这种方式奖励孩子贻害无穷

2015-10-13 21:59 27 1 收藏

父母们都想为孩子好,早教也因此不容忽视。今日图老师小编给大家精心准备了些早教小知识,详解介绍这种方式奖励孩子贻害无穷。

【 tulaoshi.com - 分娩 】

搞活经济就得遵循市场竞争机制,这是毋庸置疑的。有些家长,为了提高孩子的学习和做家务的积极性,也依葫芦画瓢地引进经济杠杆法则,按质论价。这种做法能行吗?不!

咨询者是位近不惑之年的妇女,说她的儿子与邻居的儿子同龄。论机灵,邻居儿子不如她的儿子,在幼儿园和小学低年级时,学习成绩都是她的儿子领先;现在,邻居儿子“旧貌换新颜”了,学习成绩一下子赶上来,也肯干家务。经过一番了解,原来邻居采纳了孩子在南方经商的舅舅的建议,把市场机制引进家庭,运用经济杠杆调动孩子学习、做家务的积极性。做一次家务给5元,考试成绩达95分给5元,95分以上多1分增2元,满分30元……她看人家“立竿见影”,决定效法,可是她的先生不同意……

她一边说,一边暗地里把手伸进坤包,拨弄着什么。显然是在“偷”录音,想借心理咨询师的话回去说服她的先生,也把市场机制引进家庭,用经济杠杆调动儿子学习和干家务的积极性。

心理咨询师洞悉咨询者的意图,一针见血地指出:“经济杠杆”貌似“奖励”,实则是“行贿”。对孩子行贿,可以取得一时效果;长久下去,则贻害无穷,其危害将是灾难性的。

美国斯坦福大学教育学博士福特,通过大量的研究,指出:“从短期来看,‘贿赂’能够使孩子产生高度的积极性。但从长远来看,这种手段可能产生不利影响。当一个小孩受到多次‘贿赂’后,他们会变得依赖‘贿赂’,甚至做点普通的事也是如此。”

然而,现实生活中,有些家长却热衷于对孩子进行“贿赂”。比如,与孩子玩扑克,摸牌时,或有意让孩子摸到大牌,或对孩子选大牌摸的行为睁一只眼睛闭一只眼睛;打牌时,对孩子偷看别人的牌的行为听之任之。甚至自己故意打错牌,让孩子赢,以换得孩子一时欢心。诸如此类的行为,有心理学家气愤地指责是“对孩子心灵的腐蚀”,孩子长大后投机取巧,在考试时作弊,与这种教育方式有一定关系。

孩子是家庭的一员,帮助父母做家务是孩子的义务,也是责任;孩子的社会任务是学习,好好学习是他的本分。

对孩子“行贿”的弊端是明显的。“行贿”带来的第一个问题,是它可能成为孩子努力追求的首要目标,从而冲淡甚至替代其做家务和学习的内在动机。心理学告诉我们,任何活动都存在着内部动机与外部动机的分野。内部动机,是由个体的自尊心、责任感、义务感、荣誉感、求知欲等内在因素引起的,俗称“我要干”、“我要学”;外部动机,则是由外力逼迫(包括金钱刺激)而引起,俗称“要我干”、“要我学”。孩子做家务、努力学习,贵在其内部动机,因为,只有内部动机才是长远而有效的动机。

“行贿”的害处,就在于以金钱物质去替代孩子的家庭学习义务感。一朝金钱物质的“行贿”刺激中止,做家务和学习的动力也就云消雾散了。

“行贿”带来的第二个问题,是让孩子从小就养成大手大脚乱花钱的恶习。一旦家长不“行贿”了,孩子就会主动向家长“索贿”。至此,亲子之间、家庭内部就会爆发新的矛盾与冲突,届时哀叹搬起石头砸自己脚的人,正是“行贿”的始作俑者——家长们了。

“孩子家务干得好,学习有成绩,奖励该不该?”咨询者提出这个问题,说明她混淆了“行贿”与“奖励”两个概念。

“孩子家务干得好,学习成绩突出,当然要奖励。”咨询师语调缓慢而坚定,“这是两个不同性质的概念。奖励,是以奖赏激励人,进一步调动被奖励者的内部动机,去争取更大的成绩。对孩子的奖励,一般以精神表扬为主,物质奖励只能给他喜欢的衣物、玩具、学习文具之类,不宜直接‘发奖金’。行贿,是以钱物买通孩子去实现自己的某种愿望,充其量只能调动孩子暂时的外部动机。所以,两个概念是完全不同的。”

