听力练得早外语能力强

2015-10-13 21:57 29 1 收藏

天才宝宝的由来也是从小教育得好,因此父母们要重视早教这个话题。今天图老师小编为大家介绍下听力练得早外语能力强,累积更多的早教小知识尽在图老师育儿百科。

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  想让孩子上学后拥有良好的语言学习能力吗?最好在他长到9个月之前,让他听听外语!英国研究人员发现,孩子听力练习越早,上学或成年后学习外语的能力越强。

  英国布里斯托尔大学的心理学家尼娜·卡扎尼娜领导了这项研究。他们发现,大脑在发育早期会经历一个“编程”阶段,从而决定人成年后识别语言中关键语音的能力。卡扎尼娜说,婴儿在出生时具有辨别英语、希腊语和汉语等各种语言语音的能力。但如果只让婴儿听母语,不听外语,到9个月大时,他们就只能识别来自母语的元音了。这样在以后学习外语时,大脑就会试图根据母语来学习外语中的语音。这对于母语学习很有利,却会影响外语学习能力。“大脑通过母语认知方法对其他语言进行分类,容易产生语言学习障碍。”

  研究人员表示,父母应在孩子出生后9个月内让他们适当多听几种语言,即使不去学习,也有助于大脑发育。

  大脑在发育早期会经历一个“编程”阶段,从而决定人成年后识别语言中关键语音的能力。婴儿在出生时具有辨别英语、希腊语和汉语等各种语言语音的能力。

  听力练得早外语能力强

  想让孩子上学后拥有良好的语言学习能力吗?最好在他长到9个月之前,让他听听外语!据英国《星期日电讯报》报道,英国研究人员发现,孩子听力练习越早,上学或成年后学习外语的能力越强。

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  英国布里斯托尔大学的心理学家尼娜·卡扎尼娜领导了这项研究。他们发现,大脑在发育早期会经历一个“编程”阶段,从而决定人成年后识别语言中关键语音的能力。婴儿在出生时具有辨别英语、希腊语和汉语等各种语言语音的能力。但如果只让婴儿听母语,不听外语,到9个月大时,他们就只能识别来自母语的元音了。这样在以后学习外语时,大脑就会试图根据母语来学习外语中的语音。这对于母语学习很有利,却会影响外语学习能力。“大脑通过母语认知方法对其他语言进行分类,容易产生语言学习障碍。”

  研究人员表示,父母应在孩子出生后9个月内让他们适当多听几种语言,即使不去学习,也有助于大脑发育。

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  9个月学用杯子2岁学用筷子

  当宝宝不再喜欢用小嘴吮吸奶瓶,或是开始对穿衣服感兴趣时,这就是孩子长大的特征。父母观察到宝宝的这些变化后,应顺势而为,及时对宝宝进行生活技能的训练,从而培养孩子的独立能力。

  2岁学用筷子

  最佳时机:如果宝宝可以握住蜡笔,并能用足够的力量在纸上画画时,意味着孩子的手指运动技能已经得到了充分发育,可以让他尝试用筷子和勺等餐具了。

  训练方法:应多给宝宝自己动手用筷子夹菜和用勺子喝汤的机会,父母可以坐在宝宝的身边,让他自己体会要领,可以先从用筷子夹起豆角这些容易夹的食物开始。一旦宝宝学会自己动手吃饭,他对食物的兴趣就会越来越浓。

  提示:由于此时宝宝的年龄还不到2岁,父母应特别提防孩子被食物噎着的危险。因为只有到了2岁左右,宝宝才拥有一定的咀嚼能力。那些宝宝还不能咀嚼的食物,暂时不要让他夹着吃。

  4岁学会自己入厕

  最佳时机:通常宝宝到了4岁左右,就会主动要求父母离开卫生间,由自己来处理大小便问题。不过,这需要取决于家庭的生活习惯,同时和宝宝的成熟程度和个性也有一定关联。

  训练方法:宝宝刚开始自己解手时,父母可以把卫生间的门微开,并告诉宝宝当他便完后就通知父母。如果宝宝坚持要把卫生间的门关上,那就提醒宝宝为了安全不要把门锁上。通常在宝宝上幼儿园前,父母可以帮他擦屁股,或检查他的小屁屁是否擦干净了。

