儿童最想听见10种表扬 家长该如何表扬宝宝？

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家长在教育学龄前儿童时不能一味的批评，适当的表扬是有好处的哦。那么，你知道哪种表扬是孩子最想听见的吗？今天，小编就为你盘点了孩子最想听见的10种表扬方法，快来学两招吧。

孩子最想听见的表扬方法

识别和赞美孩子的好品格。当孩子们展现出了诚实、善良和诚信的品格的时候，这时候，父母就应该给孩子们一些关于他们的品格的赞美。

赞美孩子们，当他们学会服从命令和尊重别人的时候。父母可能会经常看到孩子表现不好的地方，而忽略了孩子表现好的地方，因此，父母应该多注意孩子表现好的地方，当孩子们学会服从命令和尊重别人的时候，父母应该给予孩子一定的赞美。

感谢孩子们是家庭的一部分。孩子们需要理解他们的价值就在于他们自己，作为家庭的一份子，他们已经存在自身的价值。

赞美孩子对家庭做的贡献。孩子们需要明白，他们所做的时候会让家庭不一样，它会引起大人的注意，并且也会让孩子们知道，分担是家庭生活的一部分。

赞美孩子们工作的质量。当孩子们高质量的完成了一项任务的时候，都会引起父母的注意，这时候，父母还应该给孩子们一定的赞美。

父母要对孩子所做的努力给予赞美，即使结果并不是那么好。赞美是父母作为一名教导者非常重要的一部分。当孩子们努力的去做一件事的时候，即使没有取得成功或者是结果不是最好的也应该对孩子所做的努力给予赞美。

在孩子们学会一些新东西时，父母的赞美是非常重要的。当孩子们学会一些新的技能或者是别的东西的时候，父母的赞美能够推动孩子们不断的去进行学习。

即使分不清孩子做的菜的味道，父母也应该赞美孩子做的菜的风格。父母并不需要将孩子养育的和自己一样。当孩子们试图为父母做饭的时候，即使孩子们做的饭菜非常难吃或者是根本就尝不出味道来，父母也要为孩子的孝心给予一定的赞美。你可能不需要去赞美孩子做的菜的味道，但是你可以试着去赞美孩子做的菜的风格。

赞美孩子们为长期目标取得的进步。当孩子们有一个长期的计划的时候，哪怕孩子们仅仅只取得了一小步的进步，父母也要对孩子的进步进行赞美，这样才能提高孩子的热情。

尝试着去赞美孩子的朋友。对孩子们的朋友进行赞美的时候一定要出自真实情况。

同时，家长表扬孩子还需要技巧哦。

家长表扬孩子的技巧

不要吝啬你的表扬。尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。

对应表扬的行为要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。

表扬要具体。表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。

表扬不仅要看结果，还要看过程。孩子常好心办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此，只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。

由此看来，家长表扬孩子还是一门学问哦。

日前，国内某教授在数所中小学中展开了关于孩子自卑心理的调查，超过一半的学生有自卑的心理。而这些自卑的孩子中，逾80%是因为“觉得自己长相不佳”。其实，很多自认为长相不佳的孩子并非长得不好看，而是家长总是说“你长得不好看”，或是从来不对孩子的相貌做任何的评价，导致孩子对自己的长相很不满意，从而产生自卑心理。而很多网友在网上提到过，经常夸自己的孩子长得很漂亮，结果孩子的虚荣心膨胀，性格变得古怪。很多父母因此而烦恼：孩子的相貌到底该不该夸？

　　如果您的孩子很漂亮……

　　故事一 在所有影迷心目中都是天使的极品美女奥黛丽·赫本，因为从小生活困苦，更得不到母亲的称赞，竟然一直深为自己的容貌自卑，结婚的时候，她说：“我终于嫁出去了！”令人心酸。

