孩子要摸着妈妈的乳房入睡怎么办？

编辑推荐：

发现孩子偷看色情图片该怎么办？

宝宝有“性动作” 怎么办？

当宝宝说“爱”上了一个人 爸妈要怎样做？

　　在陪伴孩子成长的过程中，对孩子随时抛来的性话题、突然呈现在你眼前的性行为，毫无心理准备的你会不会被吓一大跳？那种心情是不是又羞又急，不知所措？假如你也遇到过类似下面的场景，该如何正确、机智地面对呢？

　　儿子要扮女孩子，怎么办？

　　阳阳是个3岁半的小男生，特别喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》。有一晚，他看完动画片，跑到妈妈的房间翻找着什么。过了一会儿，一个穿着花裙子、满嘴涂着口红的“小姑娘”出现在妈妈面前。妈妈哭笑不得：“阳阳，你这是怎么啦？怎么这样打扮？”阳阳竟然一边扭着腰走路一边得意地说：“妈妈，我是美羊羊，我要当美羊羊。”“美羊羊是女孩子，你是男孩子，怎么可以当美羊羊？”儿子坚持说：“我就要当美羊羊，美羊羊漂亮、可爱，会打扮，我也要像她一样漂亮、可爱。”

　　妈妈可能会采取的粗暴行动

　　妈妈一把拉过阳阳，生气地训斥：“胡闹！你是男孩子，美羊羊是你当的吗？那是女孩子当的！”没想到阳阳更倔了：“我要当女孩子，我不当男孩子！”急得妈妈把阳阳拉进洗手间，强行给阳阳洗脸，脱掉裙子，换回原来的裤子。阳阳很委屈，哇哇大哭。

　　教育观察

　　阳阳真的如妈妈所担心的那样，是性别认同错位吗？性别认同是指对自己是男是女的生理、心理和社会身份的认同和确定。孩子从3岁左右就有了初步的性别意识，能逐渐认同自己的性别身份，所作所为能符合社会期待的性别角色。但仅从上述案例中看，不能简单判定孩子有性别错位。

　　如果生活中不缺父爱、常有父亲陪伴，且大人没有刻意把男孩当女孩来养育（比如有意给男孩子穿女性衣服、扎小辫、常常对他说‘你要是女儿多好’等），孩子平时在性别认同方面正常，就不必大惊小怪、过于紧张焦虑。

　　人的天性是爱美的，人人都有审美需要，更何况是孩子。孩子对动画片里的角色从喜爱到模仿也是正常的，因为模仿是孩子的天性。所以，与其紧张地认为这是孩子的性别错位，不如说这是孩子单纯的喜爱、崇拜。只要引导得当，根本不是问题。

　　可以参考的机智应对

　　这位妈妈可以这样做

　　一听儿子要当美羊羊，立即赞扬阳阳：“是啊！漂亮、可爱的美羊羊人人都喜欢，对吗？我们的阳阳真有眼光，懂得什么是美。”这样，孩子会因为妈妈的赞扬、肯定而高兴，这也是在培养孩子的审美意识。妈妈还可以继续延伸：“那么，美羊羊除了漂亮、可爱，还有什么好的地方？”鼓励孩子找出美羊羊的优点，比如多才多艺、心灵手巧、善解人意、宽容真诚、温柔乖巧等，引导孩子学习美羊羊身上的优秀品质。

　　如果孩子执意要当美羊羊，不妨把孩子的这种行为限定在游戏里。可以对孩子说：“哦，你是想玩扮家家游戏是吗？好啊，妈妈和你一起玩。”然后和孩子一起玩角色游戏，扮演电视剧里的各种角色。这样做的好处是，扩大角色范围，转移孩子对美羊羊的注意力，拓展审美范围。

　　把玩隐私部位，怎么办？

　　妈妈端着洗好的衣服准备到阳台上晾晒。拉开阳台门，眼前的一幕吓了她一大跳：5岁的儿子正趴在一张半米高的长凳子上，两腿夹紧，在凳子上扭来扭去，左右摩擦，脸上涨得通红，一副兴奋的样子。

　　妈妈可能会采取的粗暴行动

　　妈妈的眼睛下意识地瞄向阳台外面，看看楼对面的人有没有看到孩子的“丑恶”行径。虽然没人看到，但还是惊慌不已，脚一跺，压低嗓门喊：“你在搞什么鬼？还不给我起来！你真丢人！”玩得正起劲的儿子被妈妈愠怒的表情吓了一大跳，一不留神，从凳子上滚了下来。妈妈立即把他拉进屋，继续训斥：“你怎么这么不知羞耻，做那种下流动作！”孩子一脸的无辜，不知自己犯了什么错。