  提示:如果宝宝不想父母在他旁边看他解手,父母应该尊重他的意见及时走开,因为这时可能宝宝已意识到这是自己身体中最隐秘、最个人的部分。

  9个月学用杯子喝水

  最佳时机:通常宝宝在9个月左右就能用杯子喝水了。这时宝宝会发出一些信号,如当妈妈用玻璃杯喝水时宝宝会特别留意关注,或是他会做出咂舌头的动作。

  训练方法:先给宝宝一个塑料杯子,杯子里的水要少,以免呛着宝宝;然后帮助他把杯口靠近嘴边,将水缓缓倒入自己的嘴里。当宝宝喝到水时,哪怕只喝到一点点,也要及时表扬他。在帮助宝宝掌握喝水动作之后,再渐渐地增加杯子里的水量,或把清水换成其他饮品。

  提示:早期让宝宝自己用杯子喝水,可以锻炼宝宝的认知能力和手眼协调能力,对宝宝动作技能的发育是非常有益的。

  有自主意识时学穿脱衣服

  最佳时机:如果宝宝有了自主意识,他对穿衣服的兴趣就会渐渐浓厚起来,会自己去拿衣服或裤子往身上套,有时还会试图脱去所穿的衣服、鞋子等。这时父母可以不失时机地教会宝宝穿、脱衣服和鞋子了。

  训练方法:为宝宝准备一些容易穿、脱的衣服和鞋子,如系扣子相对简单的上衣,带有松紧带的裤子和裙子,以及粘贴式的鞋子等,并且要非常耐心教宝宝穿、脱的简单步骤。宝宝在尝试穿衣时,父母要细心地观察,及时为宝宝纠正动作。

  提示:当宝宝穿好时,父母一定不要忘记给予鼓励,宝宝会因此很高兴,觉得穿衣是件十分有趣快乐的事情。虽然这比父母亲自给宝宝穿、脱衣服要麻烦些,但是宝宝的独立能力就是从这一件件小事培养起来的

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  加拿大著名儿科专家卡迪里安教授反复告诫:千万不要给9岁以下的孩子,特别是婴幼儿听立体声音乐,因为那样做,小儿听觉器官将受到严重的损害。

卡迪里安认为,9岁以下孩子的听觉器官正处在快速发育阶段,鼓膜、中耳听骨以及内耳听觉细胞都很脆弱。孩子对声波的敏感度很强,而对声音的辨别力较弱,很容易发生听觉疲劳。若给孩子戴上立体声耳机收听音乐,由于音量较大,耳机闭塞外耳道口,立体声音乐进入耳道内没有丝毫的缓和与回旋余地,声压传递到很薄的鼓膜上,可直接刺激听觉器官,引起听神经异常兴奋,时间一久,孩子的听力就会受到影响,产生疲劳现象。

另外,音量较大的立体声音乐,又是一种噪音,孩子长时间接触这种有害的声音,可对身体带来危害。内耳耳蜗听神经末梢细胞在长期的高音刺激下,会发生萎缩,并因此而逐渐导致听力减弱。

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4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律,“拔苗助长”,却往往适得其反,造成宝宝负担过重,难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如,有的家长让2岁的宝宝学英语,让3岁的宝宝背唐诗、做数学题,这种方法不值得推广。

正确做法:对孩子来说,学就是玩,玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力,玩积木锻炼宝宝的创造力,玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子,如果自家的宝宝不会,就异常着急,以为是宝宝的智力发育有问题。其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些,有的可能走路早些,每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法:把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝,宝宝要爱吃哪样,父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的,如果哪天父母吃了他爱吃的东西,他会哭闹,而且宝宝会在与小朋友的交往中,也会以自我为中心,认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享,不懂爱。

正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一,吃东西时,无论父母爱吃与否,也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。

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