　　故事二 某网友说，她从不保留对女儿的赞美，总是对漂亮女儿说一些溢美之词。女儿心里也美滋滋的，每天都对别人说自己是小美女，在自己营造的氛围中自得其乐。二周岁以后，基本上衣服鞋子的款式颜色都是女儿自己搞定的，每次都是带女儿去商场，让女儿自己选择，不然的话，妈妈挑的，基本上她会说难看。女儿现在拒绝没有花的衣服，还有黑色的裤子、袜子等，而且对裙子情有独钟。如果哪一天她自己认为穿得特别漂亮，她就会对妈妈说：“妈妈，出去的话人家就会说，‘哇，这么漂亮的小美女呢’，对吧？”然后到镜子前照来照去，扭来扭去。她开始对妈妈的化妆品感兴趣，眼影、口红、眉笔、面霜她都要用一用。经常像成年人那样描来画去，另外，她还喜欢戴妈妈的项链，手饰。但也从不打击女儿，确实是好看嘛。

　　通过上面的两个故事，我们看到的都是让人陷入深思的结果。故事一，拥有倾城的美貌，却因为从来听不到家人的称赞而自以为长相不佳，从而导致了自卑的心理。奥黛丽·赫本只是其中的一个代表，在现今，这成为了很多漂亮孩子自卑心理的主要来源。故事二，家长一味地盲目称赞自己的孩子，导致了孩子的爱美之心膨胀，在行为举动上也呈现一种“早熟”的倾向，像“小大人”一样。

　　如果您的孩子长相普通……

　　故事三 一个留美华人的记录：我的女儿今年十七岁，小时候聪明可爱，非常活泼，是同龄人里的小头头。十二岁时随我和先生来美。那时侯家里经济不好，我和先生都在读书，对她忽略了很多。而且我们童年时候物质生活很贫乏，所以对这个也不太在意，孩子有这方面的要求也一律被视作奢侈。没想到深切地损害了孩子的心灵和自尊心。

　　那时为了节省，孩子的衣服都是买的旧的，或者从超市买，也不考虑什么式样颜色，合身就行了。孩子有好几次说她同学笑话她衣服不合群，我们也没有放在心上。还有就是她的的书包，文具，都买的是最便宜的。她有一次说起来要帆布的书包，我们还教育她要节省。头发也从来是自己家剪。为了方便，每次剪得很短。

　　女儿其实长的不难看，可是皮肤不好，有很多青春痘，而且牙有点龅。她跟我们请求过要看皮肤医生，和牙医，也被我们拒绝了。其实那时家里已经不是没有那个钱，可是觉得这是小孩子虚荣。因为怕她乱花钱，也从来不给她零花钱。我们那时侯真的没有想到，小孩子对这方面是很敏感的。结果女儿一天天变得沉默，自卑，朋友很少。因为她成绩一直还可以，我们都没有放在心上。

　　直到上个星期学校的老师打来电话，说我女儿和他谈到自己想要自杀，因为她暗恋一个男孩，那男孩却让朋友对她说，你长得很难看。我才不会理你。让我听得真心如刀割。

　　老师说我女儿极度自卑，有轻微的厌食症，在同学中几乎一个朋友都没有，而且几乎完全陷入孤立绝望的地步。我们到她学校去的时候，看见她的同学们一个个穿得那么光鲜时髦，女孩留着长发，打着手机，而我女儿的衣服，真的是那么不合潮流，像个小老太婆。书包也是象小学生的那种，上面还有米老鼠。与她的老师谈了以后才意识到，女儿的很多要求，其实并不是不合理的。我们真是痛悔呀。我真不知道我这妈妈是怎么做的。那时侯省几个钱，真是悔之晚已。我不知道给女儿的创伤，以后是否能弥补回来，还是会留下一生的阴影。如果让时间倒流，我真会做得不同。

　　故事四 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

　　珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。

　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。之后她昂着头走路都得到了大家的称赞，心里的自卑也随之消失。

　　故事三可以说是教育上的悲剧，孩子长相一般，加上父母的一再忽视对孩子外表上的装饰，忽视孩子的心理变化，结果导致了孩子出现了厌食症，甚至有轻生的念头。故事四看起来则很温馨，小小的夸奖则开始改变了一个小女孩的心理发展轨迹，但是，如果这种赞美能够更早地出现在她的生活中，那么小女孩的生活则会比现在快乐更多。

