孩子怎么做,都说好、好。简直成了好好先生。一味地批评孩子,孩子总是被父母否定,会觉得自己一无是处。久而久之,孩子就会丧失信心、上进心。越批评,孩子就越疲塌,越反感,越抵触。最后给父母来个破罐子破摔、死猪不怕开水烫,到那时,可谁也就没辙了。总是一味地批评孩子,从不肯定、表扬孩子,的确不是教育孩子的好办法。但是,反其道而行之,走向另外一个极端,一味地夸奖,无论孩子怎么做都说好、好、好,这恐怕也不是教育好孩子的万应灵药tulaoShi.com。
首先,父母的眼睛只是看到了孩子身上的缺点和毛病,只看到了事物的一点而不及其余,那是片面性,是形而上学;同样,父母要是只看到孩子身上的优点和长处,也不是全面看待孩子,照样也不符合辩证法。过去信奉不打不成材的教条,一味批评,那是违背教育原则的;说好孩子是夸出来的,一味夸奖,恐怕也不符合教育原则。
第二,只是一味地夸奖孩子,从不批评孩子,那势必就得有这样一个必不可少的前提:孩子所有的言行举止、所作所为,都是正确无误的。而这样的前提是根本不存在的。如果孩子所做的一切都是正确无误的,那还要我们教育者做什么呢?父母和教师不都成为多余的人了吗?家庭教育和学校教育不都是画蛇...[ 查看全文 ]