星期二下午1点钟,学校给妈妈打来电话说:儿子汤姆和一个叫史密斯的孩子,在午饭时打起架来。3点35分,10岁的汤姆回到家里。妈妈开始同他交谈。
“你今天过得怎么样?”“还好,您做的三明治午餐非常可口。”“谈到午餐,你得告诉我,是否发生过什么事?”“没什么呀,一切正常。我们玩了一会儿棒球,就是这样。”“真的没发生什么特别的事情吗?”“没有。”“好,你听着,年轻人!你这是在对我撒谎!今天,我接到了学校的电话……”
从上面的对话当中,你显然发现:妈妈是在有意考验孩子。毋庸置疑,妈妈想从孩子那里获得信息,就此对孩子的表现做出判断。此时的她,真像是一台“测谎仪”。她要考验儿子是否对自己说实话。她处理问题的办法正确吗?答案是否定的。
作为家长,你知道孩子可能出现问题了,要通过更合理的方式了解情况,而不能有意设置圈套,让孩子陷入困境,窘态百出。让我们设想一下:一天晚饭后,你不厌其烦地反复询问孩子:“你是否完成了家庭作业?”前6次回答,孩子精神抖擞,拼命点头。不过你不是个容易上当的人。你不屈不挠地问到了第7次。孩子痛苦的神经,终于崩溃了!他无限懊恼地承认:还有一些数学题没有做呢。孩子的回答让你生气。没有做完作业,就胆敢外出...[ 查看全文 ]