　　为什么有的家长坚决不夸孩子的相貌？

　　不管孩子长得漂亮还是普通，有的家长从来都不会夸一下孩子的相貌，连一句“你很可爱”都没有。这种行为的原因大概可以分为如下几种：

　　1、家长受传统腐朽思想影响，认为爱漂亮，爱打扮的人“不务正业”，学习不好，会遭人非议。所以，为了不想让自己的孩子变成这样的人，坚决不对孩子的相貌作出任何积极的评价。

　　2、家长认为自己家的孩子没什么好夸的，长得漂亮也好，长得普通也好，这就是天生的，没有必要跟孩子谈到相貌这一方面，就算自己孩子长得漂亮，也不必挂在嘴上。

　　3、家长害怕孩子在被夸奖相貌之后，自信心膨胀，虚荣心也增长，性格变得高傲而古怪，目中无人，所以，干脆一句都不夸。

　　为什么有的家长使劲夸孩子的相貌？

　　1、家长自己小时候有过心理阴影，相貌从来没得到过大人的称赞，从而一直对相貌抱不自信的态度。当自己有了孩子之后，不管是漂亮还是普通，都对孩子的容貌进行“天花乱坠”式的赞美，希望孩子不要陷入对相貌没自信的怪圈中，让孩子根深蒂固地认为自己是漂亮的，可爱的，不必在成长的过程中花费时间与精力来怀疑自己的外貌，希望孩子永远能接受自己长的样子。

　　2、家长本想控制自己想要不断夸奖孩子相貌的想法，但是一看到孩子做些可爱的动作，就情不自禁地，忍不住去用尽所有美好的词句来赞美孩子，在语言中根本毫不吝啬。不管长相如何，在家长的眼中都是漂亮、可爱的。

　　3、孩子还处于幼年时期，有的家长认为孩子的审美意识应该开始培养了，便给孩子买很多的衣服来装扮，并告诉孩子这样穿看起来特别美丽，那样穿看起来很潮流。每天这样子夸奖，日复一日，年复一年，孩子的虚荣和欲望在膨胀，而家长这样教出来的审美意识却不一定正确。

　　1、对孩子长相的称赞是有必要的，却不应过度。根据很多实例综合得知，孩子是很在乎别人对其相貌的评价的，特别是父母的评价。适度地称赞孩子的相貌有助于孩子建立自信心，形成开朗乐观的性格。但是，把孩子吹捧到太高的位置，会使孩子的自信心膨胀，从而变得虚荣，自己觉得很美，而看不起周围相貌普通的人，或是对同样长相不错的同龄人产生嫉妒和攀比的心理。如果闭口绝对不称赞自己孩子的相貌，孩子则会认为自己得不到肯定，就代表自己长相不佳，从而产生自卑的心理，学习方面也会受到影响。

　　2、称赞孩子相貌的话语讲究分寸。很多家长在称赞自己孩子时总是说：“宝贝啊，你太漂亮了！真是小美女一个啊！”小孩子经常听到这样的称赞，难免会持貌生骄。如果将称赞的话语改为对具体的某一项的称赞，则会对孩子的自信心建立有积极作用，并且不会产生骄傲情绪。您可以尝试赞美孩子的头饰、服饰很好看，或者是五官中的某一部分很好看，等等。不要泛泛而论，也不要成天拿外表漂亮说事儿，不然长大以后，漂亮的容易沉迷，长相普通的真相大白后容易自卑。最好贴近事实，正确地帮助孩子建立审美观。对于小孩子，用“可爱”来称赞是比较合适的，人不是因为漂亮而可爱，而是因可爱而漂亮。“可爱”既能体现小孩子的状态，对各类型的孩子适用，又能很好地培养孩子的自信心。

