训练孩子的感官能力的方法

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如何训练孩子的感官能力

童年的时候，我和小伙伴们经常玩“瞎子抓人”的游戏，非常有趣。

在只有三口人的现代家庭，参加游戏可没这么多人，但一样可以玩。这不，我和孩子玩起了“盲人摸东西”的游戏。

“我先蒙住你的眼睛。”说着我拿tulaoshi.com起冬天的围巾给孩子蒙住。之后，我找来小瓶盖，让他猜。

他把盖子拿在手里摸了摸，说：“是盖子！”

接着我从厨房捏了一点儿盐粒，叫他摸。

这可难了，他的几个手指把盐粒捏了又捏，说：“是糖吧？”

“不对，哈哈。”我又把白沙糖放入孩子另一只手中，好让他有个比较。

见他猜不出，我本想提示他尝一下味道，没等我开口，儿子自己把东西放到嘴里尝起来了。

“哈哈，这是盐巴，这是糖！”他乐得合不上嘴。

轮到我蒙上眼睛猜他放入我手心的东西了。这东西绵绵的，细如粉末，猜的泥土、各种调味品都被他否定了，这可惨了。

“哈哈，猜不出了吧。”

我一急，把这粉末样的东西放到嘴里尝了一下：“呀！是什么东西，呸呸呸！”

“是蚊香的灰！”儿子大笑。哇！亏这小子想得到！我摘下围巾，看到儿子一脸的坏笑。

后来，我和他玩“盲人走路”的游戏。

依旧蒙上他的眼睛后，我说：“你往前走，感觉走到门槛时，就停下来。看你是否真的到了门口。注意，你的手和脚不能碰其他的东西。”

儿子开始走了，哈，这家伙竟然走过了头！

于是重来一遍，这回，还没到门槛就停了下来！

于是又重来，走了四五次，渐渐的，他能够准确判断门槛的位置了。

如何发展孩子的精细动作

晚上是我陪孩子的时间。我在沙发上撒满了1分、2分、5分的硬币。

“我们给‘小猪’喂饭吃吧！它饿了。”我边说边把储蓄罐放到他面前，要他把硬币塞到储蓄罐中。

17个月大的儿子听到我的指令，从沙发上抓起硬币，一次抓不起两次，两次不行三次，有些费劲地把硬币塞入“小猪”的嘴中。硬币形状很扁，不好抓，他抓起来不是很容易，却玩得很专注和用心。

又一个晚上，我叫他把花生放入矿泉水瓶子里，并和他比赛看

音乐能促进智力发展

半岁以前的宝宝就已经有辨别音乐中的音色、音高、旋律和简单曲调的能力，1岁半到2岁的婴儿已显示出伴随音乐节拍的身体动作和“舞蹈”动作，音乐还能促进宝宝智力的发展和心情的愉悦。关于这一点您一定有所了解，所以您选择给孩子听音乐。

但是——

※您给孩子听音乐的时候思考过这些问题吗？

A.为什么要给孩子听音乐？

B.是否需要经常给孩子听音乐？

C.给孩子听音乐真的会促进孩子的“智力”发展吗？

D.给孩子听什么类型的音乐比较好？

E.如果给孩子听音乐，一般在什么时候听比较合适？

F.每天听多长时间合适？

G.听音乐的时候是否还让孩子玩游戏？

H.一个曲子是否需要反复听？

※为什么要给孩子听音乐？

婴儿在出生的时候就有了“(图老师整理)听”的能力。人的官能一旦开始作用，就自动有其需求来满足与发展该官能的本能。此时，婴儿所获得的往往会成为一种强有力的、先入为主的、先入为优的东西，并因此影响他的一生。所以，给孩子以适度的音乐刺激是非常必要的，它不但可以满足孩子听觉发育的需要，而且据最新研究表明，让宝宝聆听音乐的确可以促进孩子的“智力”发育。

