孩子不“磨”不成“器”

　　女孩，请不要等到最后一步才傻乎乎地发现他的异常，其实，早在这些“实际证物”发现之前，有些情绪上的小变化就已经出卖了他：这个男人在劈腿。

　　1、他比平时明显地更加关心和关注你，尤其是那些他以前没有投入过任何注意力的方面。比如突然提出和你逛街（他最讨厌逛街），邀请你的某个闺密一起吃饭（他最讨厌你这个朋友）等等。

　　分析：这是他内疚的表现，通常发生在“变心”的最早阶段，是一种潜意识的补偿心理，主要是让他自己觉得好受点儿。

　　2、莫名其妙地开始给你买礼物，可他本身并不是一个浪漫或者爱这样讨好你的人。

　　3、他突然变得喜怒无常，经常没事找事，无论你做什么他总是能从鸡蛋里挑出骨头来，整天用“挑衅”的态度来对待你。

　　分析：这是人在心虚状态下的反应，他潜意识里知道自己是“错”的，所以如果能不断地证明你也“错”了，那在心理上他就会产生一种“扯平了”的感觉。

　　4、他的一些行为会让你心生疑虑，可能你也说不清到底是哪里有点不对劲，但就是觉得“怪怪的”，这个时候，不妨相信女人的直觉吧！

　　5、只要你一“反击”有时候甚至只是撒娇装装样子，他却马上说“那就分手吧；那就结束吧”，根本没有心思和你沟通，或者提出任何解决问题的方法。

　　6、只要你要离开他一段时间，比如出差、“回娘家”或者和朋友出去旅游，他就会显得莫名兴奋，当然不是那种“欢送”般的感觉，而是变得比较情绪化，比如不停地帮你准备行李，对旅程过分关心，或者表现出夸张的沮丧。

　　7、冷漠。不爱说话，也不爱交流了。可你仔细回想一下，也并没有发生什么特别惹着他的事情啊！

　　8、品位突然发生变化。他开始欣赏不同的音乐、电影、书籍，参加不同的健身俱乐部，甚至会关心以前全然不想理会的东西，比如娱乐明星和猫猫狗狗等等。

　　9、突然开始自信。

　　分析：如果你并没有发现有其他事情激发了他的自信心（比如升职），那他很可能从“男人的魅力”这个方面得到了心理满足。

　　10、开始挑剔你，并大声宣布“我最讨厌这样的”，但他可能是“忘了”，这个挑剔点正好是他原来最欣赏你的地方。

　　11、对两人之间的“亲密接触”毫无兴趣，晚上宁愿独自看电视等你先睡或者干脆加班不回来。

　　12、不断地谈论sex，而那些是你们全然没有尝试过的。

　　13、用新的词汇，说不同的笑话，表达不同的观点。

　　14、开始抓着你讨论一些你明显不擅长的话题，比如体育，比如汽车，只要你露出迷茫和懵懂的样子，就开始嘲笑和露出嫌弃和不屑的表情。

　　分析：这是他开始故意在精神层面上与你拉开距离，希望你自己产生“我们不般配”、“我和他并不搭调”的想法。

　　15、对自己的精神隐私开始变得在意保护，换了密码，不许你翻动他的任何物件。

　　16、你对他特别好的时候，他会莫名地表现出羞愧、闪躲，不知道如何面对你。

　　17、做梦时提到某人的名字，多过一次。

　　18、早上睁开眼见到你或者周围环境的时候，显得有些迷茫和惊讶。

　　分析：别放过他这个小表情，这是他“睡两个床”、“过两种生活”一时反应不过来的典型表现。

　　19、你们的朋友开始旁敲侧击地开始问你，最近过得好不好。

　　分析：朋友们往往会注意到他的一些被你忽略了的变化，如果发现周围的朋友对你俩私生活的关注度突然增加，很可能“有问题”。

　　20、你对他的影响越来越小了。以前他会在工作、朋友关系的处理和购物等方面征求你的意见，而现在即使你主动提出一些好的建议，他也不会放在心上。

单位忙，大大小小的事情都等着我拿主意。经常出现类似这样的情况：李姐刚问完市场分析会安排，小张又冲进来催问促销折扣的事，小梁则在一旁等着我在她的统计表上签字确认……而我心里正在着急：还有十分钟就得去参加部门主管的例会了，可是资料还没拿齐！唉，眼前永远有大堆的杂事没处理完——每件似乎都需要尽快做决定。

