多动手指 宝宝更聪明
人类的手指尖布满神经细胞，玩玩具时，手把外界的信息不停地传给大脑，大脑因为不停地接受刺激，再结合从视觉和听觉得来的资料，不停地作出反应，指挥手部运动。孩子在用手部游戏时，大脑不停地工作，不停地练习发挥它的功能，从而促进了孩子智能的发展。因此，培养孩子动手操作能力对发展孩子的智力潜能，提高孩子的素质具有十分重要的作用。而且孩子在自己亲自动手和操作的过程中培养起来的良好习惯，对孩子的独立性、自信心等非智力品质的形成也有深远的影响。
对于2岁之前的孩子来说，他们的思维正处于动作思维阶段。动作思维也称为直觉行动思维，这种思维的特点是思维伴随着动作或行动来进行。当孩子处于这一阶段时，孩子主要是对自己动作接触到的物休进行思维.如果动作或行动停止，思维活动也就会停止。例如，当孩子拿起玩具敲击地面发出响声，他一定要通过敲击这个动作，续而听到响声才会想到敲击与物体发声有关。如果孩子敲击动作停止，他就不会想到玩具与地面碰摘会发出声响这回事。动作思维是思维的初级阶段，是两岁之前孩子的主要思维方式。所以注意对孩子手部和手指动作能力的培养，对孩子的智力发展以及思维能力的培养都很有益处...[ 查看全文 ]
2015-10-13
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