两位母亲在一个聚会上,互相谈起了自己的孩子。其中一个母亲说,大家都说她的孩子很聪明,她也希望孩子能够出类拔萃,所以每每按照自己的期望来要求孩子。开始的时候孩子还很配合,效果也很明显。可是后来,孩子就不耐烦了,似乎对很多目标都丧失了兴趣,情绪也一落千丈。她感到很困惑,不知道该怎么办。
另外一个母亲的孩子大一些,已经上幼儿园了。孩子放学后经常跟一群朋友在小区广场上玩,过了吃饭的时间都不回家。开始的时候她很不高兴,往往去揪孩子回来。孩子很不耐烦,因为这样一来,那些孩子就不跟他玩了。后来她再去找孩子,他就偷偷躲起来,还让小伙伴骗她说他已经回去了。等她走后,他才出来继续和伙伴一起玩。
对于孩子的这些表现,她意识到自己的教育方法出了问题,她没有再强求孩子怎么做,而是通过幼儿园的老师,召集这些小伙伴的家长。这些家长对孩子贪玩也很头疼,也遇到过孩子的软抵抗。现在他们一致行动起来,让孩子在饭前可以痛快地游戏,但要求孩子必须在规定时间前回家吃饭。当然这个规定时间是统一的,孩子们看到大家都要在同一时间回去,再也没有人贪玩,忘了回家吃饭了。
两个母亲在亲子关系上遇到的麻烦,根本原因是栽在了超限效应上。当人体受到过多的刺激,这种刺激强度很大,持续...[ 查看全文 ]