家里也忙，老公儿子衣食住行样样都得管着。特别是那宝贝儿子，万一哪天我忘了把他当天要穿的衣服先准备好，等他醒来睁开眼睛，就会听见他喊：“妈妈，今天穿哪件毛衣？”半分钟后，“妈妈，今天穿哪条裤子？”

一件小事，促使我改变了这种状况。

几个月前，小张给我送了一份关于内部控制方式的请示，可因为忙，这份材料放了一个月也没有看。当小张第三次询问我的时候，我无可奈何地对小张说：“我可能永远也不会有时间，你自己分析一下，提出个措施来吧。”结果，第二天小张就把问题解决了。通过这件事情，我开始反省自己的工作方法，是不是管得太多、太具体？从此，我有了个主意：把每天的工作分成两类，一类是本来就该我干的；另一类是员工“分配”给我的。凡属替员工做的工作，不论自己有没有时间，都一概拒绝，请员工想好解决办法后再来汇报。这样做的结果，使部门里的管理人员人人勤于动脑、提高了独立工作的能力，而自己也轻松多了。

在和一位管理顾问谈到这件事时，他说，对，你这就叫“拒绝依赖性请示”。当你学会对下属说“你自己分析一下，提出个措施来吧”的时候，问题便解决了。这样既鼓励员工自己解决问题，你也可轻松上阵，干更重要更关键的事。否则，你自己累，效果还不一定好，下属也没有施展才华的机会，大大妨碍了他们的进步。

我突然想到，我天天替孩子拿主意，是不是也妨碍了他的进步？

儿子轩轩今年９岁，倒是特别的乖巧听话。

从小我对轩轩就管得特别严——我认为，孩子就该管得紧紧的，才能保证不出问题，才算尽到做母亲的责任。

在我的严格“管理”下，轩轩每做一件事，都得事先征得大人的同意，或者问过大人的意见。大人的决定，是说一不二的。特别是前几年，回想起来，我对轩轩说得最多的一个句子可能就是“轩轩，听话！”。有时候，明明不存在原则性错误的问题，我偏偏要作出与他不同的选择，然后“强制执行”，我觉得，这样才能树立长辈在轩轩眼里的权威，才能让孩子更听话。

所以，轩轩一举手一投足，跟他的同龄人比起来，显得特别的规矩。我和他爸爸说过的话，他都特别上心。记得轩轩上幼儿园大班时的一天下午，轩轩的姑妈出了点事，我和轩轩爸爸急着赶去，就把轩轩寄在邻居邱姨家了。结果，当我们晚上９点多赶回家，发现轩轩竟滴水未进。邱姨说不管她怎么哄，轩轩就是不肯吃任何东西，只是一个劲地说：妈妈说了，不能随便吃别人的东西。看着轩轩饿得发白的脸，我真的好心疼！可是想到自己的儿子这么听话，我又感到无比的欣慰。

上了小学，别人的孩子总因为调皮捣蛋“出状况”，惟独轩轩从来没有惹过祸。这孩子本来就文静，加上凡事小心，在家听父母的，在学校听老师的，还能出什么状况？老师家访，都一个劲地说，轩轩是他们教过的学生中最听话的好孩子。

可当我把对轩轩的教育与工作中的经历联想起来时，不禁感到有些忧虑。轩轩一天不知要给我来多少次“依赖性请示”，我是否在不知不觉中犯了我工作中所犯的同样错误？

思虑再三，我决定做出改变。孩子一天一天长大，真的得给他点自由发挥的空间了。可他毕竟和我的下属不同，我能依样画葫芦做出同样的转变吗？

我开始了我的尝试。事实比我想像的要更困难，因为轩轩并没有像我的下属那样，一旦我放权，就兴高采烈地发挥起他的主观能动性。轩轩显得特别的迷茫，而且，他“请示”的次数更多了，好像我不肯替他拿主意，他有点害怕了，更频繁地“请示”，仿佛想证明点什么似的。

我慢慢地开导他：轩轩现在长大一些了，要学会自己决定事情。

时间过去两个月，效果却依然不太好。很多他可以自己决定的事情，他还是习惯性地问我，而且还非要我决定不行。有时候我故意不帮他拿主意，他干脆就整件事情置之不理了。比如，我要是不帮他决定到底吃苹果还是吃梨子，他可能干脆就不吃了。