　　教育观察

　　根据弗洛伊德性心理发展理论，3至6岁是孩子的性器期。这个阶段的幼儿喜欢玩弄自己的性器官，通过手淫、抚摸的方式获得生理和心理上的满足。这和道德无关，因为孩子在这个阶段还没有道德观念。但是很多家长由于受传统观念的影响，总是把幼儿的这种行为与不道德、下流、罪恶联系起来。加上这个时期的孩子，其行为几乎暴露在光天化日下，简直让妈妈无地自容、羞愧难当。自然，应对的方式就是打骂、制止，使孩子小小年纪就背上了沉重的心理负担。

　　可以参考的机智应对

　　应该说，孩子在家或没人的地方偶尔玩弄生殖器对健康并无大碍，这和孩子的好奇心、对自身的探秘有关，也是为了满足自身生理和心理的需要。

　　突遇这种场景，妈妈不妨视而不见，并找话题来转移孩子的注意力。比如，妈妈看到孩子阳台上的一幕后，神情自然地说：“宝宝，刚才桌上放的一包地瓜干哪儿去了？快去帮我找找。”这样，既避免了母子双方的尴尬，又保护了孩子的自尊心。

　　当然也可以直接了当地对孩子说：“宝宝，告诉妈妈，你在干嘛呢？是肚子不舒服吗？”如果孩子不好意思说，就不要再追问，立即拉孩子起来，并转移话题；如果孩子说：“我在玩小鸡鸡，好舒服呢。”这时妈妈不妨说：“这样不太好啊，你看，现在在外面，人家看到了多不好啊！这是私密部位，不能让别人看到的。再说，这样玩很不卫生，小鸡鸡会受伤，会疼的，以后会生病的！可要保护好它哦！”

　　此外，为了避免这种状况经常发生，家长要天天给孩子洗下身，穿宽松的内裤，避免对生殖器的刺激，也要多培养孩子其他方面的健康爱好。

　　非要亲亲嘴，怎么办？

　　“唔，唔，不可以的！这小子怎么这样！”妈妈把头扭向一边。这是睡觉时间，每天晚上睡前，妈妈都要在儿子乐乐可爱的小脸蛋上亲吻一下，乐乐也会在妈妈的脸上回亲一下。可今晚，乐乐却一反常态，要求嘴对嘴地和妈妈亲：“妈妈亲嘴，亲嘴。”这下可把心惊肉跳的妈妈给吓跑了，跑到丈夫那儿“告状”，商量对策去了。

　　爸爸可能会采取的粗暴行动

　　乐乐爸听完妻子的“告状”，怒气冲冲地闯进儿子的房间，对孩子一顿怒斥：“你，你这臭小子，怎么可以和妈妈胡来？”乐乐却说：“电视上男的亲女的不都是嘴对嘴吗？”“你这小流氓！好的不学净学坏的！”说着掀开乐乐的被子，把乐乐的身子翻过来打他的屁股。这时，妈妈心疼地跑来骂乐乐爸打得太狠了，乐乐抱着妈妈大哭……

　　教育观察

　　这个案例中，乐乐的“突袭”行为令妈妈大惊失色，手足失措；令爸爸失去理智，粗暴对待孩子。两个人把事情弄得一团糟。

　　现代社会信息多元化和开放性的特点，使孩子有条件接触关于性的视听画面。乐乐的行为或许是出于好玩、想尝试的心理，只是想模仿电视里成人的动作；或许并不理解亲脸和亲嘴有什么区别，以为都是爱妈妈的表示。但不管哪种，都不是孩子的错。因为孩子的认知是有限的，思想是单纯的。

　　可以参考的机智应对

　　遇到孩子要求和大人亲嘴时，妈妈可以先拒绝这种行为，事后告诉孩子理由：“宝贝，我知道你很爱妈妈，我们互相亲吻是妈妈爱宝宝、宝宝爱妈妈的表示，对吧？妈妈很感动。不过，我们亲脸就可以了，不能亲嘴的。”如果孩子问为什么，则可以这样答：“亲嘴是两个大人之间一男一女用来表示爱情的方式。这是大人，而且是一男一女之间的游戏。我是大人，你是小孩，我们表示的是亲情，这是不一样的。”如果孩子还要问什么是爱情、亲情，不妨用孩子可以理解的话来通俗地解答。

　　TIPS：父母必知的三“不”原则

　　父母在生活中随时都有可能遇到宝宝关于性的尴尬事，为了能正确处理并恰当引导孩子的行为，父母需要把握好三“不”原则：

　　1.不上纲，不上线。孩子所提的性问题、所做的性行为，都不要把它上升到道德层面。如果上纲上线，就会做出打骂、羞辱孩子的行为，给孩子带来恐惧、焦虑，加深罪恶感，影响他对性的正确认识，甚至形成性心理障碍。

　　2.不急躁，不粗暴。面对孩子的性行为，家长要冷静下来，理性看待，寻找对策，不要情急之下做出打骂行为。如果当时不能机智地想到对策，除了危险的行为（比如男孩要脱掉女孩的裤子玩性游戏）需要及时制止外，一般情况下可以轻度处理：打岔、转移话题或视而不见，保护孩子的自尊心，事后再思寻对策。