　　3、称赞孩子漂亮宜迟不宜早。别让孩子过早关注、陶醉甚至盲目自己的漂亮。将美养在深闺，沉睡着，不去唤醒，如未雕玉石。亦舒说真正美女是不自知。心智未长好，出类拨萃美不定是好事，往往会成伤害。美是一株植物，需长期滋养，若不加内敛、沉淀、提炼，只会觉单薄感。所以，在孩子心智还不够成熟的幼年时期，称赞孩子的相貌需要节制。

　　4、称赞必须有针对性，理性而有效地去称赞。有一位妈妈看到女儿在镜子前梳妆打扮，为了拉近与女儿的距离，她走上前去跟女儿套近乎。“闺女，我发现你越来越漂亮了。瞧，你的头发多有光泽啊！你的皮肤也越来越白了……”女儿是个爱美的女孩，但一直对自己的容貌不自信，常常觉得自己的头发不像别人的头发那样又黑又亮，自己的皮肤也没有别的女孩那样白。此时，妈妈的话反而戳到了她的痛处。看着镜中妈妈的影像，看到她有些不自然的表情，女儿有些恼怒，皱了一下眉，狠狠地瞪了一眼妈妈，说：“我发现你真的很虚伪。”妈妈不知所措，不知道该说什么好了。家长在称赞孩子的相貌之前，必须充分了解和记住孩子相貌的优点和缺点，拿孩子的缺点做文章，只会是在孩子伤口上撒盐。 4、注重对孩子内涵的培养。孩子自信心不只是建立在对相貌的满意之上的。在一个孩子的成长过程中，接受鼓励而产生自信心是最有效的。幼儿在面对大千世界时，束手无策，但是他们有勇气去学习，家长则不应该去打击他们，讽刺不行，过度赞扬也不行，必须顾及到一点：不要使孩子失去对自己的信心。让孩子从小明白一个人最重要的是内涵，而不是外表。家长应多从内涵上来培养孩子，深入而透彻地了解自己的孩子，使孩子对自己有正确的认识，鼓励他们去选择、决定做某些事，学习某些内容，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。与其他几条称赞相貌的原则相结合，加上对孩子内涵的培养，加强孩子的礼貌、仪态的训练，才能培养出既有自信，又不失内涵的好宝宝。

　　当别人夸奖您孩子漂亮时，该怎么做？

　　曾经有一个中国女子在文章中提到，她到一个外国朋友家做客，他家里有个小姑娘，这个中国阿姨就称赞她长得漂亮，还送了她礼物。第二天，这对父母要求她向孩子道歉，这个女子很纳闷：“为什么要道歉？”这对父母说：“你夸我女儿漂亮是不对的，漂亮是我们遗传给她的，而不是她自己努力得来的。你如果这样夸她，会让她以为她天生就比别人优越，这种心理对孩子的成长不利。”这个阿姨后来郑重向小姑娘道了歉。

　　首先，这对外国夫妇的做法是值得提倡的。让孩子明白，自己的长相是“不劳而获”的，没有理由以此为骄傲。可以告诉孩子：“你可以把别的事情做好呀，你应该为自己努力的事而骄傲的！”应该懂得：“只有小聪明的人才为一点点成功而骄傲，真正智慧的人是不骄傲的，只有自信。”

　　其次，当别人夸奖宝宝时，要表示感谢。所以，宝宝的陪伴者要先自己对赞美的人表示谢意：“谢谢阿姨（叔叔）的夸奖！”为孩子做好示范；三次示范以后，就可以提示宝宝自己说“谢谢阿姨（叔叔）！”

　　再次，请不要在别人称赞孩子之后，跟孩子说：“你哪儿漂亮啊”或“你根本就不漂亮嘛”之类的话。跟孩子开这种“玩笑”，尤其是明明她很漂亮也听话，却无中生有或抱着好玩的心态来逗孩子，这样做可以，但最好是在6岁以后，否则会影响她对自我的评判标准，因为6岁以前是婴幼儿自我评价系统建立和完善期，而从“自信的丑远胜过不自信的美！”这句话中，就让我们能深刻地理解自信心对于一个人的人生有多重要了。