我非常后悔，也许由于自己错误的观念，轩轩从小被我限制得太厉害，使他养成了“懒得”思考的习惯，到现在似乎已陷入一个难以扭转的尴尬境地。而且，对我的做法，轩轩看上去有一种本能的抗拒，好像我不帮他拿主意，就是不想管他、就是不爱他了，所以为了这些事情也没少闹情绪。到后来，偶尔有一些不该自作主张的事情，他倒是一声不响就做了，事后追究起来，他又觉得委屈：是妈妈让我学着自己决定事情的啊，我决定了你怎么又反对呢？

轩轩的爸爸说，本来不是好好的吗，轩轩那么乖、那么听话的孩子你上哪找去？你这不是没事找事吗？

唉，我现在觉得，管好一个孩子，真的比管好部门里一百多个员工还难哪。真不知道，我该不该再拒绝孩子的“请示”？

医生点评：小孩对父母存在依赖是一种正常的现象。一般的规律是越小的孩子对父母的依赖性越强。

充分关心、爱护孩子，尽量满足孩子的需要，可以说是父母的天职，这也是孩子身体和心理正常发育所必需的。事实证明：有父母关爱、保护的孩子与缺乏父母关爱、无助的孩子，两者身心发育的状况有明显的差异。

父母的关爱可以说是无限的，但绝对不是尽其所能地满足孩子的需要，把孩子一切大小事都给包办了。更不要将关爱变成对孩子所有活动的支配和控制。

在孩子成长的过程中，必须对孩子提出与其年龄相适应的合理的行为准则，而且父母家长要一致维护这些行为准则。随着孩子逐渐长大，给孩子的自由度也要逐渐加大，让孩子自己决定的事要不断增多。不要给孩子规定得太多、太死，更不要过分挑剔孩子行为而使他感到左右为难。

如果对孩子的活动干涉过多，这也限制，那也约束，什么都由父母替他想，替他做。其结果，这孩子就如同该断奶而不断奶的孩子那样发育不良。而且，这种心理上的发育不良，比长期不断奶所引起的体格发育不良更难以矫正。

父母的包办代替是对孩子手脚和头脑的束缚，将可能导致如下两种不良后果：一种是孩子被束缚住了，自立能力和生存能力得不到锻炼，一离开父母走向社会，就困难重重，寸步难行。等你想把孩子放飞的时候，他已如你手上的风筝，在牵制下才能飞上天。另一种是孩子突然挣脱束缚，将可能走向另一极端，从反抗家长起步，形成反社会人格，犹如断线的风筝漫无目标、无所顾忌、随风飘舞，最后体无完肤。

孩子有自己的决定是孩子自信心的一种表现。自信心是个人成长过程最重要的心理素质之一。孩子有自信心，智力才能不断发展，做事才有成功的希望；若缺乏自信心，无论大事小事，一概依靠父母，将影响其智力发展，遇到问题不会主动寻求解决的办法，做事缺乏责任感。这种孩子很难适应当今充满竞争的社会。

如何培养孩子的自信心和自立能力呢？

首先，从孩子懂事开始，父母可以在适当的场合，多征求孩子的意见，让孩子参加一些事情的安排。如节假日的活动，玩具、图书、衣服的选购等。从小培养孩子的参与意识，建立自信心和责任感。

其次，父母应放手让孩子做自己力所能及的事，多承担一些力所能及的责任。例如让孩子自己穿衣、吃饭、收拾玩具和书包、自己洗脸和洗澡等。

当然，安排这些事情应循序渐进，开始时孩子可能做得不够好，但应以鼓励为主，在适当提出帮助的同时，对孩子的进步做充分肯定和支持。这样才能增强孩子的自信心，把该做的事情做得更好。

对孩子表现出来的独立行为，只要是正当的都要给予充分的肯定和支持。对孩子主动提出的要求要作出及时、亲切的回应，不要模棱两可，更不要粗暴拒绝。对合理的要求应予以充分的支持；对不合理的要求应明确予以拒绝。而且不要忘记向孩子讲明支持或拒绝的原因。

孩子就是这样逐步从“依赖”向“独立”转化的。

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　　今天的父母和老师都已经开始重视孩子的习惯培养，可是效果总是不尽如人意，为什么呢？因为许多父母和老师还是把习惯养成当成是说教的内容，而忽略了习惯培养的根本途径是坚持不懈的行为训练。换句话说，习惯培养是一套科学的教育方法，需要按照其规律来做才可见效。如何才能科学地引导孩子养成良好的习惯呢？

