妈妈应当知道的亲子沟通方式

【 tulaoshi.com - 分娩 】

　　关于亲子沟通的理论有很多，在许多教父母如何如何的书中都会提到。从幼儿的心理学角度上让家长认识妻子沟通的重要性。帮助父母成为一个真正的父母。但是理论总是理论，说的很好，但是在实际行动中能够达到预想的效果就没那么容易了。

　　让宝宝“多参与”。

　　要多给鲍勃啊机会参与到家长所有做的一切当中，“多引导宝宝做到”。其实宝宝的经验和能力是有限的，他不可能所有的事都能做。要去引导宝宝去做，要让他得到那个结果，而且父母要告诉宝宝怎样做，做了以后一定要让他来试验。他能体会这个过程和结果，体会是怎么做到的，宝宝才能够真正去学会。“多给宝宝赞扬”。宝宝做到了，父母可以告诉他：“你真的好棒啊。”在这个过程当中宝宝能够取得更多的自信。

　　少说“但是”。

　　要少说“结果”的东西。当“但是”一出口的时候，前面所有说的还有用吗?往往很多的赞扬被一句“但是”给抹杀掉了。人的学习、成长过程，是一个慢慢探索和实践的过程。父母怎么就不能允许宝宝犯点错误呢?所以要强调的是过程，比如宝宝考得非常好，父母一定要表扬他是怎么样努力的过程。把这个过程给他描述出来的时候，宝宝会容易关注到他是为什么而获得结果的，而不是简单的去追求这个结果。他也知道下次应该怎么做了。

　　要多尝试

　　但很多家长出于某些考虑，就会说，这个你不要做，那个你不要做，宝宝的好奇心很重，对很多事情都想去尝试，宝宝内心非常疑惑：为什么?为什么爸爸妈妈不要我做这个。他会花更多精力尝试着去探索，去看那个究竟是什么。如果某些事情没有危及宝宝的安全就放手让宝宝去尝试，不然你会发现宝宝越来越不听话。

　　亲子沟通是一个时间出真知的过程。不能只停留在书本和理论上，当然也不表现在一味的说教中。而是要随时随地的表现在生活中的。而生活中的形式就太多了，例如表情，手势，声音等等。所以多方面的进行实践才是正确之道。

亲子沟通是建立幼儿和爸爸妈妈关系最有效的方法。那么，作为家长你是否真的会和孩子沟通呢？和宝宝沟通不仅仅是放低姿态，以平等关系的交流就可以了哦。下面就来看看小编为大家出的主意，怎么真正和孩子进行亲子沟通吧。

亲子沟通的4大原则

耐心回答孩子的问题：在孩子眼里，他看不懂的、理解不了的、没有见过的事物都具有很强的吸引力，所以他总喜欢围着大人问个不停：老板是什么，爸爸怎么就成了老板？妈妈你为什么老掉头发？月亮怎么老是晚上出来，虽然这些问题看上去很简单，我们也要耐心回答孩子。老板就是拥有公司的人，爸爸做老板是因为爸爸能干！妈妈掉头发是新陈代谢，也可能使身体虚弱导致的。月亮白天也出来，只是太阳光太强烈了，我们看不见！孩子对于原因的探究正是理性思维的开始。作为治理的核心因素，理性思维能力越强，孩子越有清楚的判断力，越善于思考，所以无论孩子问什么问题，我们都要耐心回答。

做个不摆架子的家长：在孩子面前，家长都是些许的傲气，觉得自己活了一把年纪，经历的事情那么多，又读了那么多的书，在孩子面前，自己就是专家级人物，权威的很，于是当孩子向家长诉说自己的烦恼的时候，他们不屑于去听，或者很干脆打断孩子，指出孩子的错误，给孩子出主意，帮孩子想办法。只是孩子非常反感。孩子处于困境中的时候，最需要的是父母能够跟他们产生共鸣，理解他们眼下的不良情绪，帮助他们把不良情绪排泄出去，所以，父母只需默默倾听，偶尔回应一下孩子就可以了。

认同孩子的感受：当孩子伤心的时候，父母能够站在孩子的位置，认可孩子的感受，孩子就会从内心感激父母，觉得父母理解自己如果家长一定要帮助孩子，千万不要在孩子情绪没有回复的时候就提出建议，可以默默地陪伴孩子一会儿，等孩子平静之后，家长在意理智的态度帮助孩子分析一下，就能够帮助孩子化解阴云。