所以，不要以为孩子小，给孩子的听觉信息就很随便或很少，随意地给孩子一个音乐是不对的。恰恰是婴儿，所以才要更慎重。

※给家长的建议

A.孩子从一出生，甚至是还在母体中的时候就可以开始音乐教育了。

B.建议家长一来就给孩子以一流音乐的刺激，因为人脑是“先入为主”的，即首先进入大脑的信息占主导地位。您可以直接给孩子听比较优秀的古典音乐，比如莫扎特的音乐等。

C.听音乐的时间一般选在孩子洗澡或是做按摩、做运动的时候听，也可以是在孩子自己独自玩耍的时候听比较好。

D.每天听音乐的时间不宜太长，每次不超过20分钟，每天累计不超过2小时。

E.相同的曲子，家长最好给孩子反复听7—10天，加深孩子对音乐的记忆。

除了音乐，我们还生活在一个声音的世界里。所以，我们还可以让孩子听听周围环境中的各种声音，小鸟的叫声、海浪的拍岸声、电话铃声、汽车的鸣声……声音给我们带来了许多的幻想和快乐，在听声音的游戏里，您还可以教会孩子很多。

※您可以给孩子做的“听声音”的游戏

(1)听听哪个声音响？

提前准备3件物品，一个空奶粉罐、一个纸盒子、一支筷子，先让孩子猜猜用什么东西掉在地上声音最响，然后一一给孩子听三样东西掉在地上的声音，再给孩子示范讲解什么东西最响。

【讲解】孩子对大小声音已经有识别的能力了，有的孩子甚至已经对声音大小有了最简单的记忆了，这个游戏就是在识别和记忆的基础上，让孩子通过这类实验性的游戏去探究声音大小的原因，并逐渐通过大量的对比有了一定的规律总结。

(2)谁在说话？

给孩子两张图片，第一组，一张是人、一张是小狗，然后让孩子听人讲话的录音，让孩子指指是谁在说话；第二组，给孩子一张大人的图片，一张小宝宝的图片，让孩子听听小宝宝哭和说话的声音，然后让孩子指指是谁在说话。

【讲解】首先我们要教会孩子认识身边他比较熟悉事物的声音，特别是人和其他动物的声音，如果做得好的孩子，家长还可以让孩子学会识别男声和女声，或是把家里每个人的声音录下来，让孩子听录音就能指出是谁的声音。

(3)听音找落地物体

把宝宝的眼睛蒙上，把东西扔在宝宝身边，看宝宝能否根据落地物体的声音去定位物体位置。刚开始的时候，您先玩给他看，然后再让他玩，否则他会觉得害怕的。

【讲解】学习找落地物体是对声音效果的一种表现，游戏促进了孩子听觉定位能力的发育。

(4)猜猜是谁在拍手

爸爸、妈妈分别站在房屋的两边，先让宝宝看看您们的位置，然后蒙上眼睛，其中一个大人拍手，让宝宝猜猜是谁在拍手；让宝宝转个身，您们的位置不变，再让宝宝猜猜是谁在拍手。

【讲解】促进孩子的空间知觉能力的发展。

(5)感受自然界声音的长短音、高低音

让孩子先听两种长短差异较大的声音，比如火车鸣笛声—汽车喇叭声；小狗的叫声—公鸡的打鸣声，让孩子感知自然声响的长短，让孩子学学它们的叫声。然后您可以教孩子唱“啊——”的长短音。

用同样的方式，您可以引导孩子感知自然界里声音的高低，还可以引导孩子学唱音阶。

【讲解】通过自然界里的声响让孩子感受声音存在长短和高低，提高孩子对声音的兴趣。

(6)声音怎么变小？

准备小鼓、鼓锤，用毛巾包裹住其中一个鼓锤，引导孩子分别注意两个鼓锤敲在鼓上不同的声响，然后让孩子指指哪个鼓锤的声音小。

【讲解】由于有了包裹体，敲在小鼓上声音变小了，引导孩子留心注意这个现象，然后用鼓锤再去敲打一下其他东西。对于做得好的孩子，家长可以把毛巾拆开，引导孩子自己尝试去包一下。对于多次重复做过该游戏的孩子，家长可以一来就让孩子指出哪个鼓锤声音小。

※致家长的话

带孩子走进音乐的世界，感受声音的美妙吧！