父母如何预防孩子占有欲膨胀

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　　2岁左右的萌萌漂亮又可爱，妈妈的朋友们可喜欢她了，每次吃饭聚会都会让妈妈把小萌萌带上。4大家都争着抱她，逗她玩，送她小礼物。不过萌萌可不是什么礼物都照单全收的，有些礼物她不喜欢，有些礼物她爱不释手，有时还抢着要别的小朋友的玩具。有一次朋友婚礼，给小朋友们准备了很多礼物：可是萌萌看上了另一个小朋友的小熊玩具，虽然她自己已经得到了一个比她还高的大白兔。但是萌萌就是不喜欢，就是想要那个小熊。还好那个孩子有8岁了，在他妈妈的劝说下，和小妹妹换了礼物，才皆大欢喜。

　　妈妈也会跟萌萌的爸爸说，“萌萌现在长大了些，也好像自私了些。她怎么到哪里都要这个要那个，以前她可不是这样的”。以前萌萌乖乖地坐在自己的孩子椅上，吃妈妈给她小碗里添的菜。现在她不停地要吃自己喜欢的菜，刚吃完一口，就说“要吃那个，萌萌要吃那个，我要吃那个”。

　　在孩子的成长过程中，“以我为中心”的自我意识非常重要。心理学家通过研究发现，孩子往往要先形成自我意识，然后才能由己及人，从“我”出发，慢慢知道有“你”、有“他”、有别人。这也是符合认识论的。可以说，自我意识的奠定，直接影响孩子和外界的关系。因而，孩子的独占行为，其实是孩子认识自我的必经阶段，与“自私自利”有着明显的本质区别。

　　因此，当父母遇到孩子独占玩具或者抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应觉得孩子品行有问题。但是还有另一种独占行为父母需要注意到，那就是孩子特别不允许别的孩子分享自己的父爱和母爱。这种情况常常让父母开怀大笑，觉得孩子需要自己、很爱自己，而忽略了其隐含的心理。出现这样的情况，一般有以下三种原因。第一，孩子在建立自己的势力范围，也就是说在形成自我意识。自我意识在开始的阶段，总有强烈的排他性，当自我意识确立之后，才会有包容性，才会接受他物。第二，孩子缺乏安全感，所以不愿意和别的孩子分享父母的关爱。这说明父母对孩子的关爱不够。第三，孩子占有欲强烈，形成了自私自利的个性。虽然专家指出，这种占有欲是正常的心理现象，随着孩子年龄的增长，通过教育，“以我为中心”的意识逐渐淡薄，这种占有欲会逐渐地减少或消失。不过，如果受到持续强化，对孩子的性格发展则会有不利影响，会让孩子变得自私冷酷。这也是父母必须重视的地方，切不可掉以轻心。

　　现在就“占有欲”展开讨论。日常生活中，诸加争吃的穿的用的，争宠等等，屡见不鲜。孩子幼小，以个体活动为主，尚分不清自己和客体的区别，这和幼儿自我意识发展不够有关。当孩子头脑中有了“我的”、“你的”、“他的”概念，意识到“我的”是“我的”、“你的”是“你的”这个现实时，孩子的占有欲就会变得强烈。换言之，区分孩子占有欲是良性的还是恶性的，要看孩子的自我意识是否建立。有些父母对这一问题认识比较模糊，容易将孩子的占有欲简单地归结为自私心理，这是没有考虑到孩子的年龄和心理特点，因而难以收到理想的教育效果。

　　父母要注意到，当孩子的自我意识确立后，再出现争抢行为，就要及时给孩子疏导。首先不要无原则地迁就孩子占有的欲望；其次可以让孩子经常与伙伴一起玩，体会分享的快乐；再次父母要给孩子以适当的满足，不能粗暴地拒绝或者一味地满足他的一切要求。这些都可以有效地抑制孩子的占有欲。

　　总之，孩子的占有欲是伴随着孩子自我意识确立的正常现象。当然，对于那些占有欲特别明显和强烈的孩子，父母应认真分析原因，杜绝孩子形成极端的自私性格。

　　当孩子说“我要，我的”之类的话时，父母应该意识到，孩子的自我意识正在确立，这个时候是给予孩子更多“营养”的好时候。在自我意识的建立过程中，好的、坏的性格都特别容易建立。所以父母这个时候应该尽量帮助孩子挖掘良性因素，形成好的性格。另外，自我意识的确立总是伴随着自私现象，父母要特别注意尺度的把握，别让孩子自我过了头，养成自私的性格。

人与人之间需要适当的交往。我一直认为，适当的社交往对于人的健康也是有益的，所以，我喜欢和朋友们在一起。后来，交了男朋友，他却常常以种种理由限制我正常的交际活动。我对此很不耐烦，也很不理解。为此我们常吵闹，过后，他又向我承认错误，说由于太在乎我、太爱我。我想他如此的爱自己也很不容易，于是就原谅了他。谁知他却变本加厉，使我很痛苦。本来，我有很多很好的朋友，因为他，却渐渐疏远了，甚至亲友也劝我们分手好了。一路走下去，我真的很累。这段感情还要不要继续呢？

心理透析教室：

相互信任和尊重是爱情发展的前提，缺乏这个前提，恋爱双方就会产生不必要的误解和猜疑，引发争执甚至动手，严重影响爱情的进一步发展。文中的男友，就是对自己的女友不信任，才会导致一再出现爱情危机。