替孩子保密：孩子对父母倾诉，是因为孩子感觉自己收到了委屈。这时的孩子正处于情绪激动的状态，不由自主地就会把情况说大，说重，等情绪恢复后，他自会给时间一个公正的评判。我的宝宝今天游泳比赛表现很差，伤心的大哭！我儿子说他发现他好朋友很爱慕虚荣，还不让我告诉别人！我儿子今天说，长大了要去月球上生活！呵呵！这个孩子可真能异想天开！家长千万不要把孩子倾诉的内容说个他人听，更不能带着戏谑，好玩的心态把孩子的幼稚行为当笑料抖搂出去，那样以后孩子就不会有话跟家长说了。

接下来，还有一些你意想不到的亲子沟通妙招，别错过啦。

亲子沟通的3大妙招

尊重孩子，放低视线。一说到尊重孩子，通常我们的第一反应是不打骂孩子。但这些还不够，善于沟通的父母和孩子是在同一个视线上对话的。有一次，在小区花园里，一个小 男孩蹲在那里哭，我走过去怎么问，他都不说，后来看我蹲下来望着他，他伸手朝旁边指了一下，我才发现一只小麻雀死在草丛里。如果没有蹲下来，没有和孩子在 一个视线上，就不会和孩子有共同的感受，真正的沟通是彼此理解。

肯定孩子，多让他说。学会自由表达是打造沟通能力的第一步。这个年龄段的孩子对自己的认识建立在外部评价上，一旦父母或老师说孩子说得不对，孩子就不敢说了。所以，孩子主动表达观点、想法时，先肯定他愿意表达的态度。

假装迟钝，假装无知。有一双全知全能的父母也是件可怕的事情，因为做他们的孩子都不需要开口，一个眼神、一个动作，他们马上就知道了孩子要什么、想什么。很多不爱开口的孩子，家里都有个格外细心能干的妈妈或者爸爸。

爸爸妈妈和宝宝亲子沟通要注意以上几个方面哦。

根据气质维度将儿童分为五种气质类型，即：平易型、麻烦型、启动缓慢型、中间偏平易型及中间偏麻烦型。气质与儿童的行为之间存在一定的联系，但并不是天注定、不可更改的。相反，对儿童的行为起主要影响作用的，是他们所接受的教育方式和家庭环境。

麻烦型气质和中间偏麻烦型气质的儿童行为异常率较高，而平易型儿童行为异常率较低。气质不灵活性是儿童行为适应不良的最有影响的因素。麻烦型儿童易产生违拗、攻击行为，原因是家长对其不良行为多采取警告、禁止等方式，态度也强硬，孩子反抗加大，家长与孩子之间的冲突增大，一些不良行为也随之强化；而当孩子暴戾、顽劣不化时，家长如果一味忍让，会助长儿童行为的侵犯性和坏脾气的形成，从而形成恶性循环。启动缓慢型儿童由于适应慢、情绪消极而家长对子女要求又比较高，容易使其产生强迫分裂行为。平易型儿童行为异常者之所以少，原因在于他们在多数情况下令父母满意，深得喜爱，父母对孩子的行为会更通情达理，同时父母良好的教育方式也强化了孩子的恰当行为，家长与孩子之间形成了良好的相互作用，有利于他们形成良好的个性。可见不同教育方法对孩子的情绪反应有较大的影响。采用耐心说明的教育方式较命令式、罚站打骂的方式培养出的儿童情绪反应温和一些。在坚持原则的基础上采用民主的顺应法教育孩子更容易被其接受，反之则易产生抵触情绪。家长应注意给予麻烦型和启动缓慢型儿童更多的关心理解。

儿童的气质及行为与家庭因素密不可分，主要有家庭结构、母亲的职业、父母亲婚姻状况。联合家庭的孩子可能被祖父母过分溺爱，并且他们常与孩子的父母的管教发生冲突。如果管教孩子的态度出现分歧，会使其无所适从，出现投机心理或两面讨好，不利于孩子的培养。母亲的职业影响孩子的适应性，调查发现，从事脑力劳动的母亲的孩子适应性较强，可能是因为她们较为重视对孩子的培养。父母关系融洽，会给孩子提供一个安全舒适的环境，有利于儿童个性的发展，反之易使儿童形成矛盾、情绪不稳定的心态。

