爬行是我们每个人都要经过的一个过程,从我们出生开始,只有学会了爬行,才能学会行走,才能学会爬起来,所以对于宝宝的爬行教育是非常重要的哦,有些爸爸妈妈可能感觉爬行是非常简单的一件事,宝宝自然而然就会了,但是在宝宝学习爬行的这段时间爸爸妈妈其实还是有很多要注意的了。
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爬行是每个宝宝都应该要学会的,因为只有通过学习了爬行之后才能知道怎么行走,而且宝宝学习了爬行之后,它的好奇心会越来越大,所以爸爸妈妈一定要给宝宝提供一个安全的爬行环境,防止宝宝出现意外,千万不要因为担心宝宝受伤,而不让宝宝乱爬,这时候更加应该把宝宝身边危险的事物都移开,给宝宝一个宽敞的爬行环境,宝宝爬行的时候一定要注意卫生,宝宝的爬行一定不要限制哦,因为爬行对于宝宝是非常好的。
提高活动能力
爬行是一种综合性的强体健身活动,有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育,促进身体的协调;还可使血液循环流畅,并且促进肌肉、骨骼的生长发育。
探索欲望
宝宝的运动、神经等系统在爬行中能够得到非常充分的锻炼。这不但有助于宝宝骨骼、肌肉、神经、大脑的发育,而且可以为他们更早、更好地认识世界打下良好的生理基础、心理基础。宝宝的这些学习经验将化为好奇心,让宝宝勇于探险,而且能够培养未来独立解决问题的能力及自信心。
增强体质
爬行是宝宝第一次全身协调运动,可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量较大,有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身高长得快。
增进亲子交流
爬行能增进母子间的交流。在宝宝会爬后,在父母的引导下获得的成功体验不断增多,并且能够在爬行中获得兴奋、成功、失败等多种体验。这些体验能够丰富宝宝的情感,研究表明,经常爬行的宝宝见到父母时的兴奋状态明显高于不会爬行的宝宝。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com/baobaoyouxi/)促进语言发展
宝宝语言交流的频率,取决于肢体语言的频率,会爬的宝宝不断地用自己的身体探索周围的世界、有许多举动带有结果的未知性,所以家长语言的发出频率明显多于不会爬的宝宝。在父母不断的语言提示、肢体语言、行为互动等使宝宝对语言理解的准确性,合理性比不会爬行的婴儿发展要快得多。
促进社会性发展
婴儿会爬后,做父母不允许他做的事情增加了,这在客观上增加了亲子情绪互动的机会;同时,婴儿会爬行又使父母要以一定的规范来要求自己的孩子,对婴儿不合规范的行为表示不快。这些变化又进一步促使婴儿的社会性情绪发展。
促进大脑发育
爬行需要大、小脑之间的密切配合,多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系,促进脑的生长。爬行需要经历多次的学习、实践;每一次爬行都是对大脑积极性的调动与激发。因此,学习爬行其实就是对脑神经系统功能的一次强化训练。
良好的性格发展
爬行给宝宝带来了许多意想不到的乐趣,而“摸爬滚打”也锻炼了宝宝的意志和胆量,有利于宝宝的个性培养。有些宝宝在爬行的过程中胆子非常小,不敢离开父母是视线范围内,而有些宝宝胆子就非常的大,不管身边有没有家长,他都可以任由自己的兴趣爬行到一个自己想要去探索的地方。
