孩子的行为改造计划可从三阶段入手
小林就是很是懊恼自己有时候对孩子的态度，她觉得自己始终找不到一个合适的点来教育孩子，导致孩子现在压根就不把她当回事，天不怕地不怕的感觉，孩子父亲常常在外出差，就拿一件事来说吧，孩子一不高兴就乱扔东西，见孩子扔东西肯定要教训的啊，可是没过多久，小林自己控制不了，又去给孩子买这个玩具，还边买边给孩子说“以后再扔了，妈妈就不给你买了”。这样的自己简直毫无原则性，孩子肯定看在眼里了，这样对孩子的教育一点帮助都没有。
【为孩子立界限的两大基石】
基石一：赏识你的孩子
● 彰显好行為：相对於许多不愉快的要求和限制，父母的讚赏形成一种必要的平衡。「你把房间整理得很乾净，连书桌和书架都弄得非常整齐!」「你自己一个人玩积木玩得这麼开心，我真高兴!」愈能具体描述你喜欢孩子的哪些行為，孩子愈会把你的讚美当真。
● 让孩子看到你的信任：信任是孩子成长的最大动力。许多父母往往过度强调错误，忽略了孩子的进步和那份好意，反而令孩子感到气馁。例如：当小小孩拿起扫把，主动扫著地上的碎屑时，父母的反应往往是「你把碎屑弄得到处都是」，而不是「你办到了，我為你感到高兴」。
● 回应孩子的每一小步：孩子的表现差强人意时，从中挑...[ 查看全文 ]
2015-09-01
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