如何让孩子知道与人分享

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怎么样让孩子学会分享

一、榜样的力量

一直有这么一句话“父母是孩子最好的老师”，对于学龄前的孩子来说，父母等家人无疑是他们的模仿对象。父母之间的分享行为，会让孩子直接去模仿，比如妈妈与爸爸分享一块蛋糕，爸爸说“谢谢哈”，孩子就有可能去模仿妈妈的行为，把自己的食物伸给爸爸或者与爸爸一起玩玩具，此时对于孩子的表扬也尽量不要泛泛地说“宝宝真棒！”，请具体表扬为“这个饼干真好吃”“和宝贝一起玩玩具真开心”等等。这样孩子会明白他的这种举动，会让大家都很开心，从而被强化再次或者反复重复这样的行为。

有的家长可能会在孩子分享的时候对孩子说：“宝宝真乖，妈妈不吃，你自己吃。”但是这样久了之后，会给孩子造成误解“分享只是一种形式，东西始终都是我自己的。”出现一旦妈妈吃了一口反而生气“你怎么能吃我的苹果呢。”

二、道德评价

有研究表明，情绪的显著变化并不能促使“分享行为”的发生，在孩子“分享行为”发生之前均会有一个“认知”过程。这就告诉家长们，孩子的“慷慨”与他实际的情绪状态并无太大关联，更多的是因为存在一个“道德思考、评价”的过程。孩子在遇到需要分享食物或者玩具的时刻，会去思考“分享”的价值，“这是一个令大家都会开心的、积极的行为，是道德的和被赞许的。”家长在平时看到分享行为的时候，也可以如图中张亮的做法一样，引导孩子对此评价与思考。

三、孩子被拒绝时，及时的安慰

孩子学会了分享、学会了交换玩具之后，可能会在他发出邀请时被其他孩子拒绝，请及时安抚您的孩子，抱抱他、并告诉他：“看到这样的情况发生，我们也很难过，但是没有办法，玩具是他的，他有权做主，希望你以后遇到别人找你借玩具时不要拒绝，不然他们也会难过的。”学会慷慨，学会与人分享，促进孩子亲社会行为的发展，将更有利于孩子在入学之后的生活中更加顺畅、开心。

如何让孩子知道与人分享

从生活做起

幼儿在家都是个“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”从小养成成任性，霸道、自我为中心的性格。其实家长不需过于保护。在生活中为幼儿树立榜样，如;平时家长要注意自己的言行举止，在生活中要相互尊重，谦让、和睦相处，尊老爱幼，多关心，帮助别人，让幼儿觉得生活中充满爱，如;借给别人需要的东西、在外面不要随便掉垃圾、有好吃的分享别人，为幼儿做出好榜样,幼儿才会与人分享。

分享后的称赞

幼儿渴望别人的赞赏，平时多鼓励，有小小的进步就大力表扬，让他喜悦地发现原来自己的行为可以让妈妈如此快乐。这样下次遇到同样情况时，他会很容易回想起你上次的反应，也会逐渐修正自己的行为。

不强迫分享

幼儿也会有自己特别珍爱的玩具或图书，不要强迫幼儿与人分享。可以慢慢告诉幼儿，与小伙伴一起玩的时候，不要把自己珍爱的东西拿出来炫耀。有小伙伴来家里时，幼儿如有自己喜欢的玩具允许他提前收起来。如果没有，那么就代表他的玩具都是乐意让小朋友分享的，等小朋友真得要玩的时候，就不可以“小气”不给别人玩。这样很少会发生因为抢玩具而闹的不愉快的事了。

角色互换

其实孩子有独立意识的觉醒是成长的标志。作为家长，首先应当喜悦地接纳这一事实。在“占有”意识增强的同时，他的语言能力又没有发展到可以很清楚地表达内心感受的地步，这时强迫他去和别人“分享”，多半会遭到大哭和抵抗。

不要做比较

不要在公众场合，父母在引导孩子学习分享的时候，切记不要老是把你的孩子与别人相比，特别不要在孩子面前。会造成后影响的。如果真的要比，为什么不先比比那谦让孩子背后的家长所付出的心血和努力呢。

这些方法让孩子爱上分享

1、不强迫孩子

不要强迫孩子把玩具拿给小朋友玩，这会使他产生逆反心理，讨厌那个小朋友，还是抢过来。最好是自己参与进去，说：“看啊!咱们一块儿玩小火车(或其他什么东西)，宝宝在这边，某某小朋友在那边。”你给他们开来开去。

2、引导孩子

引导孩子去体验别人的感情。可以说：“宝宝，某某小朋友很喜欢你的玩具，咱们让他玩一玩，他一定高兴，好吗?”家长经常让孩子体验别人的感情，使孩子产生同情心，主动拿出玩具来和小朋友分享快乐。

3、创造机会

要创造机会让他和别的小朋友一起儿玩，父母在家要有意识地教育宝宝和小朋友一起玩玩具，并在家庭中利用、创设机会让宝宝发展分享行为：如在餐桌上，让宝宝为家人分食物;在小区的草坪上，带上宝宝的玩具让他与其他小伙伴一起玩耍。一开始一定很困难，次数多了他不仅愿意拿出来大家玩，而且会很高兴。随着宝宝集体生活经验的不断丰富和分享行为的发展，宝宝的不当行为会越来越少。

4、积极表扬

当孩子愿意拿出玩具来和小朋友一块儿玩时应该表扬，让他知道这是好行为，把分享看成快乐的事。不要只在孩子犯错时，才注意他，同时，要尽量关注他表现好的时候。如孩子把秋千让给另一个一直等在旁边的孩子，这时要告诉孩子你为他感到骄傲。

5、表现大方态度

家长要表现出大方的态度，不要让孩子感到你舍不得拿出玩具来(主要是怕玩坏了)给小朋友玩，这个年龄的儿童已经是敏感的了，家长的态度会给他暗示。

6、允许差异

允许差异，不要和别的孩子比较，即使是同龄的。在许多公众场合里，见过有的家长呵斥自己的孩子“看人家多大方，你怎么这么小气呢?快把吃的分给小朋友一点。”甚至强行做主去分配。而孩子呢，要么一脸茫然的表情，要么大哭大闹，弄得家长也非常尴尬。

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