宝宝学爬需要家长提供良好的爬行环境,更加需要家长在一旁陪护。如果宝宝没有经历爬行阶段的话,以后注意力和协调能力发展都会存在缺陷。要选择合适的爬行装备,宝宝在学爬的时候,家长要为宝宝选择合适的衣物。宝宝在学爬时不适合穿分体裤,适合穿连体裤,这样裤子不会因为来回扯拽而往下掉,宝宝在爬行时也不会觉得小腹部被裤带勒着,小肚肚和腹部自然也不会露出来,可以防止宝宝被冻着。学爬的宝宝在尿布选择上可以选择更方便穿脱的拉拉裤。小内裤设计,相比纸尿裤更方便,而且无需打断宝宝学爬。这里推荐妈妈们选择大品牌品质有保证的拉拉裤,比如帮宝适拉拉裤,超薄干爽,柔软贴身,能减少打断宝宝,让宝宝成长更尽兴,是学爬宝宝的最佳爬行装备。要为宝宝提供良好的学爬环境,一般宝宝都喜欢在床上爬或者在地上爬。宝宝在地上爬的时候,一定要避免地面过凉、过硬,否则会增加宝宝的不适感,减弱宝宝学爬的兴趣。家长可以为宝宝添置一个爬行垫,这样可以帮助宝宝学爬。宝宝在床上学爬的时候,家长一定要陪伴左右,因为床上的空间比较有限,而且又有掉落的危险,一般情况下,我们还是比较提倡让宝宝在地上学爬。
宝宝学爬并不是一朝一夕就能够学会的,在这个过程中,宝宝需要自己去摸索和学习,慢慢才能往前爬,找到自身的平衡感。宝宝学爬通常有三个阶段。
储备力量阶段
在宝宝学爬的前6个月,主要是宝宝储备力量的时刻,这个时刻父母要注重对宝宝颈部力量、腰背力量、腿部力量的训练。这个阶段如果宝宝力量蓄积充分,那么接下来的两个阶段都比较容易实现。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://www.tulaoshi.com/baobaoyouxi/)掌握技巧阶段
第二个阶段就是宝宝自我寻找平衡感和协调性的时候,他们会通过不停地探索和尝试,帮助自己爬行。一旦掌握技巧、找到感觉之后,他们就停不下来了,他们会喜欢上这个新运动,享受自己成功的快乐。
巩固练习阶段
宝宝学习爬行的第三个阶段就是巩固阶段。这个阶段的宝宝希望自己每天的进步都能得到家长的认可和夸奖,这个时候家长应该帮助孩子建立自信心,对孩子的行为给予肯定。
家长在帮助宝宝学爬时,不能站在一旁什么也不做,家长需要在宝宝学爬的时候,给予建议,通过合理的训练方式帮助宝宝轻松学爬。
地板
为避免发生危险,可在硬地板上面铺设软垫,不过注意要使用厚度较高的软垫才能发挥功用,并且避免买有很多小花纹的软垫,以防宝宝将小花纹抠起来吃。
薄膜和丝巾等物品
这些物品很容易造成宝宝窒息,在宝宝爬行前需要将这些物品移走。
桌角、柜子角
尖锐的桌角或者是柜子角,对家有学爬的宝宝来说简直就是个“危险地带”,最好一律将所有的桌角或柜子角套上护垫,就算宝宝不慎撞到,也能将伤害降到最抵。
药品等危险物品
宝宝如果看见药品等危险物质,会威胁宝宝健康。所以要将这些物品摆放在宝宝够不着的地方,以免宝宝误食。
电插座
宝宝在到处爬行的过程中,可能会爬到插座附近,如不小心留意将有触电的危险,父母可使用电插座的防护盖,在未使用的插座上加装此装置或是使用安全插座。
预防跌落
不要把宝宝单独留在床、沙发、婴儿摇椅、餐椅、尿布台,或其他任何他可能从上面摔下来的地方,在窗户、露台和门廊上安装护栏、挡板和安全防护网;如果使用百叶窗,选择带卡扣的拉绳,复式结构的房子要在楼梯上下两头安装防护门,如果栏杆的宽度超过10厘米,要用塑料的园艺围栏、有机玻璃(塑料),或其他东西堵上,在商场时,使用购物车上的安全带,或者采取一定的防护措施。
