培养聪明宝宝的五大秘诀

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　　秘诀一、交谈……>>>与宝宝的沟通无极限

　　专家认为，一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。”你和他说的话越多，他的词汇量就越丰富。由于婴儿的思想还局限在具体的事物上，所以话语要尽量简短，多说些和宝宝有关的话题，比如他的婴儿车或他的玩具等。在宝宝试着和你交流时，你也可以用话语描述出他的意图（比如：哦，你想要那个奶瓶！）。

　　秘诀二、阅读……>>>揭开孩子阅读的秘密

　　你可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。

　　一本书读完一遍后，你可以再给他读第二遍、第三遍，每读一次，孩子的印象就加深一些，不用担心他会听得厌烦，能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带，而且对宝宝学习新事物很有帮助。专家认为，和宝宝一起阅读，能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息。另外，如果你平时注意多给他看些老虎、轮船、飞机等平时不常见的东西的图片，也可以让宝宝学到很多新东西。

　　秘诀三、在交谈的时候运用手语……>>>沟通：婴儿手语交流从0岁起

　　在小宝宝不会说话前，可以使用手语和他进行交流。比如，“书”可以用手掌一开一合来代替，如同翻开或合上书本；“鸟”可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示，就好像鸟嘴的形状。根据美国加利福尼亚州进行的一项调查显示，学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早，而且智商也高。也就是说手语对婴儿智商和语言能力的发展能够起到积极的影响。

　　秘诀四、母乳喂养……>>>母乳能使婴儿更聪明

　　通过对吃母乳和吃配方奶粉的宝宝进行的脑力测验得出结论：吃过母乳的孩子的表现一般都比那些吃配方奶长大的孩子要好。而且在一岁以内的宝宝吃母乳的时间越长，智商就越高。当然，采用人工喂养的爸爸妈妈也不必过于烦恼，研究显示：平均起来，喂养方式的不同只会导致宝宝最后的IQ值相差几个百分点而已。但是专家提醒人工喂养的宝宝一定要在1岁以内注意补铁，因为美国密歇根大学的一项研究发现：在幼儿期缺铁的孩子，等长到10几岁的时候，他的运动神经和认知的能力会比同龄的孩子差一些。

　　秘诀五、给孩子独处的时间……>>>宝宝的良师益友——玩具

　　不要无时无刻地拿个玩具在孩子眼前晃来晃去，这样做不但不能激发他学习的兴趣，反而会令孩子疲惫不堪，甚至会让孩子的观察范围缩小，只注意自己眼前的玩具，而减少对其他信息的摄取。有一种观点认为，小宝宝需要爸爸妈妈夜以继日地关怀和照顾，但也不时需要地一些自我空间，一个人玩玩具，或者到处爬一爬。

　　宝宝聪明可爱，自然是每位爸爸妈妈的希望。但是你知道吗，聪明宝宝是可以“订做”的，如果你在宝宝的日常饮食、运动和教育上早做规划、多加注意，就能够起到事半功倍的作用，轻轻松松，打造一个健康聪明的宝贝儿。

让宝宝倍加聪明的孕妇美食

女人在怀孕期间总是会很饿，饭量会比平时大很多，因为肚子里的宝宝也会饿啊，也想要吸收营养。为了能让将来宝宝聪明伶俐，很多妈妈对食物的要求都很高。

运动能让宝宝更聪明

运动医学专家的解释是：运动能使大脑处于最初的启动或放松状态，人的想像力会从多种思维的束缚中解脱出来，变得更加敏捷，因而更富于创造力。

新生宝宝玩什么玩具最聪明

往往孩子还没出生，父母就已经为他准备好了各种各样的玩具。其实玩具可不仅仅是孩子娱乐的工具，还是启发他们智力的重要物件。那么新生宝宝玩什么玩具会更聪明呢？

　　根据“左脑管右手，右脑管左手”的普世逻辑，多数人都认为左撇子的人，右脑比较发达。左右撇子的习性表现，有很大比例是透过遗传，以及先天脑部基因决定。

　　到底“左撇子”该不该纠正？专家认为，大部分的左撇子都是天生的，如果惯用左手，最好让顺其自然，不要硬性修改。可是，宝宝是左撇子跟智能有关系吗，左撇子会更聪明吗？

　　1岁以前的幼儿，还不太会有明显的方向分化，“等孩子过了1岁，行为自主能力逐渐生成的同时，左右手的惯用特征就会明显出现。”