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  奖励是对一个行为的回报。有时候行为的回报是发自内心的感觉。比如,孩子奔跑跳跃,乐此不疲,是因为他们觉得这样很开心。他们喜欢画画或玩拼图游戏,是因为这些游戏乐趣无穷。有时候行为的回报是外人给予的。这种外界给予的回报或奖励可分为三大类:社会性奖励,如,微笑、注意、表扬、拥抱等。物质奖励,如,食品、礼物、钱等。特权或活动,如,去动物园、允许多看半小时电视、去麦当劳吃饭等。

  当家长使用奖励时,最好优先考虑社会性奖励。因为,这种奖励不增加经济负担,不过于正式,而且对孩子有着长久的心理裨益。对具体行为或品质的表扬,能够帮助孩子发现他们自己都没有意识到的优点,增强他们的自信。另外,社会性奖励的经常使用能够使得家庭氛围温馨、和睦,充满信任,对孩子内化规则、自觉改进行为最有好处。家长需要弄清楚,孩子最喜欢哪种社会性奖励,有的孩子喜欢被亲吻、拥抱,而有的孩子则喜欢口头表扬。针对孩子的喜好,给予他最在乎的奖励,效果会更好。

  当孩子刚建立一种良好的行为时,家长需要在每一次这样的行为出现后,及时给予奖励。等到这种行为习惯已经稳定,家长可以间歇性地给予奖励。

  阿哲开始记得把外衣挂到自己房间衣架上时,妈妈每次都表扬他。渐渐地,阿哲养成了习惯,妈妈只有在他一脱下外衣就立刻放回卧室时才表扬他。

  表扬

  家长使用表扬等社会性奖励时应注意以下几点:

  (1)看着孩子的眼睛。直接的注视表示你在郑重其事地夸奖孩子,使孩子感到自己和自己的行为意义很重大。

  (2)距离孩子近一些。近距离的表扬影响力更大。

  (3)微笑。有时候微笑本身就是奖励。当你用语言表扬孩子时面带微笑,可以让他感受到你内心的喜悦。

  (4)表扬具体的行为。使用“我”语言。告诉孩子你对他的什么行为感到高兴,如,“我很高兴你自己修好了玩具。”而不是泛泛地说“你真聪明。”当孩子帮了你的忙,哪怕很小的事,也要记得感谢他们。孩子知道你在关注他所做的每一件事,就会加倍努力。

  (5)把焦点放在孩子的行为上,而不是孩子本人身上。有研究者将表扬分为三种:a。过程指向的表扬,即肯定孩子完成任务过程中的努力,如,“你跟小朋友合作得很好。”“你很用功。”b.结果指向的表扬,即夸奖孩子的成果,如,“你画的画真好看。”“你考了100分!真不简单。”c.个人指向的表扬,即对孩子品质的评价,如,“你真乖。”“看你多聪明!”研究发现过程指向的表扬最有助于孩子恰当评价自己,正确分析成功与失败的原因,从而增强能力和信心。

  (6)表示对孩子的爱。家长的肢体语言,语气声调能够加强表扬的作用,使孩子感到被珍爱。但注意根据孩子的年龄、性格调节你表达爱的方式。

  (7)及时给予奖励。行为发生后,奖励越及时越有效果。

  有时,单用表扬不能起到效果。某些情况下,不管家长表扬与否,孩子都拒绝做某件事。比如,小鲁不喜欢数学,家长怎么鼓励,他也不努力学。这时,家长可以结合使用物质奖励和特权与活动奖励。应用代币法或积分法,都能有效刺激孩子的行为改变。

  积分法或代币法

  这是家长设立的一种奖励机制,孩子因良好行为而得分,比如,打扫房间(每天4分),收拾桌子(每餐2分),按时回家(每天3分)等。积满一定分数可以获得物质奖励或活动奖励,比如,积满20分,可以得到一个新玩具,40分,可以去游乐场。

  四五岁的孩子可能更喜欢代币的形式,代币也就是自制的钱币。代币法的其原理与积分法是一样的,但更实物化,更有趣一些。比如,准时吃饭可得到1分代币,收拾玩具可得2分代币,要得到一个冰激凌的奖赏需要攒足6个代币。孩子可以把代币存放在透明的塑料容器里,随时可以看得见自己的进步和即将得到的奖励。

