要树立怎样的师表形象

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怎样树立教师威信

　　1、首先，第一次与学生见面的时候第一印象很重要。坐姿规范，谈吐优雅，使学生对自己有好感，不应过于严厉而使学生对自己有莫名的恐惧感。

　　2、在课堂中，应该激发学生对这堂课所要学到的知识产生浓厚兴趣，并且在授课过程当中不断地向课外延伸知识，使学生们受益匪浅。

　　3、对学生在纪律、作业等方面应当严格要求，对学生提出明确的学习目标，为学生指明正确的学习方向。

　　4、课堂上面对学生应精神饱满，慷慨激昂地授课，以自身的态度去感染学生。遇到上课过程中调皮捣蛋的学生不应放任不管，而是制定出相应惩罚措施，从而树立教师威信。

　　5、给予学生们足够多的关怀。比如有些学生可能在日常生活当中因为种种原因突然变得不太喜欢说话，这个时候作为老师就应该给予及时的问候和关心，帮助学生从困惑困扰中渐渐走出来。

　　6、树立教师威信不代表具有震慑力，树立威信的同时也要具有很强的亲和力。免得会使学生对自己的好感下降，这会在课堂当中带来一系列后续影响。

要树立怎样的师表形象

　　爱岗敬业是师德、师风的基石

　　爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予厚望。因为振兴民族的希望在教育。振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不难设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛收集最新的教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时，有了对事业的热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的讲台上奉献自己的才华和毕业的精力。

　　关心爱护学生就是师德师风建设的核心

　　一个人崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心全意地去爱每一个学生，热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真心实意的关心爱护学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，加强师生之间友谊桥梁。

　　作为一名普通教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教。平时有空，注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情。教师尊重、爱护学生，不仅意味着最终赢得学生的拥戴，提高教育的功效，也意味着教师能虚心地向学生学习，在教学过程中，与学生一起成长，共同提高。

　　为人师表是师德师风的灵魂

　　除了父母，教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人，教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总把老师作为模仿效法的对象。老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成绩起着潜移默化的作用。教师每天仿佛都蹲在一面镜子前外面有几百双精细的、富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，教师必须十分注重自身的修养，严格要求自己、把做人与育人统一起来，时时处处做学生的榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声的教育动力，去感召学生、启迪学生，最终达到为人师表、教书育人的目的。

　　不断进取是师德师风的生命

　　前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求庇，但不能原谅教师的不学无术。”教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础、是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界、教师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变化向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力。因此，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育工业不断攀登，终身奋斗。

　　总之，实施素质教育，教师是关键，而塑造教师美好的形象是提高教师素质的重要内涵之一。教师的劳动是积累、传递和转换知识的复杂的双向活动过程，同时，又是一种塑造人的完美个性的艺术创造过程。所以，作为一名新时代的教师，不仅仅是园丁，而更应该是乔木——既装点着大地，也挺直自己的脊梁;不仅仅是蜡烛，更应该是太阳——既照亮着他人，也放射自己的辉煌!希望我们的教师都能时刻像保护自己的眼睛一样维护自身的形象。

什么人适合做老师

　　独立冷静

　　教师是学生的一种依靠。也许你还是一个大孩子，甚至还稚气未脱，但在学生眼里，你就是他们的主心骨。在处理很多问题时，你得独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要教师有独立冷静的性格。

　　热情开朗

　　教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。反之，教师如果是悲观，甚至抑郁，对人冷漠缺乏同情心，学生就会疏远他，师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。在这种情况下，不仅谈不上教育、影响学生，教师自己的内心也是十分痛苦的。

　　耐心细致

　　教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生。在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会获得学生的爱戴。

　　诚实宽厚

　　鲁迅曾曾说，伟大人格素质重要的是一个“诚”字，这对教师职业要求更高。教师只有以诚待人、将心比心，才能换来学生的信任与认可。诚，是爱学生的基础，是奉献的核心。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍犯错误的学生，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。更多内容请查看：老师可以体罚学生吗