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社交能力不止是成人才需要，在宝宝的世界里同样也是一门大学问。许多家长开始关注孩子的人际关系，既希望他们能和小伙伴打成一片，又担心宝宝和小伙伴之间产生冲突，怕宝宝太好说话被欺负，或是不知轻重欺人太甚。许多宝宝因为先天或后天的各种原因，在与他人交流的过程中的确存在图老师一定问题，如何训练宝宝们的社交能力呢?
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）案例1：小敏是个非常乖巧的孩子，但有时却过于小心翼翼了。孩子们在一起玩难免磕磕碰碰，前两天在早教中心被另外一个宝宝推了一下，小敏就再不愿和其他孩子们一起玩了，其实妈妈知道小敏很喜欢和其他孩子在一起，只是害怕被其他小朋友们排斥，因此才不愿迈出勇敢的第一步。可是妈妈对于小敏的胆怯丝毫没有办法，于是向金宝贝的老师讨教。老师观察小敏一段时间后，在课后尝试和小敏一起玩对抗性游戏，比如比赛抢板凳，慢慢建立起宝宝的抗挫能力。其次老师让小敏的家长经常和小敏玩一些角色扮演的游戏，刻意安排小敏扮演勇敢的角色，放大小敏的勇气。另外，老师还经常带着小敏在中心转悠鼓励她帮助更加弱小的宝宝。时间久了，妈妈发现小敏的胆子渐渐大了，乐意说出自己的想法，与其他孩子在一起也多了些主见。
分析：小敏属于被动小心型的宝宝，这样的宝宝比较好带，通常不需要大人声嘶力竭的管教，但是在与他人的交流中通常不能坚持己见，容易无原则跟随他人,丧失自己的想法，在自卑害怕中变得退缩不敢向前。这样的宝宝需要多多鼓励，推动他的勇气爆发，为他创造更好的交流条件。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://www.tulaoshi.com）案例2：西西从来都不缺主意。比如当小朋友们都想去玩泥巴的时候，西西会生硬的拒绝，强行要求去跳绳。而且西西很容易因为一些小事和伙伴们起争执，甚至有时候会主动动手。日子久了，西西的朋友越来越少，妈妈看在眼里，急在心里。有一天在金宝贝上育乐课需要宝宝之间相互配合，但是因为之前的游戏环节中，西西和其他孩子有了摩擦，没有孩子愿意和西西一起合作。课后老师对西西的妈妈说，西西的自我意识过强，缺乏容忍性，容易被其他孩子孤立。老师给了妈妈一个方案，在平时要控制住对西西的过分表扬，在日常生活上提高难度，让西西感受到挫折。当西西来到中心，老师会为西西制造一些小小的困难，让其他孩子来帮助西西，让西西了解团体的意义，并懂得感恩。
分析：西西和小敏是两种相反的性格，如果说小敏容易被欺负，那么西西就是那个容易去欺负人的孩子。每种性格都有他的两面，西西的父母不用费心去猜他的心理，因为西西想什么就会马上表现出来。但是西西的自我意识膨胀，容易情绪化，被人敬而远之。这样的宝宝家长可以给予适当的挫折体验，让他慢慢学会控制自己的情绪。
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