　　总之，孩子的相貌不应该被讽刺，也不应该被过度地赞扬。夸夸孩子“可爱”，培养孩子的自信心，更重要的是在此基础上，给孩子空间和鼓励，丰富孩子的内心和头脑，这才是让孩子变得更“强大”，出类拔萃的最好途径。

孩子的自信心需要家长的呵护，爸爸妈妈不能只看见孩子不好的一面，应要善于发现孩子做得好的一面。同时，家长表扬和鼓励孩子也是一门学问哦。今天，小编就来告诉你如何正确表扬孩子，别错过啦。

家长如何正确表扬孩子

孩子有天生的感悟力。不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。

注意用多元化的表达方式。宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。

鼓励要发自内心。虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。

接下来，再来看看最常见的3种表扬孩子的方法吧。

3种常表扬孩子的常见方法

个人趋向的表扬。就是对宝宝做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“宝宝真聪明！““我们宝宝是最能干的，加油！““你真棒！”

经常受到个人趋向表扬的宝宝只喜欢做自己有把握的事情，面对成功容易骄傲、自负，面对挑战或挫折容易放弃、恼怒或者沮丧。

过程趋向的表扬。宝宝在完成某一任务或从事某一行为的过程中。对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力！”宝宝今天很认真，不错！ “宝宝这件事情做得挺好。因为动了小脑筋！”

经常受到过程趋向表扬的宝宝则更愿意接受挑战、克服困难、持之以恒，表现出胜不骄、败不馁的精神。

结果趋向的表扬。即对宝宝某种行为的结果进行反馈和评价。强调他的成绩。如”全答对了。很好！””今天宝宝去幼儿园没哭，真好！”“宝宝今天自己吃饭。不错哦。”

经常受到结果趋向表扬的宝宝则介于这二者之间。

家长的表扬方法会直接影响到孩子哦。

　　美国反思“好孩子是夸出来的”观念

　　多年来，“好孩子是夸出来的”观念一直在美国教育界盛行并被各地教师付诸实践——孩子们通常每天都会得到肯定，稍有表现就可得到言语等方面的奖励。不过，任何观念都不能绝对化，全美各地都开始对这一观念作出反思。

　　《华盛顿邮报》16日报道说，美国越来越多的教师正摒弃这种“空洞的表扬”的做法。基于心理学以及大脑方面的研究，教育从业者们打算使用一些更精确、科学的“表扬词汇”，以促进孩子们切实从错误中汲取教训并承担更多具有挑战性的任务。教育水平在全美居前的马里兰州蒙哥马利县、弗吉尼亚州费尔法克斯县即在发生类似转变。

　　报道说，过去30多年的大量研究表明，轻率的表扬对学生无益，反而会干扰他们的学习。“我们倾向于认为能将自尊拱手交给孩子，”斯坦福大学心理学家卡萝尔·德韦克表示，“但常常事与愿违。”

　　德韦克在蒙哥马利县等地进行的研究显示，夸奖孩子智力高，例如“你太聪明了”，通常也弊大于利——经常被夸奖聪明的孩子更容易逃避那些可能损害他们“声誉”的困难任务，而被夸奖很努力、敢于冒风险的孩子更乐于接受挑战并实现更大的成功，相信智力并非与生俱来而是可以通过学习新事物不断发展的孩子，其长期表现也更佳。

　　这样的结果具有科学基础：大脑造影显示，一个人学习和实践新技巧时，其大脑皮层神经元之间的联接会更加牢固，勇于接受挑战的孩子更容易被激发出一种对成功的控制感。

　　报道援引《用奖赏惩罚》一书的作者阿尔菲·科恩的话说，大部分表扬会鼓励孩子成为“表扬瘾君子”，会导致他们依赖外界反馈而不能培养自身的判断标准以及学习动机。

　　德韦克认为，告诉孩子何为优秀表现以及努力方向而非泛泛表扬，对教育从业者来说至关重要。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（一）

1、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)、确认他的问题。

(2)、让他描述他的解决方式。

(3)、找出解决问题的步骤。

(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)、确定他能获得需要的协助。

2、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。