　　自由发展　勿强行纠正

　　到底“左撇子”该不该纠正？专家认为，大部分的左撇子都是天生的，如果惯用左手，最好让顺其自然，不要硬性修改。如果刻意改成右撇子，容易破坏孩子的肢体协调性，陷入认知混淆。“性格较为敏感的小孩，容易因此受挫；严重的话，可能还会因为心理压力引发口吃问题。”

　　左撇子聪明？无直接证据

　　据近日有趣报导指出，历届的美国总统，从里根、福特、老布什到柯林顿，通通都是“左撇子”。看起来，“左派人士”似乎较常人优秀，但到目前为止，左撇子宝宝是不是真的比较聪明？目前尚无可靠的实验证明。专家认为，惯用左手或右手，纯粹是天性使然，与智能表现无直接关联，大家不必过度解读。

　　大脑构造复杂精密

　　从受精卵着床起，大脑细胞建构就已开始。当宝宝出生时，脑神经细胞数量就已大致固定，也就是说，婴儿出生时，早已具备成人般的智慧潜能。一般人一生的脑力运用，只占小部份，大脑中多数部份，都是尚待开发。

　　脑部组成部分

　　人类的脑部，是由大脑、小脑及脑干所组成，小脑负责维系人体平衡功能；脑干掌控人类呼吸、心跳及意识，　有“生命中枢”之称；而所占面积最大的大脑，主要负责情感调节与感觉表达等较高层次的心智运作。

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　　错误观念

　　先前许多关于左右脑功能的假设，有些已被证明是错的。如右脑利于学美术和音乐，后来发现，有很多音乐家是用左脑来处理音乐；以往说左脑善逻辑思考，有利学习语言和数学，其实当数学家在解数学题时右脑较活跃。

　　左右开攻　有助协调

　　专家提醒在以右撇子为主轴的世界中，左撇子宝宝在生活上难免会碰到一些困扰，“父母要把这样的不便告诉宝宝，让他有心理准备，不需过度矫正。”孩子运用自己头脑解决事情的能力，远超出我们想象，　无须担心。不管孩子惯用哪只手，经常活动四肢有助于左右脑的协调及运作。

　　天下父母无不想自己的孩子聪慧超群，可你知道，孩子什么时候最聪明吗？告诉你吧，婴儿期（即周岁之内）的宝宝最聪明。

　　刚出生的婴儿，其大脑已具惊人的吸收能力，意大利著名幼儿教育家蒙苔梭利女士称之为“胎生的吸收精神”。越是接近零岁，这种吸收能力越强。零岁到两岁之间的婴儿的脑子，是任何成人也无法比拟的。不论难易，它都能够对各种教育性刺激予以理解与接受，而且所记忆的图像十分清晰，其程度甚至超过高清晰的电脑。更为可贵的是，这一时期输入的信息将原原本本地进入到深层次意识——潜在意识中。

　　以学习说话为例，小宝宝靠的不仅是单纯的记忆，更多得益于这种“吸收精神”。每个孩子都是如此，可以说，婴儿除了先天性脑发育异常者（如先天愚型、白痴等）外，个个是天才。

　　然而，如果父母对这种情况一无所知，忽略了婴儿期的大脑开发，让孩子“安静”地度过这一阶段，将失去宝贵的机会。医学研究证实，出生后直至1岁，是神经细胞突触产生的关键时期，过了这个阶段，孩子将失去一半的神经元和神经突触。正如俗语所说，过了这村就没有这店了。