  8岁的苏苏经常将衣服、玩具、图书满屋乱扔,她的父母采用了自然结果法,毫无收效。要她做家务时,她也经常磨磨蹭蹭,父母经常唠叨、训斥也没用。后来苏苏的父母试着使用了积分法,两个星期内,苏苏的行为发生了很大变化。

  在使用积分法和代币法时,家长应随着孩子行为的进步调整积分的制度。当孩子的良好行为习惯已经建立后,家长可以提高获得奖励的分值或降低每个行为获得的分值。比如,一次外出活动由30分提高到40分或“打扫卫生”由4分降到2分。当孩子的行为问题已经彻底解决后,这种奖励措施也该逐步撤消,这样才能帮助孩子减少对外部约束的依赖,有利于培养孩子的自觉性、自制力和独立行为能力。

  家长需要注意的是:不要把物质奖励变成贿赂。当你因孩子不愿服从要求而不断增加奖励数额时,就成了贿赂。在一段时间内,家长应该坚持一贯的原则和奖励制度。另外家长给孩子的物质奖励不宜过多,也不宜价值过高。把物质奖励当作社会奖励的辅助措施,注重精神鼓励,才不致将孩子培养得“惟利是图”。家长还需记得这样做的宗旨是帮助孩子养成好的行为习惯,而不是给自己省心省事。

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大部分孩子生病了都不爱吃药,有些家长便捏着孩子的鼻子强行灌药,弄得孩子大哭大叫。专家提醒,这种捏着鼻子硬灌的服药方法很不好。

  原因有两个:一是好不容易把药灌下去,又会被孩子在哭叫中吐出来,孩子受罪,大人着急。

  二是灌不好还会出危险。捏着鼻子灌药有可能使药物呛进气管,甚至造成窒息,严重的还会致死。有的孩子容易被水呛着,尤其是患肺炎的孩子被药水呛着后,会大大加重原来的病情。

  所以父母应采取诱导劝说的方法使小儿自觉服药。对婴幼儿不要直接喂药片或药丸,应将药片或药丸研成粉末放入糖水或米汤内,用小匙从口角慢慢喂服。

  有的家长凭着自己的兴趣打扮孩子,给孩子涂指甲油、口红、胭脂,戴项链、戒指、耳环。他们不知道,这样做对孩子是有害无益的。

  先从健康和安全来说,孩子皮肤及粘膜柔嫩,局部免疫力不强,容易受损伤、过敏和细菌感染。如果皮肤经常被质地较硬的项链、戒指摩擦,或受化妆品中化学物的刺激,容易使皮肤损伤,甚至发生皮炎。口红引起的“口唇过敏症”时有所见,表现为嘴唇发痒,有烧灼感、红肿、干裂。口红还可吸附空气中的有害物质和病原体,随食物进入口内。另外,孩子年幼无知,也会把戒指、珠子等东西含在嘴里玩,不慎吸入气管造成窒息等后果严重事件。因此,涂化妆品和戴手饰对孩子来说既不利于健康,也是不安全的。

  从生理心理特点来说,孩子新陈代谢旺盛,生性好动,容易出汗,手上和身上随时可被弄脏,需要经常洗净。如脸上涂了化妆品,弄脏了反而不美,又难以洗净。而且,孩子对美与丑的辨别能力不强,特别好模仿,需要成人正确地引导。如果经常给孩子涂脂抹粉,打扮得象个“小大人”,孩子容易产生爱虚荣,好表现自己等不良的行为习惯。

  女孩子都爱打扮,而健康、清洁、整齐才是真正的美。逢年过节,家长可以适当地给孩子打扮一下,如给女孩系上漂亮的蝴蝶结,穿上色彩鲜艳而舒适的衣裙,充分显示孩子天真活泼的可爱形象。



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7.满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具,想吃麦当劳,父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求,会让宝宝觉得一切太顺利,而太容易获得的东西人往往不珍惜,而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺,不能骗宝宝。

8.父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时,宝宝把别人打哭,这时有些父母会挺身而出,替宝宝道歉。这样一来,宝宝认识不到自己的错误,而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法:做错的事情,父母要及时纠正宝宝,因为宝宝不知道哪样做是正确的,哪样做是错误的,正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的,要向人道歉,让他自己承担后果,这样才能让他记住,明白对与错。

9.与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师,对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间,给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少,很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时,要和宝宝说话,告诉他:“妈妈在给你换衣服,凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。

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