　　3.不搪塞，不欺骗。如果孩子向你提出不好回答的性问题，比如“我是从哪里来的？”“爸爸趴在妈妈身上干什么？”等，也不要拿不科学、不正确的话来搪塞或欺骗孩子，可用孩子的年龄段能听懂的通俗语言简单地讲解。如果实在答不上来，则要如实地告诉孩子：“这个问题妈妈一时也答不上来，我回家后翻翻书，找到答案了再告诉你好吗？”

宝宝玩弄“小鸡鸡”并非小事

2岁多时，豪豪开始时不时地玩弄自己的生殖器，从小带大他的爷爷奶奶认为，男孩子嘛，都是这样，长大自然就好了。

怎么向孩子解释接吻镜头

现在电视和网上经常会出现一些接吻镜头，每当这些情况给小孩看到，家长是怎样对待呢？

孩子为何爱看大人洗澡?

最近，小萍颇感苦恼：2岁多的儿子似乎对大人的身体特别感兴趣，家里任何人要洗澡的话，儿子都嚷着要看。

　　小宝宝，你今年5岁了吗？那么从现在起接受全面的性知识教育吧。日前，英国媒体披露说，英国政府顾问支持了一项计划向5岁及5岁以上儿童推行强制性性教育的构思。

　　文件指出，现时性教育非必修课的政策有损学生的健康，也必须为英国少女怀孕率居高不下的现状承担部分责任。

　　目前英国学校的性教育通常是从生物学的角度，讲述什么是性器官，怎样就会怀孕生孩子，另外放些相关的科教片。学校不会从道德角度引导孩子，也不去提醒孩子某些行为在他们这个年龄不适宜。这样的性教育，在某种程度上，对青少年过早的性体验起到推波助澜的作用。

　　而这份由英国政府“青少年性健康和怀孕问题独立顾问小组”撰写的报告，也正是对这种性教育现状提出了严重警告。小组成员是来自英国医疗行业、性行为以及青少年性健康领域的42名专家。

　　在这份名为《学校的PSHE：行动起来！》的报告中，专家们向英国卫生部和教育暨技能部建议，“在英格兰和威尔士的所有中小学，都必须将PSHE作为必修课学习”，“将性教育作为小学教育的日常内容，将帮助即将进入青春期的孩子们更好地认识成人世界，例如性、酒精、毒品和犯罪。”

　　5岁是英国孩子的入学年龄，新计划意味着小孩子们从5岁起就要全面接受性知识的教育了。对于那些5—16岁的孩子，“个人，社会和健康教育”将成为一门必修课，修完以后还要进行相关的考试，而且必须通过。

　　1、父母对“我”过于溺爱。

　　凡事以孩子为中心，对孩子的要求百依百顺，使孩子从小形成自私、蛮横、跋扈的个性，在与同伴交往中，忘却了社会环境的不同，恃强凌弱，不能协调同伴间的关系。

　　2、“我”语言表达贫乏。

　　孩子由于年龄的特性，无法适当地和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。因此，下次你看到孩子急切向你表达，但你又不能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他“别着急，妈妈会帮助你的”，这样他就不会把怒火发到其他小朋友身上了。

　　3、“我”出于自卫。

　　有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。孩子决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益，这只是一种本能。

　　4、“我”情绪不好。

　　孩子在心情不好的时候也会选择自己的方式发泄不满情绪。比如在他饿了、累了时，他的心情就会很糟糕，这时候最容易出现孩子之间互相打闹。另外，孩子处于正在学习各项技能的时候，当他遭遇失败时心情会跟着变坏，打人的行为就很容易出现了。

　　5、“我”误解了父母的“称赞”。

　　家长抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果家长错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，就会造成宝宝喜欢打人。

　　另外，宝宝过了1岁，在语言发育过程中，有一个阶段会发出“哒、哒、哒”类似“打”的发音，并且手上有拍打的动作，这是宝宝语言发育必经的一个过程。此时，如果家长错误地引导和强化了这个动作，就会造成宝宝喜欢打人。

　　6、“我”感到受了冷落。

　　两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎别人的注意。当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现，也有的孩子是用这种行为来引起别人的注意。

　　7、暴力影视对“我”的影响。

　　孩子无意中看到暴力、打斗场面的影视节目，由于不能辨别是非好坏，就会模仿节目中的暴力场面。

　　8、父母对“我”的影响。

　　有的父母奉行“孩子不打不成人”，对孩子态度粗暴，尤其在孩子做错事后，不分青红皂白就大声训斥或狠揍一顿。这样不仅不能达到教育目的，相反在潜移默化中孩子也形成蛮横、粗暴的品格，在对待同伴时，表现出爱欺侮人的错误行为。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）

4、教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

5、鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

6、笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。