　　“幸存”的神经元和突触的多少决定了大脑功能的高低，婴儿的经历和体验在这一过程中至关重要。如婴儿出生1~2天就有“认母”意识，两天就能分辨母语，六个月时会受到周围语言的影响，故家人、保姆以及经常与孩子打交道的其他人员与其成长密切相关，应尽早同婴儿接触交流，并创造出一个丰富多彩的环境，如接触大自然、聆听优美的音乐等，千万不要让宝宝寂寞地度过婴儿期。

　　——这就是早期教育专家倡导的一种新教育理念：婴儿也能学习，早教要从家庭开始。

　　婴儿学习潜力惊人

　　人们大多以为，刚离开娘胎的新生儿是无能的、被动的个体。其实，新生儿从出生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力，具有相当惊人的反应和学习能力。

　　比如，宝宝来到这个世界不久，看见亮光就会把头转向亮光方；听到巨响会有哭叫的反应；当奶头接触他的嘴唇时就张嘴吸奶……这些都是天生的本能反应，是对外界事物的无条件反射。

　　再如，为了生存，他必须学会适应新的生活环境的一些本领，于是就在已具备的无条件反射基础上，开始主动地探索他生活的小世界，在接触各种事物中感受各种刺激，并在不断重复、强化的过程中建立起新的条件反射——

　　①每当他啼哭时有人抱他，时间一长，他就学会了要人抱时就先哭的“技巧”。

　　②听见成人发出“嘘嘘”声就会排尿。

　　③看见奶瓶就知道要吃奶。

　　……

　　切莫小看婴儿日常表现出来的这样一些反应，其实这正是他们向大家展示学习的成果呢，父母及其周围的人要及时地作出应答，以便刺激婴儿的潜在能力，使其得以快速地发展。

　　婴儿潜力逐一数

　　刚才只是简单地举了几个例子，目的是说明宝宝的学习能力很强。其实，婴儿的潜力多着呢，表现在视、听、触觉等方方面面——

　　视觉方面。新生宝宝对光的刺激很敏感，能对光线的明暗变化作出应答，如闭眼时开了灯，他就会有所反应。出生三周左右，他就学会了注视眼前出现的物体，并追随物体移动视线。遗憾的是有些父母认为“月子里的孩子怕光”，常常白天用窗帘遮光，晚上把灯光调暗，这样就限制了婴儿视觉的发育。若是让婴儿感觉到白天亮、晚上暗、开灯亮、关灯暗，就能刺激婴儿视觉的发展，并建立起条件反射，使婴儿学习到天暗了、关灯了要睡觉，天亮了可睁开眼看看、玩玩等技能。被人们称为“智慧之窗”的眼睛能获得外界80%的信息，充分发挥这方面的潜在能力，将有利于智力发展。

　　听觉方面。有人曾对刚出生24小时的新生儿进行试验：对正在哭的新生儿摇铃，他马上就安静下来，随即，眼睛也睁开来。这说明新生儿能听见声音。3～4天后，婴儿则能逐渐学会分辨不同的声音。如对一种声音连续响两次，将婴儿的头转向左边给他吃糖水，几次以后，婴儿听到这种声音就会主动地向左转头。满月后婴儿能集中注意听声音，当听见大人说话声时，就停止哭闹而期待大人出现在他面前。有些父母认为婴儿易惊醒、怕声响，而将房间里布置得鸦雀无声，大人连走路也蹑手蹑脚的，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。相反，一天中给婴儿一些听声音的机会，如听音乐、讲话逗笑等，让婴儿感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，可以加速他学听的能力。

