不一样的，而且有很多事情需要他自己去想办法解决，家长的心态要平和、自然，不要过分焦虑或过度关注，相信孩子的每一个阶段都是成长的必然过程，当孩子自己意识到这种恐惧心理是很可笑的时候，他就已经长大了。

害怕睡觉

小档案

孩子：马湘宜，女，5岁

妈妈：李军(会计)

相相很小就和我们分床睡觉，入睡正常，很少粘人。可是，前段时间不知怎么了，每天晚上临睡前都会说：“妈妈，我能不能不睡觉？”开始我以为她贪玩儿不想睡觉，就很严厉地说：“不行，太晚了，必须睡！”谁知她“哇”地一声就哭了，样子十分委屈。我只好让她躺在我旁边，把她搂在怀里，边安慰她边讲道理，不料没几分钟她就睡着了，小手还紧紧地抓着我的手。

后来，一连几个晚上，她都是先说“不睡”，再哭，最后被我搂着睡着。每次看到她很恐惧的样子，我都确信她不是不想睡觉，而是害怕睡觉。到底是什么原因让她害怕睡觉呢？我决定跟她谈一谈，晚上，我主动让她到我的床上来，把她搂到怀里问：“相相，能告诉妈妈你为什么害怕睡觉吗？”她的身体向我靠了靠，沉默了一会儿后说：“睡着了就会有妖怪，我害怕……”她的小手用力地抓着我的手。这时我才恍然大悟！相相从小喜欢看书、画画儿，想像力非常丰富；前一段时间她又迷上了“哪吒”和“葫芦娃”，就连最近画的画儿也是“哪吒大战石矶、葫芦娃大战蛇精和蝎子精。”俗话说：日有所思，夜有所梦，难怪相相害怕睡觉呢。

怎么才能让相相摆脱恶梦的阴影呢？我一方面引导她少看有妖魔鬼怪和打斗情节的图书，取而代之的是一些描写友爱互助等题材的动画片；另一方面则给她讲道理：“哪吒”和“葫芦娃”都是传说的故事，世界上并没有妖怪……开始她并不同意我的观点，反驳说：“哪吒、葫芦娃都是和我一般大的孩子，有很多本领，能打败妖怪，这都是真的！”我又用她最佩服的两件事来证明：一是书里讲哪吒死后又重生的过程，我让她想想现实生活中有没有人死后又活了；二是动画片里葫芦娃有很多本领，可以吐水喷火和手劈巨石，我让她使劲用手去劈一小块砖头，结果手都疼了，砖还是完好无损。就这样，她再也不信有妖怪了。现在她又一个人睡在自己的小床上，再也不害怕睡觉了。

妈妈，门锁好了吗？

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孩子：冷小象 ，男，5岁

妈妈：李春(机关干部)

洗漱完，我蹑手蹑脚走到卧室，脱衣上床。“妈妈，门锁了吗？”黑暗中儿子突然问了一句。我吃了一惊，这家伙！一动不动， 我以为他都睡着了呢！“噢，好像锁了吧？”我不愿意再从床上爬起来，含混应着。“妈妈，你再去看看！”儿子要求。我心里嘀咕：才5岁多的孩子，心怎么这么重呢？“象象，你害怕什么？”我忍不住问儿子。“我害怕小偷进来。”儿子怯怯地说。“象象，妈妈的门锁好了，你放心，快睡觉去吧！”我赶紧给儿子做思想工作。

我觉得象象比一般孩子恐惧的心理严重。这大概是与他爸爸过多的负面教育有关：平常他爸爸只要在报纸上看到“社会上拐卖孩子”“入室抢劫”这类事情，总是立即告诫他，让他小心。这些负面的灌输太多了，反而会造成孩子心理上的压力。因为5岁的孩子尚无法正确判断负面现象在社会上发生的几率，也无法自我调整、平衡自己的心态。我并不反对给孩子一些必要的安全教育，可是这种教育应该适度。

小朋友不跟我玩

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孩子：李苏苏，女，6岁

妈妈：孙君(编辑)

每天离园后，女儿都会和班里的几个孩子一起游戏。前两天，女儿又像往常一样跟小伙伴玩耍。不一会儿，女儿满脸不高兴地过来，拉着我的手说：“妈妈，我不玩了，咱们回家吧。”我问她怎么啦。女儿小嘴一撇就哭起来：“他们本来在吵架，我跑过去跟他们拉手，想让他们握手做好朋友，可他们都说我的身上有毒，不跟我拉手，也不跟我玩。”女儿最害怕没有朋友了。我考虑到女儿当时的情绪，没有勉强她回去跟小伙伴玩耍，只是安慰了她。其实，女儿脸上长了几个小疙瘩，医生说是皮肤过敏造成的。孩子们肯定是把皮肤过敏和有毒联系在一起了。我把我的想法告诉了女儿，女儿委屈地说：“要是明天小朋友说我有毒，不跟我玩怎么办？我好害怕！”我安慰她：“不用害怕，到明天小朋友可能已经忘记了这件事情。如果有人提起，你就向他们解释一下。如果小朋友不相信，你就请老师帮忙。”女儿高兴地点点头，第二天我再接女儿的时候，她非常高兴，我想她肯定是又找到了好朋友。

坏蛋来了

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孩子：甜甜，女，6岁

妈妈：岩卉(机关干部)

自从去年幼儿园发生恶性事件之后，孩子的幼儿园就对他们进行了训练：假设有坏蛋来幼儿园杀人，让他们不要惊慌失措，不能哭叫等。我的孩子由此老问我坏蛋来幼儿园杀人怎么办？还说不敢去幼儿园。我马上跟她的班主任老师沟通，老师跟孩子们强调了幼儿园其实很安全，老师只是训练他们后，她才敢去幼儿园。

我又告诉她，派出所就在旁边，即使有坏蛋也不敢来，每次去幼儿园都让她看新安装的监视器，这样经过了近一个月后，她才不再提坏蛋来幼儿园杀人之事

但是，孩子仍然心有余悸，不经意间知道的一些恶性社会事件(包括自然灾害)的发生，她都会问。如坏蛋来我们家怎么办，发生地震怎么办，洪水来了我们去哪儿，等等。每次我都要跟她说明应该采取的应对措施，让她觉得安全后为止。

前几天，孩子又问我手榴弹和炸药能不能把我们家的铁门炸开。有一天夜里，她突然坐起来，问门上的黑东西是什么？我说是衣服，后来她打开灯确认后，才又睡去。

我想，如何才能既让孩子觉得生活在安全的环境里，又掌握万一发生不测时的自我保护知识是非常重要的。(策划／本刊编辑部 执行／姜聚省)