易碎物品
宝宝学爬时,要将热水瓶等易碎物品搬离宝宝身边。热水瓶中的热水会烫伤宝宝,水瓶和玻璃的碎渣也会弄伤宝宝。
垃圾箱
对学爬行的宝宝来说,垃圾箱也是潜在的危险。垃圾箱中有许多细菌,宝宝甚至会将脏垃圾往嘴里塞,严重威胁宝宝的健康。家长要把垃圾箱放在离宝宝远点的位置,减少宝宝碰触的危险。
色彩的诱惑
婴幼儿喜欢鲜亮的色彩,当有颜色亮丽的东西时,他会目不转睛地看,并想抓在手里。这时,让婴幼儿坐在一边,家长拿一个色彩鲜艳的玩具,叫婴幼儿的名字,吸引他的注意力。婴幼儿俯下身爬过来时,家长向后退,等婴幼儿爬了三四下后,让婴幼儿抓到物品,并夸奖婴幼儿做得好,亲一亲婴幼儿。
坐伏抓物
宝宝坐在那里,就是不动,这时你需要耐心和引导,使他变成俯卧位。先把宝宝喜欢的一件玩具放在他身体不远处,宝宝只要由坐位向前趴下,变成俯卧位能抓得着就可以。虽然这并不能算爬,但是它是爬的前奏,在学爬之前,婴幼儿能喜欢趴在床上,做好爬行前的预备动作,就算是胜利。开始时可将玩具放在婴幼儿面前不远处,以后,可放在他身体左边、右边、甚至是后边,只要婴幼儿一转头看见了,就能俯下身去拿。当然玩具要经常变换,免得婴幼儿对其失去兴趣。
助力行动
当婴幼儿学爬时,四肢如何协调一致地运动成为他们最不易突破的难题,他们经常是顾得了手却顾不了脚。这时家长可以站在婴幼儿身后,两个手掌放在婴幼儿脚底,推动婴幼儿一只脚,当他往上爬一点时,再推动他的另一只脚,如此协助,帮他度过爬行关。
钻山洞
家里若是有装冰箱、洗衣机的空纸箱,可以再利用,制成婴幼儿的爬行玩具。将纸箱两头的盖和底剪掉,使纸箱成为一个方形的筒状。将纸箱横放在地上,把婴幼儿放在纸箱一头,然后妈咪到另一边,从纸箱里看婴幼儿,鼓励他钻“山洞”,爬到妈咪这边来。注意改造纸箱时,纸的边缘要用胶条粘上,因为纸边有可能划破婴幼儿细嫩的皮肤。
循声而动
声音也能吸引婴幼儿的注意力。哗啷棒、带电子音乐的小玩具,都是吸引婴幼儿的对象。在婴幼儿身体不远处,摇动玩具,使其发出悦耳的声音,婴幼儿会因为乐声的吸引,想办法过来,而爬则是他惟一可以利用的方法。注意不要离婴幼儿太远,免得婴幼儿的注意力不在声音上。
爬行观摩竞赛课
有些婴幼儿不会爬,可能是因为不知道怎么做。小婴幼儿的模仿能力极强,这时可以为婴幼儿找一个会爬的小朋友来玩,两个婴幼儿在一起,鼓励他们爬,当婴幼儿看到另外的小伙伴爬行时,他也就会模仿,很快学会爬。为了增加趣味性,家长可有意设计竞赛,在前面逗引,鼓励两个小婴幼儿一起爬向目标。
追球爬
为了锻炼婴幼儿多爬、多运动,妈妈可以为婴幼儿准备一个小皮球。球是易滚的,当婴幼儿一碰到球,球就向前滚,滚动的球易引起婴幼儿的兴趣,他会追着球爬行。注意,球不要气太足,免得婴幼儿手一碰到,就滚出老远,使婴幼儿对追球失去信心。
床下寻宝
小婴幼儿充满了好奇心,他们喜欢到处钻,发现角角落落里的小秘密。家里若是有条件,可以将床下或桌子底下打扫干净,给婴幼儿创造一个充满趣味的探险胜地。在床下或是桌子底下,放上一些小玩具,给婴幼儿穿上袜子和厚实一点的衣裤,将婴幼儿放在地上,对婴幼儿说:“里面有个好玩的东西,去找找看,看看是什么。”婴幼儿的好奇心会驱使他寻找宝藏。床下或桌下如果太黑,婴幼儿会拒绝寻找,这时家长可打开灯,或是将桌布、床罩向上折,使光线穿过,甚至让婴幼儿隐约看到玩具的影儿,激发婴幼儿去寻找。
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