　　新生儿的触觉也很发达，对冷热的刺激特别敏感，像对牛奶及洗澡水的冷热都有反应。婴儿一般都是通过嘴和手去触摸感知外界刺激的，婴儿早期触觉的发展与长大后手的灵巧程度有很大的关系。但有的父母却忽视了这方面的问题，他们在婴儿出生后就用小包被将婴儿捆绑成一个“蜡烛包”，使其手脚和身体都不能自由活动。还有的父母怕婴儿小手抓伤脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使婴儿手臂不能弯曲，小手无法触摸东西，这样势必影响触觉功能的发展。实际上，让婴儿睡在宽松的睡袋里(夏日穿衣裤)，手脚和身体不受束缚，双手能从袖洞中伸出触摸各种东西，眼手能协调一致活动，不断地探索，婴儿的学习潜力才会得到进一步发展。

　　婴儿的嗅觉比较敏感，能分辨不同的气味，如闻到奶香气味，会露出笑脸并将头转向奶瓶，但若闻到某些刺鼻的气味就会转头避开。

　　婴儿还能区分不同的味道，喜吃甜水，不愿吃酸水、苦药。因此，父母可以让婴儿闻闻花香、香皂等有气味的东西，还可以给婴儿尝尝甜、咸、酸及无味的食品，以增强其嗅觉、味觉方面的能力。

　　尤为喜人的是，婴儿还具有交往能力和模仿能力。婴儿出生就会笑，这是“生理性的微笑”，是与生俱来的。以后，慢慢地，婴儿学会对人脸和玩具微笑，这时就产生了社会交往的需要，转变为“社会性微笑”。他喜欢被人逗引，有人接近他就笑，离开他就哭，和他讲话会咯咯地发音应答等。

　　他还特别依恋母亲，早期交往能力在母亲搂抱、爱抚、笑笑、玩玩中得到发展。据研究，新生儿从两周起，就学会模仿母亲的面部表情，如模仿母亲伸舌头、张嘴，母亲经常训练，婴儿就会跟着做，稍大时婴儿学会模仿拍手、摇头、挥手再见等动作。婴儿最初学会的本领都是通过模仿而获得的。

　　以上事例说明，婴儿出生后就具有惊人的学习潜力。父母应该为宝宝创设良好的生活环境，实施合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分的发挥。

　　睡眠中也在学习

　　人们爱用“废寝忘食”这个词来形容某个人专注于工作或学习，婴儿在这方面也可与之媲美。芬兰一个科研小组进行的研究显示：婴儿能够在睡眠中学习辨别不同的语音。这个小组的负责人休尔女士发现，婴儿到一岁的时候能够识别的语音和字眼之多令人惊异，原来他们在睡眠中也在学习。

　　研究人员的研究方法是：把45个刚出世的婴儿分成3组，每组15人，都在其头部接上电线，来测试他们的脑电波。当这三组婴儿都入睡的时候，研究人员就向他们持续不断地放送1个小时的声音。这些声音，都是类似韵母的声音，如“欧-欧、衣-衣”等。1个小时之后，1组婴儿继续一整夜听这些声音；另1组婴儿改听不同的韵母；而第3组婴儿则安安静静地休息。对这些婴儿的脑电波进行的分析显示：第1组婴儿，也就是听“欧-欧，衣-衣”字母最久的一组婴儿，在第二天早上和晚上都能够分辨这些声音，而其他两组婴儿就不能。

　　从婴儿期开始培养学习能力

　　时下，国人在孩子的早期教育方面存在诸多误区：如在教育的时间问题上，认为婴幼儿没法进行教育，等孩子长大后再说；在教育的地点上，认为教育是学校的事情，家长只要管好小孩的吃喝拉撒就行；在早教的内容上，认为就是让孩子背背唐诗、数数数字、唱唱儿歌；在早教的方式上，认为就是买一些相关的产品，让孩子看看就行等。其实，早期教育从胎儿临盆起就该开始了，从孩子的视、听、触等感官刺激做起，积极培养、发掘他们的学习能力，才是科学的育儿之道。