　　首先，准确定位循序渐进提要求

　　习惯的培养要从我们对孩子的目标出发。这就需要客观分析孩子的长处和短处，给孩子一个准确的定位，并激励孩子不断地向目标努力。

　　定位的方法，一种是横向比较法：让自己的孩子和他的同龄人进行比较，看看自己的孩子与他们相比有什么优势和不足，但很多家长往往在这比较中，总是一山望着一山高，让别人的优点蒙蔽了自己孩子的优势，因此需要学会纵向比较法：让自己孩子的今天与昨天相比，看到孩子的发展。

　　我们可以感受到孩子在学科学习上的发展状态，他的优势在于英语和语文，呈上升趋势的科目是科学，而亟待努力提高的是数学。

　　有这样一个故事：名不见经传的日本选手山田本一在国际马拉松邀请赛中出人意料地夺取了世界冠军。当有人问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说：“每次比赛前，我都要乘车把比赛线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一所红房子，这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米速度奋力向第一个目标冲去，等越过第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。”

　　把看似远大的目标，分解成一个个小目标，然后一个个去实现它。作为家长就要帮助孩子树立一个个“跳一跳，够得到”的小目标，使其稳步前进，减轻孩子过大的精神压力，坚定其学习信心。

　　其次，追根溯源踏踏实实养习惯

　　可以通过交流、观察或调查形式了解孩子的学习习惯状况，发现在学习过程中存在的不良现象，与孩子一起分析问题存在的原因。

　　(1)制定可操作性的计划

　　良好习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。计划越具体、细致，要求越明确，效果就越好。如安排计划内容上，包括学习上做到“四环节一总结”：把握好预习-上课-整理-作业，一个章节结束，还要进行系统复习总结，使每课时环环相扣，形成整体，除以上环节外还包括美术、钢琴等特长培养、日常生活(吃饭、洗刷、睡觉、起床)、交友、休闲等；时间上要求每项内容要有规定的起止时间、学科安排的先后、建议学习主要环节要有一个完整的单位时间，不得边学习边玩耍。

　　有了计划，学习就有了明确的目标和具体的步骤，可以增强学习的主动性，减少盲目性，使学习有条不紊地进行。

　　(2)积极监督

　　有了计划还要有监督人员，做到家长的评价和孩子自己的评价相结合。如设立《好习惯终身受益-2+1家庭学习实施方案设计》，依据规律，从孩子的特点出发制定计划，家长做监护人，及时反馈。

　　(3)及时反思

　　让孩子学会及时反思，即使是最简单的一句话，也是孩子对自我教育的一种体现，作为家长看后也要做及时的鼓励和肯定，如有位学生的自我总结说：“今天我认为在校的表现还不错，但是数学课上老师教的知识却做错了，这是很不应该的，我应该重视数学，有不懂就要问。”从中我们了解了孩子对自我的要求，同时看到了学习数学方面的不够用心和自信，这就需要我们家长及时鼓励，后来他的家长写了这么一句话：“很不错，孩子，你能懂得及时掌握的重要性，以后好好改正，继续加油哦！”一句简单的话语，看到了做父母的良苦用心，也架起了亲子之间心与心交流的桥梁。

　　第三，结交“学伴”互帮互助增兴趣

　　进入青春期的孩子，独立意识越来越强了，在人际交往方面已由对父母的依赖转向对同伴关系的重视。这就需要家长积极引导孩子结交良师益友。可以通过向有专长的同学如学习态度优秀的，或成绩特棒的或某方面值得学习的同学进行拜师或当作PK对象，也可以让自己成为同伴的师傅或PK对象，同时设置拜师柬或PK柬。

　　一张PK柬粘贴在家里显要的地方，让孩子学会在合作中共同进步，在竞争中施展才华，在互帮互助中增添学习的乐趣。

　　第四，家校合作齐心协力促成长

　　家长应迈开双腿，勤与老师取得联系。与老师共同交流孩子在校在家的表现，以探讨帮助孩子养成良好学习习惯的最佳方法。让孩子有老师和家长的支持，实现在学校的5天教育和2天的在家学习，达到5+2>7的效果。

　　第五，家庭和谐良好环境伴成长

　　家庭环境包括适当的空间、合理的时间和一个和睦的家庭氛围，还应学会多给孩子一些肯定。

　　良好的家庭环境能使孩子处于愿学、乐学的氛围之中，玩得开心，就学得舒心。同时要认识到教育是一个过程，如果今天刚表扬孩子一句，明天就想看到效果，那肯定会失望的。家长要学会及时肯定，学会在欣赏中等待。

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