对有关学习成绩的影响因素，非智力因素起着重要的作用，其中气质就是构成非智力因素的重要组成部分。学习成绩优秀的多属于外倾型气质，情绪稳定；而差生多数内倾型气质，情绪不稳定。从儿童的气质入手，针对性因人施教。对平易型气质的儿童应多分配任务，培养其踏实、专一、克服困难的精神；对麻烦型儿童应指导他们要善于抑制自己的情绪，鼓励并培养其迅速适应环境的能力，平稳而镇静的作风；对缓动型儿童应给他们留出充分考虑问题并作出反应的时间。根据儿童气质特点发扬气质的积极方面因素，克服其消极方面因素，从而提高儿童的非智力因素素质，进而提高学习成绩。

除了以上所说要根据孩子的气质教育和教导他的成长外，家长还要注意与孩子之间的沟通问题。在亲子教育中，沟通是很重要的。沟通是亲子教育得以顺利进行的基础，也是亲子教育获得成功的保证，但现实生活中很多父母的亲子沟通存在问题，吃力不讨好的沟通方式比较普遍。下面我们就来看看父母吃力不讨好的亲子沟通方式。

指责埋怨型沟通

“啊呀！你看你又把衣服弄脏了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦！”

“你玩不够啊！作业又不做，我看你哪天才能成人噢！”

“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾！”……

这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。

指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”：

在这样一个“黑三角”中，每个人都有可能有一个较为固定的指责对象，家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题最终并未真正解决，成为一个未了结事件遗留下来。雨天背稻草，越背越重。家庭未了结事件越多，家庭生活越是沉闷或紧张，危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者要不逆来顺受，要不一味逆反、攻击性强，对子女人格的成长极为不利。

迁就讨好型沟通

“啊呀！妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少吃点。你想吃什么？我明天就去买。”

“怎么，我给你买的这个圆规是小学生用的？对不起，我明天再去重买。”……

爱孩子是要将孩子作为一个能承担自己责任的独立的人来爱，而不是迁就和讨好孩子。

迁就讨好型沟通的家庭，表面一团和气，但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，而且会养成一个人依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。另外，这种沟通同样也不是真正解决问题的沟通，是通过回避问题来“解决”问题，也是一种缺乏建设性功能的沟通。

孩子在这种迁就讨好型沟通模式中，更容易形成的是任性，只要父母迁就自己，自己却很少迁就父母。但是，这种沟通所造成的孩子的任性却主要表现为眼前的、家庭内部的，孩子在家庭以外往往是一个迁就型的人；孩子成人后，很可能又不自觉地组建起一个迁就讨好型的小家庭，在一种缺乏真挚爱情的家庭情感氛围中生活。

打岔啰唆型沟通

孩子：“妈妈，今天校运动会上，我们班得了年级第一名，真开心！”

母亲：“哎哟，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣服，别着凉！”……

说得很热闹，但各说各的，没有互动，两个自言自语的人。

“妈妈。明天我们春游，老师说每人要交5元钱。”

“又要交钱了？从你上学到现在，我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游，就带上一瓶白开水、两块烧饼，自己走到郊外，根本不要买票。你看看现在，一个月光水电费就是好几十，春游要交钱，你肯定还要带点零用钱，钱不好挣噢……”

一句话，引出那么多的话和事。啰唆的人最大的特点是，听到别人的一句话，立即进入自己的个人世界，看是在处理别人的事，实际上是在处理自己纷乱的情绪。

打岔啰唆型沟通主要表现在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上，一般情况下，这样的父母不太关心别人真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话，而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流，像两架同时开放的收音机，各自在坚持不懈地播放着各自的声音，根本没有听众和反馈；另一种情况就是，一方（往往是家长）在喋喋不休，另一方（往往是孩子）则陷入烦躁，焦虑，盼望着这种唠叨早点结束，家长说了什么根本没有听进去。这种毫无效能的沟通，不但解决不了问题，而且会造成孩子出现青春期问题，出现逆反和抵触，值得注意的是，这时孩子抵触的是家长的唠叨，而不是家长所说的内容。