而“太爱你、太在乎你”并不可以为一切任性行为买单，并以此为由阻止女友与异性交往，这是错误地理解了爱情的排他性。恩格斯说爱情是排他的，是指一个人只能对一个异性发生爱情，而不能把爱情同时奉献给若干人或同时接受若干人的爱。爱情并不排斥友情，友情也不具排他性。如见对方与异性交往便疑心重重，就像鲁迅先生所说：“见一封信，疑心是情书了；闻一声笑，以为是怀春；只要男人来访，就是情夫；为什么上公园呢，总该是赴蜜约。”这实际是曲解了爱情的排他性，也是一种封建的观念。过分的干涉对方自由是一种不健康的心理。

对于这种情况，首先需要增进彼此间的了解，及时消除误会，从而使恋爱双方真正赤诚相待，心心相印。

有了误解时要冷静对待，一切偏激、不理智的办法只会加深彼此的隔阂，激化矛盾。

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　　男女恋爱，双双陷人情网，女方对男方的过去种种一般兴致不浓，她只重视他的现在和将来。男人不同，他不仅重视女方的现在和未来，而且还会对方的过去耿耿于怀，纠缠不下，非要了解个清楚不可。他常会提出许多问题：

　　“你以前谈过恋吗？”

　　“和以前男友程度进行得如何？还有来往吗？”

　　“谈过几个？多久以前的事了？"

　　诸如此类，不一而是，恨不得掀起对方的老底，侦查个明白那才心甘。进行这类探询时，不同性格的男子有不同的做法。有的是以开玩笑的口吻问，有的是轻描淡写地问，有的则是穷追不舍。个性阴险的可能就涝涝叨叨，无休无止，当女方自白了一件事，他就紧追第二件，然后又追问第三件。步步紧迫。遇到这类人，女方最好离他而去，不要留恋。主要探问女方过去这一行为的潜意识是男人的强烈占有欲作崇。他不但要占有她的现在与将来，而且还想占有她的过去——明知不可为而为之。女方必须“纯洁”，否则男方自常见面子有损。这种社会观念深深地嵌进男人的脑海中。包括思想开明的知识分子在内，尽管他们没有明白表示，但骨子里是很难排除这种观念的。

　　面对男友这样的询问，女方应该怎样应对？这是情场逐中的一个非常重大的问题。各类“爱情专家”即此发表很多不同意见。

　　以本人的看法，女方最好应对法是四个：该瞒则瞒。

　　这样做有三个大前提：

　　一．瞒去的事不是严重以至肯定会暴露出来且影响双方关系的；

　　二．你真诚地希与对方百年好合，在以后的共同生活中和谐安宁。所以劝告女方这样做，其实不是要她们故意欺骗男方.

　　三．主要是因为男子知道这类事后就会耿耿于怀，终生难去。他听你坦白时，十有八九会说：“没关系，过去的事让它过去吧。我不会在心上的。我只爱你的现在”等.其实这并不可信，在以后的日子里，彼此和谐相处时还好,一有什么争执，可恶的男人就会所这类你羞于启齿的事一一抖出来，作为攻击的武器，哪怕事情已过去了十年八年，甚至二三十年。可见女方隐瞒这类事表面上是为了自己，也是为了未来家庭的安宁。

　　男方询问女方的过去，无非是想证实生活的爱人是纯洁的。男人有个怪毛病，就是容易相信“他很想相信的事"你认真想和他好，就要顺应这一点，不但要“该瞒则瞒”而且还要装出一种羞不自胜的姿态，在他耳边悄悄说：“老实说，你是我的第一个男人呢”“这是我第一次爱一个人，就是你这相傻瓜蛋。我感到真幸福。”

　　“是你教会了我什么叫恋爱。”

　　如此等等，就足以把男人逮住，好让他少胡思乱想。

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　　孩子的占有欲，实际上是孩子成长阶段的一种正常心理，我们不能简单地把它视为“自私自利”，说成是思想品德有问题。

　　孩子到了3岁左右，就会产生明显的“以我为中心”的意识，往往是从“我”出发，而不知道还有“你”、有“他”、有别人，因而导致了独占行为的发生。这与“自私自利”有着本质区别。

　　因此，当爸爸妈妈遇到孩子独占、抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应责骂孩子自私自利，而应给予说服教育和指导。

　　日常生活中，爸爸妈妈可让孩子多和同伴交往，教育孩子吃的东西要分给别人吃，玩的东西要和别人一起玩。孩子在交往、玩耍时，爸爸妈妈最好让他和较大的孩子在一起，这样，不仅较大的孩子可以适当带领、照顾他，而且可以制止孩子的“独占”、“掠夺”行为，因为大一点的孩子有一定的自卫能力，而小一点的孩子则往往能服从较大的孩子。

　　总之，孩子的“占有欲”是孩子成长发展中出现的一种正常心理现象，随着孩子年龄的增长，通过教育，“以我为中心”的意识逐渐淡薄，这种“占有欲”会逐渐地减少或消失。当然，对于那些“占有欲”特别强的孩子，父母应认真分析原因，寻找教育对策，给以适当的惩罚，并注意家长自身的言行，给孩子起表率作用。

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延伸阅读：

12个早教误区，你中招了吗？（一）

1.不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2.过分溺爱

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

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其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

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3.过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。

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