这时家长千万要明白，是您的唠叨使孩子在拒绝您说的可能是非常有道理也非常重要的话。

超理智型沟通

“妈妈，我要买活动铅笔。”“为什么要买？”“原来那个坏了。”“刚刚买的怎么就坏了？你怎么这么不爱惜东西？”……“好了，下次可不准再搞坏了，小孩子要知道爱惜物品。”

超理智型沟通有两大特点：一是夫妻对孩子，夫妻之间往往并不是“超理智”；一是父母“教育”意识、“规范”意识过强、戴着过滤镜看孩子，孩子的一切成就、优点都被过滤掉，剩下的只有缺点和危险，父母在任何时候都不忘了敲打、警示、规范孩子。

这是一种严重缺少孩子感情的沟通，特别容易产生亲子感情障碍。对孩子的影响有时会看到不少眼前的“良好”效果，但从长远来说，对孩子人格的成长是非常不利的，亲子矛盾往往在孩子进入青春期后爆发出来。一些孩子在整个中小学期间都可能是一个十分规矩的“好学生”，但在进入社会的关口或以后，可能出现种种适应障碍。而刻板、缺少热情、固执、偏执、社交不良等等，也往往会成为在超理智型家庭沟通下长大的孩子的人格特点。

家务活亲子游戏－客厅

　　任务1：收玩具

　　可将玩具桶或收纳箱（盒）分类编号，如此将玩具收起来时，简单、不占空间。告诉宝宝她的玩具分别在哪，下次要玩从哪拿出来还要再放回去，培养他的秩序感。

　　如拼图、积木等小型组装玩具，可用数字在背后编号或用贴纸贴。

　　任务2：收书

　　按书的大小归类，爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动，跟他说“这是大的，放这里；这是小的，放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。

　　【宝宝学习角落】

　　简单的书本收拾工作，可以让宝宝一起完成，但是不建议让他们来收报纸，因为报纸有油墨，容易让宝宝不小心手沾到而食入，应避免让他们接触。

　　任务3：收椅垫

　　可先跟宝宝玩椅垫游戏，在游戏结束后，请他跟着你一起将椅垫放回原位。

　　任务4：收遥控器

　　找个大的饼干盒，让宝宝将遥控器通通放进去，如果盒子够大，可事先在盒底画遥控器形状，让宝宝依图形去放，一方面收拾，一方面可以让宝宝学会认形状。

　　任务5：收拖鞋

　　可教宝宝将拖鞋左右配对，插在一起，再放进鞋柜里。

　　【宝宝学习角落】

　　拖鞋的大小、颜色不一，可让宝宝学习认识大小、形状，且拖鞋柔软、没有重量，没什么危险性，适合宝宝自己收完，爸妈可放心让宝宝自己收鞋，减轻工作分量。

　　任务6：吸地

　　可以故意丢一些小纸屑，让宝宝学习吸地，吸的时候，跟他说“纸要回家了”，再一起将垃圾倒出来，这样可培养宝宝的空间存在感，让他知道不见的东西还是会出现的。

　　家务活亲子游戏－厨房

　　厨房的清洁整理工作较繁琐且危险，建议让宝宝做一些简单又不危险的收拾工作。宝宝在做家务时，大人一定要在旁一边指导，一边照顾，平时应尽量减少让宝宝进出厨房的时间。

　　任务1：收锅具

　　在工作台下面的储藏柜，可放简单的铁锅、铁碗、汤匙或抹布等简单又没有危险性的用品。然后和宝宝一起扮家家，和大人的用具一起玩，之后一起收。

　　任务2：收调味料

　　在煤气灶旁加装一个放调味料的置物架，每次烹调完毕，可带着宝宝将一瓶瓶的调味料放回去，还可同时教宝宝认识瓶子的形状。

　　任务3：垃圾入箱

　　告诉宝宝垃圾要放进垃圾袋或垃圾箱，可和宝宝一起玩“垃圾投篮”游戏，当然，要记得告诉宝宝把扔到地上的垃圾再捡起来放进去垃圾箱哦！

全新式早期教育 让孩子爱上学习（四）

10、常常拥抱

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

11、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，儘量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

12、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗?’如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。